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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNISA996393759903316"]
[null,null,"Titolo",null,"Interest of money mistaken, or, A treatise proving that the abatement of interest is the effect and not the cause of the riches of a nation [[electronic resource] ] : and that six per cent is a proportionable interest to the present condition of this kingdom"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"London, : [s.n.], 1668"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"24 p"]
[null,null,"Soggetti",null,"Interest rates - Netherlands"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
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[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Reproduction of original in Huntington Library."]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","eebo-0113"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910131500003321"]
[null,null,"Autore",null,"Barrère Anne"]
[null,null,"Titolo",null,"Travailler à l'école : Que font les élèves et les enseignants du secondaire ? / / Anne Barrère"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2015"]
[null,null,"ISBN",null,"2-7535-3838-7"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (208 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Education"]
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[{"$nulls":4},"professeurs (enseignement secondaire)"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Que font les élèves et les enseignants des collèges et lycées ? L'allongement des études, leur poids croissant dans les trajectoires sociales donnent au travail scolaire une importance considérable dans la vie des jeunes d'aujourd'hui. Le travail enseignant, quant à lui, infléchi dans ses cadres organisationnels sans être radicalement transformé dans ses pratiques, est une réalité complexe déployée sur plusieurs espaces : la classe, l'établissement, l'espace privé. Et pourtant le travail à l'école, en dépit de l'importance de ses enjeux, reste largement opaque et méconnu. C'est à la connaissance de cette forme particulière d'activité que cette étude est consacrée, à partir de deux enquêtes sociologiques. Elle s'efforce de cerner davantage les pratiques réelles que les discours normatifs, de ne pas limiter l'analyse aux seules interactions dans la classe, et d'envisager le travail à l'école de manière globale, comme un ensemble de tâches objectives et d'épreuves subjectives. Il s'agira donc aussi bien de le replacer dans un cadre collectif et organisationnel, que d'effectuer le mouvement inverse, en éclairant les problèmes de l'institution scolaire à partir des difficultés et satisfactions les plus individuelles.En portant un regard croisé sur le travail des élèves et des enseignants, ce livre a l'ambition d'éclairer de manière inédite les accords et tensions qu’ils vivent, jour "]
[{"$nulls":4},"après jour, dans le quotidien scolaire. Il en appelle ainsi à un dialogue renouvelé entre pédagogie et sociologie."]