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{"sheet":"report2","index":0,"n_rows":54,"n_cols":5,"rows_kept":54,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,2,0,3],[0,4,0,5],[1,2,1,3],[1,4,1,5],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[3,2,3,3],[4,2,4,3],[5,2,5,3],[7,2,7,3],[8,2,8,3],[9,2,9,3],[11,2,11,3],[13,2,13,3],[15,2,15,3],[15,4,15,5],[16,2,16,3],[16,4,16,5],[17,2,17,3],[17,4,17,5],[18,2,18,3],[19,2,19,3],[20,2,20,3],[21,2,21,3],[22,2,22,3],[23,2,23,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[31,2,31,3],[35,2,35,3],[35,4,35,5],[36,2,36,3],[36,4,36,5],[37,2,37,3],[37,4,37,5],[38,2,38,3],[40,2,40,3],[41,2,41,3],[42,2,42,3],[43,2,43,3],[49,2,49,3],[50,2,50,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990010055770403321"]
[null,null,"Autore",null,"Augustinus, Aurelius <354-430>"]
[null,null,"Titolo",null,"37.: La cité de Dieu. Livres 19.-22. : triomphe de la cité céléste / saint Augustin ; texte de la 4. edition de B. Dombart et A. Kalb ; introduction generale et notes par G. Bardy, traduction française de G. Combès"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paris : Desclée de Brouwer, 1960"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"964 p. ; 18 cm"]
[null,null,"Collana",null,"Bibliotheque augustinienne"]
[{"$nulls":4},"Oeuvres de Saint Augustin . 5. série , La cité de dieu ; 37"]
[null,null,"Disciplina",null,"180"]
[null,null,"Locazione",null,"FLFBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"P.1 AGOST 24 (37) 5. serie"]
[{"$nulls":4},"P.1 AGOST 24 (36) BIS 5. serie"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[{"$nulls":4},"Latino"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910273442303321"]
[null,null,"Autore",null,"Gómez Perals Miguel"]
[null,null,"Titolo",null,"Responsabilidad del promotor por daños en la edificación [[recurso electronico]] / Miguel Gómez Perals"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Madrid, : Dykinson, 2004"]
[null,null,"ISBN",null,"84-9031-176-5"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (352 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Monografías de derecho civil ; ; 8"]
[null,null,"Disciplina",null,"34646032"]
[null,null,"Soggetti",null,"Responsabilidad civil - España"]
[{"$nulls":4},"Liability for building accidents - Spain"]
[{"$nulls":4},"Electronic books."]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Spagnolo"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Contiene bibliografía."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"RESPONSABILIDAD DEL PROMOTOR POR DAÑOS EN LA EDIFICACIÓN; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRIMERA PARTE EL PROMOTOR; INTRODUCCIÓN; 1. Los agentes de la edificación; 2. En especial, el promotor; A) Las acepciones administrativas, laboral y penal; B) El concepto de promotor en la jurisprudencia y en la Ley de Ordenación de la Edificación; (I) Creación jurisprudencial del concepto de promotor.; (II) Concepto legal; A) NATURALEZA DE LA PRESTACIÓN; B) CONTENIDO DE LA FIGURA; 3. Tipología; A) «persona... pública o privada»; B) «para sí o para su posterior enajenación, entrega o cesión a terceros»,"]
[{"$nulls":4},"5. Nexo causal y supuestos de exclusión6. Contenido de la reparación; 7. Plazos de recepción, garantía y prescripción; 8. Legitimación activa. En particular, propietarios y subadquirentes; 9. Legitimación pasiva; 10. Subsistencia de otros regímenes de responsabilidad; II. FORMAS DE OBLIGACIONES PLURALES; 1. La regla: la mancomunidad; A) La interpretación literal y sistemática. Razones de esta solidaridad; B) La distribución por cuotas. Casos. Compatibilidad con la solidaridad; C) Solidaridad propia: heterogeneidad y solidaridad varia; (I) Origen y significado; (II) Fundamento y caracteres"]
[{"$nulls":4},"(III) Acepciones y situaciones. Figuras afinesE) Las obligaciones indivisibles: otro género próximo; F) Solidaridad creada por sentencia; III. PLURALIDAD DE PARTES EN EL PROCESO Y LA EDIFICACIÓN; 1. Litisconsorcio pasivo necesario e intervención voluntaria; 2. Cosa juzgada; 3. La STS de 3 de noviembre de 1999. Un enfoque triangular; 4. La disposición adicional séptima de la LOE; 5. La vía de regreso; IV. "]
[{"$nulls":4},"APÉNDICE; CONCLUSIONES; BIBLIOGRAFÍA"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910495769403321"]
[null,null,"Autore",null,"Álvares Pereira Luísa"]
[null,null,"Titolo",null,"La lettre enseignée : Perspective historique et comparaison européenne / / Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Grenoble, : UGA Éditions, 2019"]
[{"$nulls":4},"Grenoble : , : UGA Éditions, , 2019"]
[null,null,"ISBN",null,"2-37747-086-6"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (238 pages)"]
[null,null,"Collana",null,"Didaskein"]
[null,null,"Soggetti",null,"Literary Theory &amp; Criticism"]
[{"$nulls":4},"comparaison européenne"]
[{"$nulls":4},"histoire de l'enseignement"]
[{"$nulls":4},"lettre"]
[{"$nulls":4},"littérature générale et comparée"]
[{"$nulls":4},"genre épistolaire"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Quelles correspondances établir entre un recueil de lettres de Mme de Sévigné, le roman épistolaire de Guillerargues, la lettre d’un poilu à son fils et le modèle fonctionnel du parfait secrétaire ? De l’art épistolaire comme pratique sociale au genre de la lettre de demande comme outil d’enseignement de l’écrit, la lettre est présente à l’école depuis sa création. Tantôt objet d’admiration esthétique, tantôt modèle fonctionnel d’une rhétorique de l’efficace, tantôt objet d’étude pour une histoire de la littérature, le genre épistolaire, la lettre ou la correspondance, selon un étiquetage changeant, a pu se transformer dans ses fonctionnalités et ses modalités d’appropriation, au fil des siècles et des territoires, selon les besoins des écoles et des niveaux d’enseignement. C’est à cette histoire de l’enseignement de la lettre en Europe que cet ouvrage voudrait contribuer. Quels sont les rôles, les enjeux et les modalités d’enseignement de la lettre (correspondance ou roman épistolaire) dans les écoles d’hier et celles d’aujourd’hui, au primaire et au secondaire, dans les divers pays européens ? Quels phénomènes didactiques de transformation de ces textes et des savoirs qui leur sont attachés observe-t-on ? Méthodologiquement, ce travail s’"]
[{"$nulls":4},"inscrit dans la perspective historique et comparatiste des travaux de recherche du groupe HELiCE (Histoire de l’Enseignement des LIttératures, Comparaisons Européennes). Il met en évidence la valeur euristique des petites formes, génériquement identifiables, et montre l’intérêt de poser la forme textuelle comme analyseur pour décrire une histoire de l’enseignement des littératures dans divers pays européens (Belgique, France, Grèce, Italie, Pologne, Portugal et Suisse)."]