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[null,null,"Titolo",null,"Europa federata / F. Parri ... [et. al.] ; introduzione di Ernesto Rossi"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Milano : Edizioni di Comunità, 1947"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"92 p. ; 23 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"321.02094"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA990009878670403321"]
[null,null,"Autore",null,"Clavé, Salvador Anton"]
[null,null,"Titolo",null,"The global theme park industry [Risorsa elettronica] / Salvador Anton Clavé"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Wallingford, U.K. ; Cambridge, Mass. : CABI : Ovid [distributor], 2007"]
[null,null,"ISBN",null,"9781845932084"]
[null,null,"Disciplina",null,"791.068"]
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[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910498495503321"]
[null,null,"Titolo",null,"Auf die Lernbegleitung kommt es an! : Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung / Florian Hesse, Will Lütgert"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7815-5821-5"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (243 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Lehrerinnenbildung"]
[{"$nulls":4},"Schulpraktikum"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
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[null,null,null,"Sommario/riassunto","Innerhalb und außerhalb Deutschlands wurden in den vergangenen Jahren Praxisphasen in der Lehrerbildung ausgebaut. Empirische Studien zeigen demgegenüber, dass nicht vorrangig die Dauer der Praktika, sondern ihre qualitative Ausgestaltung bedeutsam für den Kompetenzerwerb der Studierenden ist. Vor diesem Hintergrund gewinnt die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Konzepten der Lernbegleitung an Bedeutung. Die Autorinnen und Autoren im vorliegenden Band knüpfen an dieser Annahme an und stellen zehn kontextgebundene Lernbegleitungskonzepte und deren empirische Überprüfung vor. Mittels qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden werden dabei theoriegeleitete Hypothesen überprüft und Rahmenbedingungen in die Diskussion einbezogen. Insofern versprechen die Ergebnisse der vorgestellten Studien einerseits vertiefende Einblicke in Chancen und Herausforderungen lernbegleitender Angebote im Schulpraktikum, andererseits zeigen sie Desiderate für weiterführende Untersuchungen in diesem "]
[{"$nulls":4},"Forschungsfeld auf."]