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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNINA990001863740403321"]
[null,null,"Autore",null,"Dal Sie, Giovanni"]
[null,null,"Titolo",null,"Lo stabilimento vetrario di San Giovanni Lupatoto (Verona) della Società Veneto-Trentina e le sue bottiglie nere da vino / G. Dal Sie"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Verona : Premiata Tip. G. Franchini, 1877"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"16 p. ; 22 cm"]
[null,null,"Disciplina",null,"666.1"]
[null,null,"Locazione",null,"FAGBC"]
[null,null,"Collocazione",null,"60 MISC. B 128/9"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Italiano"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910956219603321"]
[null,null,"Titolo",null,"Normative Integration : Kulturkampf im Klassenzimmer und netzgeprägte Schülerschaft / Dieter Birnbacher, Klaus Goergen, Markus Tiedemann"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paderborn, : Brill | Schöningh, 2021"]
[null,null,"ISBN",null,"3-657-79109-4"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (288 pages)"]
[null,null,"Disciplina",null,"289.1"]
[null,null,"Soggetti",null,"Universalismus"]
[{"$nulls":4},"Toleranzerziehung"]
[{"$nulls":4},"Kultur der Ehre"]
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[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Das Buch will einen Beitrag zur normativen Integration in der heterogenen Schule leisten, in der ein normativer Grundkonsens zu zerbrechen droht. Es zeigt sich neben einer massiven kulturellen Heterogenisierung ein zunehmender Einfluss der alternativen digitalen Medien auf die Meinungsbildung der Schülerschaft. Beide Entwicklungen stellen die Schule vor neue Herausforderungen. Zudem zeigen sich Schwierigkeiten vieler Lehrpersonen, angemessen mit "]
[{"$nulls":4},"diesen neuen Herausforderungen umzugehen. Die Beiträge des Buchs sollen Orientierung bieten: Die fachwissenschaftlichen Texte prüfen die Stichhaltigkeit der Theorien, die zur Verwirrung des Zeitgeists beitragen; die fachdidaktischen Texte präzisieren die Problematik normativer Desorientierung im Hinblick auf den Philosophie- und Ethikunterricht, und die unterrichtspraktischen Texte liefern Beispiele für Unterrichtsmodelle, die sich den neuen Herausforderungen stellen."]