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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNICAMPANIASUN0004057"]
[null,null,"Autore",null,"Ziller, Jacques"]
[null,null,"Titolo",null,"Administrations comparées : les systemes politico-administratifs de l'Europe des douze / Jacques Ziller"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Paris : Montchrestien, 1993"]
[null,null,"ISBN",null,"27-07-60520-4"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"511 p. ; 22 cm."]
[null,null,"Disciplina",null,"342.066"]
[null,null,"Soggetti",null,"Diritto amministrativo comparato"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Francese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910715261803321"]
[null,null,"Autore",null,"Journey Celeste A."]
[null,null,"Titolo",null,"Effects of stormwater runoff from selected bridge decks on conditions of water, sediment, and biological quality in receiving waters in South Carolina, 2013 to 2018 / / by Celeste A. Journey [and six others]"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Reston, Virginia : , : U.S. Department of the Interior, U.S. Geological Survey, , 2020"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (xii, 101 pages) : illustrations (some color), color maps"]
[null,null,"Collana",null,"Scientific investigations report, , 2328-0328 ; ; 2020-5046"]
[null,null,"Soggetti",null,"Runoff - South Carolina"]
[{"$nulls":4},"Bridges - South Carolina - Drainage systems"]
[{"$nulls":4},"Water quality - South Carolina"]
[{"$nulls":4},"Water - Pollution - South Carolina"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","\"Prepared in cooperation with South Carolina Department of Transportation.\""]
[{"$nulls":4},"Includes appendices."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical refernces (pages 96-101)."]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910139187903321"]
[null,null,"Autore",null,"Antz  Eva-Maria"]
[null,null,"Titolo",null,"Generationen lernen gemeinsam : Theorie und Praxis intergenerationeller Bildung / / Eva-Maria Antz, Julia Franz, Norbert Frieters, Annette Scheunpflug, Markus Tolksdorf"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bielefeld, : wbv Publikation, 2009"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7639-4458-3"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (172 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"EB Buch ; 28"]
[null,null,"Disciplina",null,"374"]
[{"$nulls":4},"374/.973"]
[null,null,"Soggetti",null,"Erwachsenenbildung"]
[{"$nulls":4},"Weiterbildung"]
[{"$nulls":4},"Lernprozess"]
[{"$nulls":4},"Bildungsarbeit"]
[{"$nulls":4},"Nachhaltigkeit"]
[{"$nulls":4},"Generationen"]
[{"$nulls":4},"Seniorenbildung"]
[{"$nulls":4},"Generationendialog"]
[{"$nulls":4},"Generationensolidarität"]
[{"$nulls":4},"Bildung"]
[{"$nulls":4},"Bundesministerium für Bildung und Forschung"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references at the end of each chapters."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Vorwort: Lore Wieland, BMBF  Vorwort: Markus Tolksdorf, KBE  1 Einleitung: Intergenerationelles Lernen - Ein Thema der Erwachsenenbildung  1.1 Warum intergenerationelles Lernen? 1.2 Erwachsenenbildung - ein idealer Ort für intergenerationelles Lernen?  1.3 Zu diesem Buch  2 Intergenerationelles Lernen verstehen - Intergenerationelles Lernen als Bildungskonzept  2.1 Intergenerationelles Lernen  2.2 Themen intergenerationellen Lernens: Nachhaltigkeit 2.3 Lernformen intergenerationellen Lernens  2.4 Zusammenfassung: Das Feld intergenerationeller Lernarrangements  3 Intergenerationelles Lernen anleiten - Fortbildungen zum intergenerationellen Lernen  3.1 Einführung und Hintergrund  3.2 Generationenverständnis und Grundkonzepte intergenerationellen Lernens 3.3 Didaktische Grundorientierungen 3.4 "]
[{"$nulls":4},"Kompetenzorientierung zur Anleitung und Begleitung intergenerationeller Lernprozesse 3.5 Verzahnung von Qualifizierung, Praxis und Reflexion 3.6 Einbindung und Professionalisierung der entsendenden Einrichtungen  3.7 Anregungen für Fortbildungen zum intergenerationellen Lernen - Zusammenfassung 4 Intergenerationelles Lernen gestalten - Intergenerationelle Bildungsveranstaltungen in der Praxis  4.1 Formen intergenerationeller Praxis 4.2 Intergenerationelles Lernen von Großeltern und Enkelkindern 4.3 Senioren-Jugendliche-Projekte  4.4 Generationen- und altersgruppenunspezifische Projekte 4.5 Ausgewählte Projekte  4.6 Anregungen für die Gestaltung intergenerationellen Lernens - Zusammenfassung  5 Intergenerationelles Lernen reflektieren - Ein Blick aus der Forschung 5.1 Zum Forschungsprozess: Methodisches Vorgehen 5.2 Die Einschätzungen der Beteiligten 5.3 Implizites Lernen intentional vermitteln? 5.4 Intergenerationelles Lernen am Thema Nachhaltigkeit  5.5 Fazit: Intergenerationelles Lernen lernen und ermöglichen 6 Intergenerationelles Lernen ermöglichen - Förderliche Bedingungen für intergenerationelles Lernen  7 Intergenerationelles Lernen - Ein Ausblick  7.1 Eine Vision: Intergenerationelles Lernen als paradigmatische Anregung für die Erwachsenenbildung  7.2 Eine Vision: Eigene Interessen und Gemeinwesenorientierung  7.3 Eine Vision: Intergenerationelles Lernen und ein sensibler Umgang mit Alter und Tod 7.4 Eine Vision: Intergenerationelles Lernen als Raum für die Sehnsucht nach Gemeinschaft und Anerkennung 8 Literaturverzeichnis  9 Die Autorinnen und Autoren"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Die beiden Publikationen sind aus dem bundesweiten Entwicklungs- und Forschungsprojekt \"Generationen lernen gemeinsam: Nachhaltigkeit\" entstanden, das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung von Anfang 2006 bis Ende 2007 gefördert wurde. Alters- und generationsübergreifende Begegnungs- und Lernprozesse werden angesichts des demographischen Wandels ein immer wichtiger werdendes Praxisfeld der Erwachsenenbildung. Der Band ermöglicht einen profunden Einblick in die Theorie und Praxis des gemeinsamen Lernens in der Erwachsenenbildung. Neben der Darstellung verschiedener konzeptioneller Ansätze werden zahlreiche Praxisbeispiele aus der Bildungsarbeit sowie der Weiterbildung beschrieben."]