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[null,"1.","Record Nr.",null,"UNIBAS000006926"]
[null,null,"Autore",null,"Iriarte, Tomás : de <1750-1791>"]
[null,null,"Titolo",null,"Poesías / Tomás de Iriarte ; edición, prólogo y notas de Alberto Navarro González"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Madrid : Espasa-Calpe, 1976"]
[null,null,"ISBN",null,"84-239-3136-6"]
[null,null,"Edizione",null,"[3. ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"LV, 170 p. ; 19 cm."]
[null,null,"Collana",null,"Clásicos castellanos ; 136"]
[null,null,"Disciplina",null,"861.4"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Spagnolo"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,"2.","Record Nr.",null,"UNINA9910824030203321"]
[null,null,"Titolo",null,"Advancing branding research : a qualitative agenda / / guest editors Professor T. C. Melewar and Professor Bill Merrilees"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"[West Yorkshire, England] : , : Emerald Group Publishing Limited, , 2014"]
[{"$nulls":4},"©2014"]
[null,null,"ISBN",null,"1-78441-088-8"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 online resource (80 p.)"]
[null,null,"Collana",null,"Qualitative Market Research : An International Journal, , 1352-2752 ; ; Volume 17, Number 2"]
[null,null,"Disciplina",null,"610.72"]
[null,null,"Soggetti",null,"Qualitative research - England"]
[{"$nulls":4},"Social sciences - Research"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Inglese"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,null,"Note generali","Description based upon print version of record."]
[null,null,null,"Nota di bibliografia","Includes bibliographical references."]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Cover; Editorial advisory and review board; Guest editorial; Brand-building and the elements of success: discoveries using historical analyses; Interpretative narrative process research approach to corporate renaming; Brand meaning gaps and dynamics: theory, research, and practice; Contextualising brand consumption experiences: a multi-modal enabling technique"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","The papers in this ebook provide cutting-edge empirical studies in the domain of qualitative market research, applied to branding research. One aspect of the potential richness of qualitative research is the diversity of approaches to it. These articles present four diverse ways to conduct qualitative research in branding. The different research methodologies are themselves instructive for future branding research and also also reflect the benefit of using qualitative research to investigate difficult and complex aspects of branding research, which increasingly is inherent in the nature of bra"]
[null,"3.","Record Nr.",null,"UNINA9910635099803321"]
[null,null,"Titolo",null,"Macht in der Schule : Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache / Nico Leonhardt, Anne Goldbach, Lucia Staib, Saskia Schuppener"]
[null,null,"Pubbl/distr/stampa",null,"Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2022"]
[null,null,"ISBN",null,"3-7815-5980-7"]
[null,null,"Edizione",null,"[1st ed.]"]
[null,null,"Descrizione fisica",null,"1 electronic resource (306 p.)"]
[null,null,"Soggetti",null,"Differenz"]
[{"$nulls":4},"Teilhabe"]
[{"$nulls":4},"Inklusion"]
[{"$nulls":4},"post-strukturalistisch"]
[{"$nulls":4},"Adultismus"]
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[{"$nulls":4},"Lehrerbeurteilungen"]
[{"$nulls":4},"Schülermitbestimmung"]
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[{"$nulls":4},"Einfache Sprache"]
[{"$nulls":4},"Schule und Macht"]
[{"$nulls":4},"Machtanwendung"]
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[{"$nulls":4},"Normalität"]
[{"$nulls":4},"sozial-konstruktivistisch"]
[null,null,"Lingua di pubblicazione",null,"Tedesco"]
[null,null,"Formato",null,"Materiale a stampa"]
[null,null,null,"Livello bibliografico","Monografia"]
[null,null,"Nota di contenuto",null,"Vorwort .......................................................................................... 9 Nico Leonhardt, Anne Goldbach, Lucia Staib und Saskia Schuppener "]
[{"$nulls":4},"Machtvolle Schule – Einführung in das Buch................................. 11 Einleitung und Zusammenfassungen aller Beiträge in Leichter Sprache ....................................................................... 25 Machttheoretische Grundlagen Christine Riegel Soziale Verhältnisse von Differenz, Macht und Ungleichheit. Theoretische Zugänge und Analyseperspektiven.......................... 71 Macht, Normalität und Wissen Anne Goldbach, Nico Leonhardt und Tom Hoffmann Die Macht der Normalität.............................................................. 87 Katrin Süßebecker Zum Zusammenhang von Macht und Sprache............................. 100 Tobias Buchner und Christian Krendl Ableismus und Schule – ein machtvolles Verhältnis.................... 111 Reflexionen von Macht im Kontext von Schule Barbara Drinck Schule und ihre Macht................................................................. 127 Formen der Machtanwendung in Schule Beate Schlothauer, Nico Leonhardt und Jenny Trabhardt Der Zusammenhang von (Leichter) Sprache und Macht in der Schule................................................................................ 141 Saskia Schuppener Macht(verhältnisse) in und durch (sonder)pädagogische Diagnostik im schulischen Kontext.............................................. 156 Steffen Martick, Julia Matusche, Nico Leonhardt und Anne Goldbach Macht im Übergang von der Schule zum Beruf........................... 172 Im Gespräch über Macht in Sprache und Diagnostik innerhalb der Schule mit Saskia Schuppener, Steffen Martick, Frank Pöschmann und Tom Hoffmann.................. 182 Machtvolle Beziehungen Manfred Liebel und Philip Meade Schule ohne Adultismus? Die Macht über Kinder herausfordern......................................... 203 Anne Piezunka Seelische Verletzungen in der Gestaltung pädagogischer Beziehungen................................................................................ 218 Frank Pöschmann und Lucia Staib Reflexion von Machterfahrungen in der eigenen Schulkarriere... 231 Im Gespräch über machtvolle Beziehungen in der Schule mit Sebastian Wenzel, Tom Hoffmann und Anne Goldbach................................................... 242 Macht und Mitbestimmung Tanja Werner Adultismus, Mitbestimmung und Protest in der Schule – Erfahrungen einer Schülerin ........................................................ 255 Robert Kruschel Alle Macht den Kindern? Ein Modell zur Einordnung der partizipativen Praxis an konventionellen und Demokratischen Schulen.............................................................. 266 Im Gespräch über Erfahrungen von Mitbestimmung aus Schüler*innensicht mit Josefine Götze, Florian Sieber, Fino Hartmann, Lucia Staib und Nico Leonhardt ................................ 283 Autor*innenverzeichnis ...........................................................................299"]
[null,null,null,"Sommario/riassunto","Mit einem diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Blick thematisiert der Sammelband die Bedeutung von Machtverhältnissen innerhalb schulischer Kulturen, Strukturen und Praktiken.   Dabei werden vielfältige Perspektiven in Leichter und Einfacher Sprache sowie Fachsprache aufbereitet.   Die Texte von Autor:innen mit sehr verschiedenen Ein- und Ausschlusserfahrungen im Bildungsbereich geben Anregung zur Reflexion für Dozierende und Studierende im Kontext der Lehrer:innenbildung, praktizierende Lehrer:innen, (ehemalige) Schüler:innen sowie alle weiteren Interessierten.   Der Band soll Leser:innen dazu aufrufen, sich (sprach-)barrieresensibel über Fragen von Macht im Kontext inklusiver Schulentwicklung zu informieren und auszutauschen."]