LEADER 03664nam 22004935 450 001 9910484414303321 005 20230810214032.0 010 $a3-658-18390-X 024 7 $a10.1007/978-3-658-18390-5 035 $a(CKB)3710000001388386 035 $a(DE-He213)978-3-658-18390-5 035 $a(MiAaPQ)EBC4862529 035 $a(PPN)201470799 035 $a(EXLCZ)993710000001388386 100 $a20170518d2017 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFachdidaktische Kompetenzen angehender Lehrpersonen $eEine Untersuchung zum Erklären im Rechnungswesen /$fvon Stefanie Findeisen 205 $a1st ed. 2017. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer,$d2017. 215 $a1 online resource (XVIII, 337 S. 19 Abb.) 225 1 $aEconomics Education und Human Resource Management,$x2945-9583 311 $a3-658-18389-6 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aErklären im unterrichtlichen Kontext -- Fähigkeit zur Erklärung von Fachinhalten -- Entwicklung eines Paper-Pencil-Tests zur Erfassung des Fachwissens und Erklärungswissens -- Entwicklung einer interaktiven Simulation zur Erfassung der Erklärfähigkeit -- Empirische Befunde zur Erklärfähigkeit angehender Lehrpersonen. 330 $aDieses Buch widmet sich einer zentralen Facette fachdidaktischer Kompetenzen von Lehrpersonen, der Fähigkeit, Fachinhalte zu erklären (?Erklärfähigkeit?). Dabei nimmt die Autorin angehende Lehrpersonen der Domäne Rechnungswesen (Studierende der Wirtschaftspädagogik) in den Blick. Zur Erfassung der Erklärfähigkeit werden domänenspezifische Instrumente entwickelt, wobei auf eine Kombination quantitativer und qualitativer Zugänge zurückgegriffen wird. Zunächst werden anhand eines Paper-Pencil-Tests Fachwissen und fachdidaktische Wissensfacetten der Lehramtsstudierenden erfasst. Um insbesondere eine handlungsbasierte Erfassung der Erklärfähigkeit zu erreichen, wird zudem eine interaktive Simulation (standardisierte Erklärungssituation) implementiert. Die Arbeit beinhaltet Befunde zur Qualität der Erklärungen angehender Lehrpersonen sowie zum Einfluss verschiedener Lerngelegenheiten auf die Erklärfähigkeit. Der Inhalt Erklären im unterrichtlichen Kontext Fähigkeit zur Erklärung von Fachinhalten Entwicklung eines Paper-Pencil-Tests zur Erfassung des Fachwissens und Erklärungswissens Entwicklung einer interaktiven Simulation zur Erfassung der Erklärfähigkeit Empirische Befunde zur Erklärfähigkeit angehender Lehrpersonen Die Zielgruppen Lehrende und Studierende aus den Fachbereichen Wirtschaftspädagogik und Rechnungswesen Ausbilderinnen und Ausbilder an staatlichen Seminaren der zweiten Phase der Lehrerausbildung sowie in kaufmännischen Betrieben Die Autorin Stefanie Findeisen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik ? Berufliches Lehren und Lernen der Universität Mannheim. 410 0$aEconomics Education und Human Resource Management,$x2945-9583 606 $aEducation$xEconomic aspects 606 $aAccounting 606 $aEducation Economics 606 $aAccounting 615 0$aEducation$xEconomic aspects. 615 0$aAccounting. 615 14$aEducation Economics. 615 24$aAccounting. 676 $a330.071 700 $aFindeisen$b Stefanie$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01227338 906 $aBOOK 912 $a9910484414303321 996 $aFachdidaktische Kompetenzen angehender Lehrpersonen$92849859 997 $aUNINA LEADER 01582nam0 2200301 i 450 001 VAN00062803 005 20240806100529.755 010 $a978-08-218-2574-7 100 $a20080131d1994 |0itac50 ba 101 $aeng 102 $aUS 105 $a|||| ||||| 200 1 $a(16,6) configurations and geometry of Kummer surfaces in P3$fMaria R. Gonzalez-Dorrego 210 $aProvidence$cAmerican mathematical society$d1994 215 $aVI, 101 p$d26 cm 410 1$1001VAN00024370$12001 $aMemoirs of the American Mathematical Society$1210 $aProvidence$cAmerican mathematical society$v512 517 1$3VAN00080055$a(Sixteen, six) configurations and geometry of Kummer surfaces in P? 606 $a51Axx$xLinear incidence geometry [MSC 2020]$3VANC024222$2MF 620 $aUS$dProvidence$3VANL000273 700 1$aGonzalez-Dorrego$bMaria del Rosario$3VANV049725$0725337 712 $aAmerican mathematical society$3VANV108732$4650 801 $aIT$bSOL$c20240906$gRICA 856 4 $u/sebina/repository/catalogazione/documenti/Gonzalez-Dorrego - (16, 6) Configurations and geometry of Kummer surfaces in P3.pdf$zGonzalez-Dorrego - (16, 6) Configurations and geometry of Kummer surfaces in P3.pdf 899 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICA$1IT-CE0120$2VAN08 912 $aVAN00062803 950 $aBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICA$d08PREST 51-XX 1674 $e08 7223 I 20080131 996 $a16,6) configurations and geometry of Kummer surfaces in P3$91415831 997 $aUNICAMPANIA LEADER 01502nam0 2200361 i 450 001 UBO2535417 005 20251003044422.0 010 $a8834319826 020 $aIT$b2005-5975 100 $a20070904d2004 ||||0itac50 ba 101 | $aita 102 $ait 181 1$6z01$ai $bxxxe 182 1$6z01$an 200 1 $aˆLa ‰professionalità$fGianni Loy ... [et. al.]$ga cura di Mario Napoli 210 $aMilano$cV&P università$d[2004] 215 $aX, 97 p.$d22 cm. 225 | $aDiritto$i. Ricerche 410 0$1001MIL0581938$12001 $aDiritto$i. Ricerche 606 $aLavoratori$2FIR$3SBLC130588$9I 676 $a331.11$9Produttività del lavoro$v14 676 $a331.1142$9FORZA LAVORO. QUALIFICHE$v20 676 $a331.1142$9FORZE DI LAVORO. QUALIFICHE PERSONALI$v21 702 1$aLoy$b, Gianni$3CFIV078245 702 1$aNapoli$b, Mario$f <1945-2014>$3CFIV200232 801 3$aIT$bIT-000000$c20070904 850 $aIT-BN0095 901 $bNAP 01$cPOZZO LIB.$nVi sono collocati fondi di economia, periodici di ingegneria e scienze, periodici di economia e statistica e altri fondi comprendenti documenti di economia pervenuti in dono. 912 $aUBO2535417 950 0$aBiblioteca Centralizzata di Ateneo$c1 v.$d 01POZZO LIB.ECON MON 842$e 0101 0000059175E VMA 1 v. (Precedente collocazione: DASES B 1023)$fB $h20090603$i20090603 977 $a 01 996 $aProfessionalità$9146381 997 $aUNISANNIO