LEADER 03765 am 22004093u 450 001 9910131368103321 005 20210430161812.0 010 $a9783035203233$q(ebook) 010 $z9783034320344$q(paperback) 035 $a(CKB)3710000000494893 035 $a(WaSeSS)IndRDA00057732 035 $a(EXLCZ)993710000000494893 100 $a20160615d2015 fy 0 101 0 $afre 135 $aurm|#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a"Ils aiment pas le franc?ais" $ele rapport au franc?ais de futurs enseignants du primaire de la PHBern dans leurs re?cits de formation et de mobilite? /$fJe?sabel Robin 210 1$aBern, Switzerland :$cPeter Lang,$d2015. 215 $a1 online resource (xiv, 583 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 1 $aTransversales ;$vVolume 42 311 08$aPrint version: 9783034320344 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aJésabel Robin has been a lecturer in French for future primary-school teachers at the German-speaking Pädagogische Hochschule Bern (PH IVP) since 2007. She felt that most of her students were reluctant to their professional training in French, yet it is one of the subjects they are training to teach. Her research in language and culture pedagogy adopts social anthropological approaches with a view to study the attitude of the PH IVP students towards French. From mobility mapping to comprehensive interviews in self confrontation, she analyses diverse self-narratives and reveals a wide range of individual and collective representations of and about French. She also focuses on the pivotal effect of institutional experiences such as practical training in teaching French and mobility. These constraints trigger tensions between institutional thinking and individual experiences regarding French but also reveal gaps (so-called ?interstices institutionnels?) within the institution itself. The author eventually suggests redesigning a few curricular aspects. 330 $aÀ travers ses expériences d?enseignante de français à la Haute École Pédagogique de Berne (PHBern), l?auteure constate que de nombreux étudiants, futurs enseignants du primaire, présentent des résistances à l?encontre de cette langue qu?ils vont pourtant devoir enseigner. S?inscrivant dans le champ de la didactique des langues et des cultures et adoptant une approche socio-anthropologique, la chercheuse s?intéresse aux raisons de ce rapport au français des étudiants en formation initiale. Grâce à l?analyse qualitative de leurs récits d?expériences, elle parvient à identifier un éventail de représentations du français et à en repérer les lieux-pivots. En outre, son analyse des stratégies individuelles et collectives élaborées par ces futurs enseignants pour tenter de gérer les tensions liées au caractère contraint de l?enseignement/apprentissage de la langue donne finalement à voir les « interstices institutionnels » qui permettent aux divers acteurs de l?institution de s?accommoder ou de contourner la situation. Les résultats de sa recherche l?incitent à souligner la nécessité de penser, voire de repenser, les articulations institutionnelles et à proposer des pistes didactiques. 410 0$aTransversales (Paris, France) ;$vVolume 42. 606 $aTeachers$xTraining of$zSwitzerland 606 $aEducation$xStudy and teaching$zSwitzerland 608 $bElectronic books. 615 0$aTeachers$xTraining of 615 0$aEducation$xStudy and teaching 700 $aRobin$b Je?sabel$0897441 801 0$bWaSeSS 912 $a9910131368103321 996 $a"Ils aiment pas le franc?ais"$92005010 997 $aUNINA LEADER 01263nam0 22003013i 450 001 RMS0023654 005 20250314062746.0 010 $a0672302861 100 $a20080826d1994 ||||0itac50 ba 101 | $aeng 102 $aus 181 1$6z01$ai $bxxxe 182 1$6z01$an 200 1 $aC programmer?s guide to serial communications$fJoe Campbell 205 $a2. ed 210 $aIndianapolis, Indiana$cSAMS$dc1994 215 $aXXXIV, 952 p.$d23 cm$e1 c. di tav. ripieg. ; 60x55 cm. 606 $aMicroelaboratori elettronici$xInterfacciamento$2FIR$3NAPC106332$9I 676 $a004.6$9ELABORAZIONE DEI DATI. INTERFACCIAMENTO E COMUNICAZIONI$v14 676 $a004.616$9INTERFACCIAMENTO E COMUNICAZIONI PER microelaboratori$v22 700 1$aCampbell$b, Joe$f <1944- >$3LO1V158261$4070$042750 801 3$aIT$bIT-NA0079$c20080826 850 $aIT-BN0095 912 $aRMS0023654 950 0$aBiblioteca Centralizzata di Ateneo$b1 v. + 1 poster ; 60x55 cm.$c1 v. + 1 poster ; 60x55 cm.$d 01SALA DING 004.6 CAM.cp$e 0102 0000018755 B A4 1 v. + 1 poster ; 60x55 cm.$f3 $h20080826$i20080826 977 $a 01 996 $aC Programmer's guide to serial communications$91564414 997 $aUNISANNIO