LEADER 03114nam0 2200553 i 450 001 BVEE018249 005 20170908093207.0 012 $aoio, i.s. o.r- resu (3) 1573 (R)$2fei 100 $a20120612d1573 ||||0itac50 ba 101 | $aita$alat 102 $ait 181 1$6z01$ai $bxxxe 182 1$6z01$an 200 1 $a˜I œsalmi di Dauid tradotti con bellissimo e dottissimo stile dalla lingua ebrea, nella latina e volgare, dal S. Pellegrin Heri modonese. E dal medesimo con molta dottrina e pietà dichiarati. ... Con tre tauole, ... 210 $aIn Venetia$cappresso Giordan Ziletti$d1573$eIn Venetia$gimpressa per Pietro Dehuchino$h1573 215 $a°36!, 486, °2! p.$cill.$d4º 300 $aMarche sul frontespizio (Z370) e in fine (U21) 300 $aCorsivo ; romano 300 $aSegnatura: a-c⁴ d⁶ A-3P⁴ 300 $aIniziali e fregi xilografici 300 $aCon il testo dei Salmi in latino e in italiano 300 $aContiene a carta 3O1r: Oratione d' Abacuc profeta sopra l'ignoranze; a carta 3P1r: Scrittura d' Ezechia re di Giuda 314 $aEditore$9BVEV017600 314 $aTipografo$9BVEV018668 316 $a1 esemplare. - Sul front. timbro del Convento di san Domenico Maggiore di Napoli.$5IT-NA0070, Z.B. 0437 423 0$12001 $a˜I œsalmi di David tradotti con bellissimo e dottissimo stile dalla lingua ebrea, nella latina e volgare, dal S. Pellegrin Heri modonese. 423 0$12001 $aOratione d' Abacuc profeta sopra l'ignoranze 423 0$12001 $aScrittura d' Ezechia re di Giuda 500 11$aBibbia. Antico Testamento. Salmi $3UM10127689$955643 620 $dVenezia$3SBLL003553 702 1$aErri$b, Pellegrino$3BVEV048527 712 02$aZiletti, Giordano$d <1.>$3BVEV017600$4650 712 02$aDeuchino, Pietro$3BVEV018668$4650 790 1$aHeri$b, Pellegrin$3SBNV014818$zErri, Pellegrino 791 02$aOfficina Stellae$3BVEV018845$zZiletti, Giordano <1.> 791 02$aLibraria della Stella$3MUSV038894$zZiletti, Giordano <1.> 791 02$aZiletus, Jordanus$3PUVV183648$zZiletti, Giordano <1.> 791 02$a˜Alla œlibraria della stella$c $3PUVV309424$zZiletti, Giordano <1.> 791 02$aDeuchinus, Petrus$3CFIV319569$zDeuchino, Pietro 791 02$aDehuchino, Pietro$3PARV432535$zDeuchino, Pietro 801 3$aIT$bIT-NA0079$c20120612 850 $aIT-NA0070 912 $aBVEE018249 921 $aBVEM001080$bIn cornice figurata: la stella cometa con altre stelle più piccole fra le punte: Motto: Inter omnes$cZ370$dSul front. 921 $aBVEM001875$bIn cornice figurata: stella cometa con sette piccole stelle tra le punte. Motto: Inter omnes$cU21$dIn fine 950 0$aBiblioteca Universitaria$d BUZ.B. 0437$e BUSI 0000238705 B 1 esemplare. - Sul front. timbro del Convento di san Domenico Maggiore di Napoli.$fZ $h20120612$i20120612$lSul front. timbro del Convento du San Domenico maggiore di Napoli.$mTimbri conventuali e di ordini religiosi 977 $a BU 996 $aBibbia. Antico Testamento. Salmi$955643 997 $aUNISANNIO LEADER 04377nam 22006255 450 001 996418167103316 005 20211020193226.0 010 $a3-319-73987-5 024 7 $a10.1007/978-3-319-73987-8 035 $a(CKB)4100000011321001 035 $a(MiAaPQ)EBC6236233 035 $a(DE-He213)978-3-319-73987-8 035 $a(PPN)248597264 035 $a(EXLCZ)994100000011321001 100 $a20200624d2020 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aA History of the Italian Space Adventure$b[electronic resource] $ePioneers and Achievements from the XIVth Century to the Present /$fby Giovanni Caprara 205 $a1st ed. 2020. 210 1$aCham :$cSpringer International Publishing :$cImprint: Springer,$d2020. 215 $a1 online resource (400 pages) 311 $a3-319-73986-7 327 $aPreface -- Introduction -- 1 The ?rocket? word appear for the first time in Venice -- 2 The XIX Century, the ?razzieri? of Sabaudo kingdom and Due Sicilie Kingdom -- 3 Pioneers and visionaries of the XX Century -- 4 The first Italian rockets and two German scientist in Italy -- 5 The African adventure of professor Luigi Broglio -- 6 Italy in Europe and in the world of space telecommunications -- 7 From Sirio satellite for telecommunications to national space program -- 8 The Italian Space Agency, the Italian astronauts, many satellites and Euro-Italian rocket Vega -- Bibliography -- Index of names -- Credits. . 330 $aThis well-documented and fascinating book tells how, over the centuries, a series of visionaries, scientists, technologists, and politicians fostered the involvement of Italy in space exploration. The lives of these pioneers was often far from easy, yet they persevered. The fruits of their efforts can today be witnessed in Italy?s success within the cutting-edge space sector. Italy?s history in space started at the end of the fourteenth century and continued with the development of fireworks. Later, the nineteenth century marked the beginning of research into rockets in a more scientific way. After World War II, rocket technology was advanced with the aid of German scientists, and in the 1960s Luigi Broglio, the father of Italian space exploration, designed the San Marco satellite. In 1979 the first Italian Space Plan was launched, but it was the foundation of the Italian Space Agency in 1988 that kick-started a program of exploration in various fields of cosmic research. The outcome was construction of the Vega launcher and collaboration in the International Space Station. Now the Italian space industry stands ready to play an important role in the Gateway orbital station. All of this history, and more, is explored in this riveting book. 606 $aAstronomy$zItaly 606 $aSpace sciences$zItaly 606 $aAerospace engineering$zItaly 606 $aAstronautics$zItaly 606 $aPopular Science in Astronomy$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Q11009 606 $aSpace Sciences (including Extraterrestrial Physics, Space Exploration and Astronautics)$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/P22030 606 $aHistory of Science$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/731000 606 $aAerospace Technology and Astronautics$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/T17050 606 $aPublic Policy$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/911060 607 $aItaly$xHistory 615 0$aAstronomy 615 0$aSpace sciences 615 0$aAerospace engineering 615 0$aAstronautics 615 14$aPopular Science in Astronomy. 615 24$aSpace Sciences (including Extraterrestrial Physics, Space Exploration and Astronautics). 615 24$aHistory of Science. 615 24$aAerospace Technology and Astronautics. 615 24$aPublic Policy. 676 $a629.40945 700 $aCaprara$b Giovanni$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$013008 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a996418167103316 996 $aA History of the Italian Space Adventure$92050611 997 $aUNISA LEADER 11133nam 22006733 450 001 9910879796703321 005 20250312140132.0 010 $a9783839462973 010 $a3839462975 024 7 $a10.1515/9783839462973 035 $a(CKB)33132886500041 035 $a(MiAaPQ)EBC31554403 035 $a(Au-PeEL)EBL31554403 035 $a(DE-B1597)678422 035 $a(DE-B1597)9783839462973 035 $a(Perlego)4338800 035 $a(EXLCZ)9933132886500041 100 $a20240729d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWissenschaftsdidaktik IV $eWissenschaftskommunikation 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d2024. 210 4$d2024. 215 $a1 online resource (341 pages) 225 1 $aWissenschaftsdidaktik Series 311 08$a9783837662979 311 08$a3837662977 327 $aCover -- Inhalt -- Einleitung -- Wissenschaftskommunikation und Wissenschaftsdidaktik -- 1 Einleitung -- 2 Die theoretische Modellierung von Wissenschaftskommunikation -- 2.1 Institutionelle Orte der Wissenschaftsproduktion -- 2.2 Anschluss? und Verwendungsoptionen von Wissenschaft -- 2.3 Felder der Anschluss? und Verwendungsoptionen -- 2.4 Die Konstellation der Kontaktzonen in der Wissenschaftskommunikation -- 3 Idealtypische Formate der Wissenschaftskommunikation -- 3.1 Kommunikation im Wissenschaftssystem -- 3.2 Wissenschaftskommunikation im Kontext der Adaption wissenschaftlichen Wissens und wissenschaftlicher Verfahren -- 3.3 Wissenschaftskommunikation im Zuge der Rezeption wissenschaftlicher Erkenntnisse in auerwissenschaftlichen Diskursrumen -- 3.4 ffentliche Darstellung und Vermittlung von Wissenschaft -- 3.4.1 Extradisziplinre Wissenschaftskommunikation als evozierte Dissemination wissenschaftlichen Wissens in die gesellschaftliche ffentlichkeit -- 3.4.2 Exodisziplinre Wissenschaftskommunikation als allgemeine Dissemination wissenschaftlichen Wissens -- 3.5 Kommunikation im Kontext von trans? und exodisziplinrer Produktion von wissenschaftlichem Wissen -- 3.6 Wissenschaft und Bildung -- 4 Resmee: Wissenschaftsdidaktik und Wissenschaftskommunikation -- Literatur -- Wissenschaftskommunikation und Hochschullehre -- 1 Wissenschaftskommunikation -- 2 Wissenschaftskommunikative Erfordernisse jenseits der institutionellen Kommunikationen -- 3 Wissenschaftskommunikation und Hochschullehre -- 3.1 Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Hochschullehre und Wissenschaftskommunikation -- 3.2 Umsetzungsoptionen 1: Fachgebundener Erwerb von Wissenschaftskommunikationskompetenzen -- 3.3 Umsetzungsoptionen 2: Fr Standardsituationen ertchtigen -- Literatur -- Wissenschaftstheoretische Reflexion in der ffentlichen Kommunikation. 327 $a1 Follow the science? -- 2 Die Hauptthese -- 3 Wissenschaftlicher Realismus, Naturalismus und Szientismus als Hintergrundphilosophie in Naturwissenschaft und Gesellschaft -- 4 Wissenschaftliche Objektivitt und ihre Bedingungen -- 5 Poppers Konstruktivismus und seine Defizite -- 6 Das Problem der Gegenstandskonstitution am Beispiel der Gedchtnisforschung -- 7 Wissenschaftsdidaktisches Fazit: Bildungsziele -- Literatur -- Wissenschaft vermitteln -- 1 Wissenschaft vermitteln -- 2 Vermittlungsrume -- 2.1 Scholarship - Hochschule als Berufsfeld -- 2.2 Wissenschaftsvermittlung in anderen Berufsfeldern -- 3 Dialektik der Vermittlung -- 3.1 Hochschullehre und Wissenschaftsjournalismus -- 3.2 Wissenschaftliches Wissen und seine Vermittlung -- 3.3 Dialektik des wissenschaftlichen Wissens -- 4 Wissenschaft kommunikativ? -- Literatur -- Wissen als Gestaltungsressource -- 1 Die Frage nach dem Gesellschaftsbezug von Wissenschaft im Interesse wissenschaftsdidaktischer Perspektiven auf Studium und Lehre -- 2 Wissenschaft als gesellschaftsverndernde Kraft im wissenschaftsdidaktischen Diskurs der 1970er Jahre -- 3 Transdisziplinre Forschung: Ko?kreiertes Wissen als Lsungsressource -- 4 Problembearbeitung und die Kraft des Wissens -- Literatur -- Informationskompetenz, epistemisches Vertrauen und intellektuelle Demut als wissenschaftsdidaktische Zielperspektiven -- 1 Informationskompetenz als produktiver Umgang mit wissenschafts?bezogenen Informationen -- 2 Epistemisches Vertrauen als Grundmodus fr den Umgang mit wissenschaftsbezogenen Informationen -- 3 Intellektuelle Demut als Haltung gegenber Wissenschaft und Wissenschaftler*innen -- 4 Wissenschaftsdidaktische Implikationen -- 5 Schlussbemerkung -- Literatur -- Sozialwissenschaftler als Pdagogen, bersetzer und Kampfsportler -- 1 Einleitung. 327 $a2 Individuum und Kollektiv in ein Verhltnis setzen: Soziologische Phantasie bei Charles W. Mills -- 3 Relationalitt und Reflexivitt: Die Erforschung des Sozialen bei Pierre Bourdieu -- 4 Pdagogik, bersetzung, Kampfsport: Die Rolle der Wissenschaft bei Mills und Bourdieu -- 5 Fazit und Ausblick -- Literatur -- Interdisziplinre Verstndigung als Baustein wissenschaftsdidaktischer Kompetenz -- 1 Einleitung -- 2 Der Stellenwert wissenschaftlicher Praktiken fr die Sozialisation von Wissenschaftler:innen -- 3 Das Implizite wissenschaftlicher Praktiken als Herausforderung fr die Verstndigung -- 4 Verstndigungskompetenz frdern: das Konzept einer interdisziplinren Sommerschule -- 4.1 Das Problem empirisch begrndet: Eine Analyse des Verstndnisses von Interdisziplinaritt -- 4.2 Analyseprozess und Ergebnisse -- 4.3 HoBid: Das Konzept der Sommerschule -- Meetup?Gruppen -- Plenumsformate -- Methodenworkshops -- Schreibwerksttten -- Soziale Bedingungen interdisziplinrer Reflexion -- 4.4 Ergebnisse und Erfahrungen -- Verstndnisse von Interdisziplinaritt -- Evaluation der HoBid -- Gelingensbedingungen -- 5 Abschluss -- Literatur -- Die Bezugnahme auf Forschung im Lehramtsstudium -- 1 Einleitung -- 2 Das Vorbereitungsseminar: Programmatische und wissenschaftsdidaktische Einordnungen -- 3 Das Forschungsprojekt Kulturen Forschenden Lernens (KuFoLe): Untersuchungsdesign -- 4 Empirische Befunde: Ankndigungsreden zu Studienprojekten im Praxissemester -- 4.1 Fall 11: Relativierung forschungsbezogener Anforderungen im Modus der Beschwichtigung -- 4.2 Fall 5: Aufforderung zur Mimesis forschungsbezogener Praxis im Modus der Anpreisung -- 5 Fazit -- Literatur -- Wissenschaftliche Bilder und ihre Kommunikation als Ausgangspunkt von Wissenschaftskritik -- 1 Kommunikative Artefakte inszenieren fachwissenschaftliche Praxis. 327 $a2 Didaktik und Kommunikation der Fachwissenschaften -- 2.1 Wissenschaftsdidaktische Entschlsselung impliziter Praktiken -- 2.2 Reflexionsbedarfe externer Wissenschaftskommunikation -- 2.3 Wissenschaftler:innen in der Auenkommunikation -- 3 Das visuelle Repertoire der Wissenschaften -- 4 Denkanste aus dem Umgang mit Bildern -- 4.1 Die Notwendigkeit wissenschaftsdidaktischer Impulse -- 4.2 Wissenschaftsdidaktische Erkundung ber Verwendungskontexte hinweg -- 4.3 Wissenschaftskritische Impulse zum Umgang mit Ungewissheit -- 5 Ausblick -- Literatur -- Podcasten als wissenschaftsdidaktische Laborumgebung -- 1 Einleitung -- 2 Wissenschaftsdidaktik als Fokus auf einen in Wissenschaft angelegten Weltaufschluss -- 3 Experimentieren, Experiment und Experimentalsystem -- 4 Wissenschaftskommunikation, die vom und beim Experimentieren erzhlt -- 5 Fnf Arten des Podcastens -- Der Podcast zum Experiment -- Der Podcast vom Experimentieren -- Der Podcast beim Experimentieren -- Der Podcast als Teil des Experimentalsystems -- Der Podcast als eigenstndiges Experimentalsystem -- 6 Abschlieendes -- Literatur -- Literatur(wissenschaft) ausstellen -- 1 Einleitung -- 2 Literaturausstellungen als Didaktik der Literaturwissenschaft (These 1) -- 3 Literaturausstellungen als Materialisierungen der Literaturwissenschaft (These 2) -- 4 Literaturausstellungen als forschendes Lehren und Lernen (These 3) -- 5 Literaturausstellungen als Reallabor der Literaturwissenschaft (These 4) -- Literatur -- Forschungspartizipation und Brgerwissenschaften -- 1 Einleitung -- 2 Anstze zur Partizipation im berblick -- 2.1 Formale, non?formale und informelle Lernkontexte -- 2.2 Ziele und Gegenstnde des Lernens -- 2.3 Konzepte zum Lernen -- 2.4 Akteur:innen -- 3 Citizen Science und Wissenskonstruktion -- 3.1 Ko?Evolutionsmodell der Wissenskonstruktion. 327 $a3.2 Vorerfahrungen der Teilnehmenden -- 3.3 Ausgewhlte Befunde zur kollaborativen Wissenskonstruktion in Citizen Science -- 4 Fazit -- Literatur -- Wissenschaftsdidaktik abroad -- 1 Einleitung -- 2 Der Fall: Die Ausbildung von TrainerInnen im DOSB -- 3 Die Methode: Kollaborative Autoenthnografie -- 4 Autoethnografische Gesprchsergebnisse -- 4.1 Gesprch Ralf Sygusch (Universitt) und Frank Vohle (EdTec?Unternehmen) -- 4.2 Gesprch Markus Shngen (Sportverband) und Frank Vohle (EdTec?Unternehmen) -- 4.3 Gesprch Ralf Sygusch (Universitt) und Markus Shngen (Sportverband) -- 5 Fazit - Empfehlungen fr die (transdisziplinre) Wissenschaftsdidaktik -- Literatur -- Wissenschaftskommunikation und Wissenschaftsdidaktik -- 1 Motiv und Charakter des Textes -- 2 Das Verstndnis von Wissenschaftskommunikation -- 3 Gestaltung von Wissenschaftskommunikation -- 4 Grnde fr Wissenschaftskommunikation -- 5 Personale Voraussetzungen fr Wissenschaftskommunikation -- 6 Was Wissenschaftsdidaktik von Wissenschaftskommunikation unterscheidet -- Literatur -- Autorinnen und Autoren. 330 $aWissenschaftsdidaktik ist nicht auf ein grundstndiges wissenschaftliches Studium beschrnkt. Vielmehr befasst sie sich auch mit der Vermittlung und Kommunikation von Wissenschaft in auerhochschulischen Feldern, wendet sich an unterschiedliche Zielgruppen und erfllt verschiedene gesellschaftliche Funktionen. Damit berhrt die Wissenschaftsdidaktik Fragestellungen, die auch in den Forschungsfeldern der Wissenschaftskommunikation oder des Wissenstransfers behandelt werden. Die Beitragenden des Bandes widmen sich der Vermittlung von und Kommunikation ber Wissenschaft in unterschiedlichen Anwendungsfeldern und leuchten disziplinre Nachbarschaften der Wissenschaftsdidaktik aus. 410 0$aWissenschaftsdidaktik Series 606 $aEDUCATION / Organizations & Institutions$2bisacsh 610 $aEducation. 610 $aEducational Research. 610 $aKnowledge Transfer. 610 $aPedagogy. 610 $aScience. 610 $aScientific Communication. 610 $aSociology of Education. 610 $aSociology of Science. 610 $aUniversity. 615 7$aEDUCATION / Organizations & Institutions. 700 $aReinmann$b Gabi$01427653 701 $aRhein$b Rdiger$01765579 712 02$aOpen-Access-Fonds der Universitt Hamburg$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910879796703321 996 $aWissenschaftsdidaktik IV$94207418 997 $aUNINA