LEADER 02951nam0 2200493 i 450 001 BVEE017064 005 20170908093205.0 012 $aumni etn- ci:& didi (3) 1558 (R)$2fei 100 $a20040405d1558 ||||0itac50 ba 101 | $alat$cita 102 $afr 181 1$6z01$ai $bxxxe 182 1$6z01$an 200 1 $aBiblia sacra Veteris & Noui Testamenti iuxta Vulgatam, quam dicunt, editionem: Ioannis Benedicti Parisiensis theologi industria accuratê recognita & emendata, annorumque à mundo condito ad Christum vsque natum supputatione illustrata: adiectis ad singula quaeque capita breuibus argumentis: & ad finem voluminis, Hebraicarum, Graecarum, caeterarúmque peregrinarum vocum interpretationibus: tribus item indicibus ... 210 $aParisiis$capud haeredes Carolae Guillard viduae quondam Claudij Cheuallonij$d1558$e[Parisiis]$gexcudebat Benedictus Praeuotius$h1558 215 $a[16], 888 [i.e. 896], 235, [113] p.$d2º 300 $aMarca di C. Guillard sul front. (S1229) 300 $aCors. ; ebr. ; gr. ; rom 300 $aSegn.: [ast]⁸ a-z⁸ A-2K⁸, ²2A-2O⁸2P⁶, ³A-C⁸ ³D-E⁶, ⁴A⁸ ⁴B-C⁶ 300 $aRipetute nella numerazione le p. 681-688 300 $aIniziali e fregi xil. 314 $aTipografo.$9BVEV018800 314 $aEditore.$9BVEV046670 316 $a1 v$5IT-NA0079, SALA FARN.1. H 0028 316 $a1 v.$5IT-CE0009, SALA F F.3 3.2 500 11$aBibbia$3CFI0921859$955323 517 1 $aBiblia sacra Veteris et Novi testamenti iuxta vulgatam, quam dicunt, editionem$9BVEE017065 620 $dParigi$3TO0L002626 702 1$aBenoit$b, Jean$f <1483-1564>$3TO0V152698 712 02$aPrevost, Benoît$3BVEV018800$4650 712 02$aGuillard, Charlotte hèritiers$3BVEV046670$4650 791 02$a˜sub œstella aurea$3BVEV035706$zPrevost, Benoît 791 02$aPrevotius, Benedictus$3CFIV287548$zPrevost, Benoît 801 3$aIT$bIT-NA0079$c20040405 850 $aIT-NA0079$aIT-CE0009 899 1$aBiblioteca Nazionale Vittorio Emanuele III$bNA0079$eS$uhttp://books.google.com/books?vid=IBNN:BNANT001410869 912 $aBVEE017064 921 $aBVEM001400$bIn cornice figurata: due leoni sorreggono uno scudo con le iniziali CC. Dietro stelle ed un sole splendente.$cS1229 950 0$aBiblioteca Nazionale Vittorio Emanuele III$b1 v$c1 v$d BNSALA FARN.1. H 0028$e BNANT0014108695 B 1 v$fC $h20040405$i20040405 950 0$aBiblioteca Arcivescovile Cardinale Francesco Serra di Cassano$c1 v.$d CMSALA F F.3 3.2$e CM 0000150355 B 1 v.$fZ $h20141009$i20141009 956 $aBiblioteca Nazionale Vittorio Emanuele III$b1$cBNTD$d$eBNANT001410869$uhttp://books.google.com/books?vid=IBNN:BNANT001410869$z BNSALA FARN.1. H 0028 977 $a BN$a CM 996 $aBibbia$955323 997 $aUNISANNIO LEADER 09739nam 22006973 450 001 9910861952803321 005 20240605084506.0 010 $a9783839470466 010 $a3839470463 024 7 $a10.1515/9783839470466 035 $a(CKB)32140549500041 035 $a(MiAaPQ)EBC31361151 035 $a(Au-PeEL)EBL31361151 035 $a(DE-B1597)666968 035 $a(DE-B1597)9783839470466 035 $a(ScCtBLL)d69078e5-2dda-4f44-80da-deec72ef13f4 035 $a(Perlego)4237109 035 $a(EXLCZ)9932140549500041 100 $a20240605d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aInterventionswissenschaft $eTheorie und Praxis Einer Besonderen Wissenschaftsform 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d2024. 210 4$d2024. 215 $a1 online resource (381 pages) 225 1 $aScience Studies 311 08$a9783837670462 311 08$a3837670465 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tEinleitung -- $tTheoretische Fundierung von Interventionswissenschaft -- $t1 Interventionswissenschaft in a Nutshell -- $t1.1 Historische Entwicklung der Interventionswissenschaft -- $t1.2 Definitorische Skizze der Interventionswissenschaft -- $t1.3 Zum Unterschied von Interventionswissenschaft und Interventionsforschung -- $t1.4 Bemerkungen zu Umsetzung, Dokumentation und Verortung von Interventionswissenschaft und -forschung -- $t1.5 Qualitt im Kontext von Wissenschaft und Interventionswissenschaft -- $t1.6 Betrachtungen zu menschlicher Wahrnehmung und Wissenschaft -- $t1.7 Wissenschaft als Basis fr das Generieren von Hypothesen im Kontext von Interventionsforschung -- $t1.8 Praxis als Basis fr das Generieren von Hypothesen im Kontext von Interventionsforschung -- $t1.9 Zum persnlichen Anteil des Autors im Kontext von Interventionswissenschaft und Interventionsforschung -- $t1.10 Aspekte der Verkrperung im Kontext von Kommunikation -- $t2 Gruppe, Gemeinschaft, Individuum, Gesellschaft -- $t2.1 Betrachtung der historischen Entwicklung der Begriffsverwendung und -beziehung -- $t2.2 Unterschiede der Kommunikation bei Individuen, Gruppen, hierarchischer Organisation und Gesellschaft -- $t2.3 Grundstzliche Probleme von Begriffsbildung und der Setzung von Grenzen -- $t2.4 Gezieltes Anstreben von Bewusstheit im Rahmen von Organisationsprozessen -- $t3 Hierarchie und (Projekt-)Gruppe -- $t3.1 Die Organisationsform Hierarchie -- $t3.2 Projektmanagement -- $t3.3 Dialektik der Erweiterung von hierarchischer Organisation durch Projektmanagement -- $t3.4 Diskussion -- $t4 Integration von Wissensgebieten veranschaulicht am Beispiel der Integration des rangdynamischen Modells von Raoul Schindler -- $t4.1 Zum rangdynamischen Modell von Raoul Schindler -- $t4.2 Zum Unterschied zwischen Gruppe, Arbeitsgruppe und Organisation -- $t4.3 Zur Optimierung von Arbeitsgruppen im Kontext von Organisationen -- $t4.4 Zusammenfassung -- $t5 Integration von Wissensgebieten veranschaulicht an einer Reflexion zum Begriff Kultur -- $t5.1 Einleitung -- $t5.2 Eine Annherung aus geisteswissenschaftlicher Perspektive -- $t5.3 Eine Annherung aus der Perspektive von Organisationswissenschaftler:innen -- $t5.4 Eine Annherung aus der Perspektive der Projektmanager:innen -- $t6 Integration von Wissensgebieten veranschaulicht am Beispiel der Methode der psychoanalytischen Organisationsbeobachtung -- $t6.1 berblick -- $t6.2 Der Prozess menschlicher Wahrnehmung -- $t6.3 Menschliche Kommunikation in Bezug zum Prozess menschlicher Wahrnehmung -- $t6.4 Die Dimension Zeit in Bezug auf den datenverarbeitenden menschlichen Organismus -- $t6.5 Der Mensch als Messinstrument fr menschliche Datenverarbeitung -- $t6.6 Die Methode der psychoanalytischen Organisationsbeobachtung und deren Rolle in Bezug zu menschlichen Denkprozessen in Organisationen -- $t6.7 Anwendung der Methode der psychoanalytischen Organisationsbeobachtung -- $t6.8 Diskussion -- $t7 Interdisziplinre Zusammenarbeit veranschaulicht am Beispiel der Reflexion der (Harvard-)Case-Methode aus gruppendynamischer Perspektive1 -- $t7.1 Abstract -- $t7.2 Overview of the (Harvard) case method and its teaching approach (Author: Jrgen Radel) -- $t7.3 The (Harvard) case method from a group dynamics perspective -- $t7.4 Internal (individual) authority and its relationship to the True Self, EQ, and teaching -- $t7.5 Group dynamics (GD) in the context of teaching -- $t7.6 The experience-centered teaching approach ( -- $t7.7 Discussion (Authors: Jrgen Radel & Roland J. Schuster) -- $tBeispiele aus der Praxis der Interventionswissenschaft -- $tEinleitung -- $t8 Zum Design des 3. PM-Symposiums der FH des BFI Wien Interventionswissenschaftliche Aspekte in Bezug auf Gestaltung, Ablauf und Interpretation einer Groveranstaltung -- $t8.1 Grundlegendes zum PM-Symposium aus der Perspektive der Interventionswissenschaft -- $t8.2 Exkurs zu Hintergrundtheorien aus dem Bereich der Psychoanalyse -- $t8.3 Das Design des PM-Symposiums als Intervention -- $t8.4 Zur Planung und Vorbereitung des PM-Symposiums -- $t8.5 Das Design des PM-Symposiums und berlegungen zum Container-Contained-Prozess -- $t8.6 berlegungen zur Struktur des PM-Symposiums (Raum- und Zeitdimension) -- $t8.7 Resmee zum PM-Symposium 2012 -- $t8.8 Ausblick -- $t9 On the teaching of leadership intervention science in the action-theoretical background and design of a lecture on leadership -- $t9.1 Aims, target groups, and general didactical idea of the paper -- $t9.2 A psychodynamic view of leadership -- $t9.3 A psychodynamic perspective on the Jonah film sequence -- $t9.4 Learning by experience ? an approach based on intervention science -- $t9.5 Conclusion -- $t9.6 Appendix (Cast of the Movie Master and Commander (Weir 2003)) -- $t10 Fallstudie: Optimierung des Arbeitsprozesses einer Arbeitsgruppe (Interventionswissenschaft in Aktion) -- $t10.1 Ziel der Interventionsforschung und Beschreibung der Forschungssituation -- $t10.2 Grundlegendes zur Organisation -- $t10.3 Fallstudie: Detaildarstellung der Optimierung des Arbeitsprozesses der AG anhand einer konkreten Intervention -- $t10.4 Ergebnisse und Erkenntnisse innerhalb der Arbeitsgruppe (lokal) -- $t10.5 Ergebnisse und Erkenntnisse in Bezug auf die Interventionswissenschaft (global) -- $t11 Etablierung einer Gruppenreflexion -- $t11.1 Einleitung -- $t11.2 Theoretische Aspekte und grundlegende Voraussetzungen der Gruppenreflexion -- $t11.3 Chronologische Entwicklung des Kommunikationsinstruments Gruppenreflexion -- $t11.4 Zur interventionswissenschaftlichen Perspektive der Gruppenreflexion -- $t11.5 Darlegung und Interpretation der Beobachtung von Prel (Autor: Karl Prel) -- $t11.6 Die Methode der psychodynamischen Organisationsbeobachtung und ihre Relevanz in der Lehrpraxis fr Projektmanager:innen (Autorin: Ina Pircher) -- $t11.7 Zusammenfassende Bemerkungen -- $t12 Lehren, Lernen und Emotion -- $t12.1 Emotion: Ausloten von Begriffsbestimmung und -verwendung -- $t12.2 Der Begriff Emotion in Bezug auf die dargelegte praktische Anwendung -- $t12.3 Der politische Aspekt der dargelegten praktischen Anwendung -- $t12.4 Die praktische Anwendung des Faktors Emotion -- $t12.5 Diskussion -- $t13 Learning by experience; emotions as border guards and signposts regarding unknown territory -- $t13.1 Introduction -- $t13.2 The intervention science perspective -- $t13.3 The connection between experience, consciousness, feelings, emotions, and thinking -- $t13.4 Exploring the boundary of unknown territory -- $t13.5 Scope of action of sequences (1?3) -- $t13.6 Discussion -- $t14 Praxis, Forschung und Lehre als co-creativer Prozess -- $t14.1 Interventionswissenschaftliche Perspektive auf Didaktik im Allgemeinen -- $t14.2 Interventionswissenschaftliche Perspektive auf Didaktik im konkreten Fall -- $t14.3 Co-creative Planung der Lehrveranstaltung und deren Beforschung -- $t14.4 Erfahrungen im Forschungsfeld (Autorin: Jana Ochsenreither) -- $t14.5 Diskussion -- $tFazit -- $tVerzeichnis Zusatzmaterial -- $tLiteraturverzeichnis -- $tAbbildungsverzeichnis -- $tGastautor:innen in alphabetischer Reihung nach Nachnamen -- $tIndex 330 $aInterventionswissenschaft hat das Potential, nachhaltige Vernderungen zu ermglichen. Roland J. Schuster gibt einen umfassenden Einblick in Theorie, Praxis und Entstehungsgeschichte dieser besonderen Form der Wissenschaft. Aus trans- und interdisziplinrer Sicht widmet der Band sich der Bedeutung von Wissen und Bewusstsein in Bezug auf die menschliche Wahrnehmung und Kommunikation. Sieben Forschungsbeispiele zeigen auf, wie Veranstaltungsdesign, didaktische Interventionen oder Gruppenreflexionen neue Wege ffnen knnen - fr ein Mehr an Kreativitt in Praxis, Forschung und Lehre. 410 0$aScience Studies 606 $aSOCIAL SCIENCE / Sociology / General$2bisacsh 610 $aCommunication. 610 $aEconomy. 610 $aGroup. 610 $aIntervention. 610 $aKnowledge. 610 $aManagement. 610 $aOrganization. 610 $aPerception. 610 $aResearch. 610 $aScience. 610 $aSociology of Organizations. 610 $aSociology of Science. 610 $aSociology of Work and Industry. 610 $aSociology. 610 $aUniversity. 610 $aWork. 615 7$aSOCIAL SCIENCE / Sociology / General. 700 $aSchuster$b Roland J$01738528 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910861952803321 996 $aInterventionswissenschaft$94160836 997 $aUNINA