LEADER 03402oam 2200817 c 450 001 996354441103316 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-7966-5 024 3 $a9783830979661 035 $a(CKB)4330000000531369 035 $a(Waxmann)9783830979661 035 $a(EXLCZ)994330000000531369 100 $a20220221d2013 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMusiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpa?dagogischer Forschung$b[electronic resource]$fAndreas Lehmann-Wermser, Martina Krause-Benz 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2013 215 $a1 online resource (148 p.) 225 0 $aMusikpa?dagogische Forschung / Research in Music Education$v34 311 $a3-8309-2966-8 330 $aIn den letzten 15 Jahren haben Bildungsforschung und Fachdidaktik viele Faktoren herausarbeiten ko?nnen, die die Qualita?t der Unterrichts- und Schulentwicklung beeinflussen: Dazu geho?rt auch die Person des Lehrenden mit ihren vielen Facetten. Wenn der Musikunterricht sich in einer rasch wandelnden Schule weiterentwickeln und neue Aufgaben und Herausforderungen meistern soll, dann ist ein besseres Versta?ndnis der Unterrichtsprozesse und mehr Aufmerksamkeit fu?r die Professionalisierung notwendig. Die Jahrestagung 2012 des Arbeitskreises Musikpa?dagogische Forschung hat sich deshalb dieser Thematik angenommen. Im Tagungsband sind acht Beitra?ge versammelt, die unterschiedliche Aspekte der Musiklehrerbildung sowie der Musiklehrerta?tigkeit in Schule und Musikschule beleuchten. 606 $aMotivation 606 $amusikpa?dagogisches Handeln 606 $aBurnout 606 $aStundennachbesprechungen 606 $aAusbildungsphase 606 $aMusikunterricht 606 $aLernerautonomie 606 $aLehrpersonen 606 $akognitive Aktivierung 606 $aJeKi 606 $aJedem Kind ein Instrument 606 $aLerngruppen 606 $aindividuelle Fo?rderung 606 $ainstrumentaler Gruppenunterricht 606 $aLehrendenkompetenz 606 $aMusikschularbeit in O?sterreich 606 $amusikbedeutende Bedeutungszuweisungen von Vorschulkindern 606 $aArbeitskreis Musikpa?dagogische Forschung 606 $aSchulpa?dagogik 615 4$aMotivation 615 4$amusikpa?dagogisches Handeln 615 4$aBurnout 615 4$aStundennachbesprechungen 615 4$aAusbildungsphase 615 4$aMusikunterricht 615 4$aLernerautonomie 615 4$aLehrpersonen 615 4$akognitive Aktivierung 615 4$aJeKi 615 4$aJedem Kind ein Instrument 615 4$aLerngruppen 615 4$aindividuelle Fo?rderung 615 4$ainstrumentaler Gruppenunterricht 615 4$aLehrendenkompetenz 615 4$aMusikschularbeit in O?sterreich 615 4$amusikbedeutende Bedeutungszuweisungen von Vorschulkindern 615 4$aArbeitskreis Musikpa?dagogische Forschung 615 4$aSchulpa?dagogik 702 $aLehmann-Wermser$b Andreas$4edt 702 $aKrause-Benz$b Martina$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a996354441103316 996 $aMusiklehrer(-Bildung) im Fokus musikpa?dagogischer Forschung$92780215 997 $aUNISA LEADER 00735nam a2200193 i 4500 001 991004313736807536 005 20240418110511.0 008 240409s1978 it e 000 0 ita d 040 $aBibl. Dip.le Aggr. Scienze Giuridiche - Sez. Centro Studi sul Rischio$bita 082 0 $a331.13 245 02$aI giovani e il lavoro :$bsindacati, movimento giovanile, istituzioni e legge 285 /$cS. Mazzamuto ... [et al.] ; introduzione di Alfredo Galasso ; a cura di Salvatore Mazzamuto 260 $aBari :$bDe Donato,$c1978 300 $a322 p.$c21 cm 490 0 $aRiforme e potere ;$v23 650 7$aGiovani$xOccupazione 700 1 $aMazzamuto, Salvatore 912 $a991004313736807536 996 $aGiovani e il lavoro$9615383 997 $aUNISALENTO