LEADER 03649nam a2200421 i 4500 001 991003636299707536 006 m o d 007 cr cnu|||unuuu 008 190408s2018 sz a o 100 0 eng d 020 $a3319749080$q(electronic bk.) 020 $a9783319749082$q(electronic bk.) 020 $z9783319749075$q(print) 035 $ab14363914-39ule_inst 040 $aBibl. Dip.le Aggr. Matematica e Fisica - Sez. Matematica$beng 082 04$a512.7$223 084 $aAMS 37-06 245 00$aErgodic theory and dynamical systems in their interactions with arithmetics and combinatorics$h[e-book] :$bCIRM Jean-Morlet Chair, Fall 2016 /$cSébastien Ferenczi, Joanna Ku?aga-Przymus, Mariusz Lema?czyk, editors 264 1$aCham, Switzerland :$bSpringer,$c2018 300 $a1 online resource (iv, 434 pages) :$billustrations (some color) 336 $atext$btxt$2rdacontent 337 $acomputer$bc$2rdamedia 338 $aonline resource$bcr$2rdacarrier 347 $atext file$bPDF$2rda 490 1 $aLecture notes in mathematics,$x0075-8434 ;$v2213 505 0 $aPart I. Bases of Analytic Number Theory ; 1. Prime Numbers ; 2. Arithmetic Functions ; 3. Dirichlet Series ; 4. Euler's Gamma Function ; 5. Riemann's Zeta Function ; 6. The Large Sieve ; 7. The Theorem of Vinogradov ; 8. The van der Corput Method. - Part II. Interactions Between Arithmetics and Dynamics ; 9. A Brief Guide to Reversing and Extended Symmetries of Dynamical Systems ; 10. Kloosterman Sums, Disjointness, and Equidistribution ; 11. Sarnak's Conjecture - what's new ; 12. Sarnak's Conjecture Implies the Chowla Conjecture Along a Subsequence ; 13. On the Logarithmic Probability that a Random Integral Ideal is A-free ; 14. The Lagrange and Markov Spectra from the Dynamical Point of View ; 15. On the missing Log Factor ; 16. Chowla's Conjecture: From the Liouville Function to the Moebius Function. - Part III. Selected Topics in Dynamics ; 17. Weak Mixing for Infinite Measure Invertible Transformations ; 18. More on Tame Dynamical Systems ; 19. A Piecewise Rotation of the Circle, IPR Maps and Their Connection with Translation Surfaces 520 $aThis book concentrates on the modern theory of dynamical systems and its interactions with number theory and combinatorics. The greater part begins with a course in analytic number theory and focuses on its links with ergodic theory, presenting an exhaustive account of recent research on Sarnak's conjecture on Möbius disjointness. Selected topics involving more traditional connections between number theory and dynamics are also presented, including equidistribution, homogenous dynamics, and Lagrange and Markov spectra. In addition, some dynamical and number theoretical aspects of aperiodic order, some algebraic systems, and a recent development concerning tame systems are described 650 0$aErgodic theory 650 0$aNumber theory 700 1 $aFerenczi, Sébastien$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0785954 700 1 $aKu?aga-Przymus, Joanna$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0785955 700 1 $aLema?czyk, Mariusz$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0785956 776 08$iPrinted edition:$z9783319749075 856 40$zAn electronic book accessible through the World Wide Web$uhttp://link.springer.com/10.1007/978-3-319-74908-2 907 $a.b14363914$b03-03-22$c08-04-19 912 $a991003636299707536 996 $aErgodic theory and dynamical systems in their interactions with arithmetics and combinatorics$91749891 997 $aUNISALENTO 998 $ale013$b08-04-19$cm$d@ $e-$feng$gsz $h0$i0 LEADER 04996oam 2200769 c 450 001 9910993874503321 005 20260802090127.0 010 $a3-8474-3281-8 024 3 $a9783847432814 035 $a(CKB)38426186500041 035 $a(MiAaPQ)EBC32077003 035 $a(Au-PeEL)EBL32077003 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847432814 035 $a(oapen)158507 035 $a(EXLCZ)9938426186500041 100 $a20260802d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten /$fJana Costa, Helge Kminek, Teresa Ruckelshauß, Mandy Singer-Brodowski, Johanna Weselek 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2025 215 $a1 online resource (166 pages) 225 0 $aSchriftenreihe ?Ökologie und Erziehungswissenschaft? der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a3-8474-3144-7 327 $aJana Costa, Helge Kminek, Teresa Ruckelshauß, Mandy Singer-Brodowski und Johanna Weselek: Einleitung: Kontroversen und Debatten im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung Sarah Böse und Viktoria Gräbe: Implizites Wissen, Orientierungen und Habitus angehender Lehrkräfte in der Nachhaltigkeitsbildung Ay?e Alm?la Akca, Yasemin Amber, Daniela Kuhn, Asmaa El Maaroufi, Julia Enxing, Claudia Gärtner, Philipp Räubig und Fahimah Ulfat: Another world is possible. Ein christlich-muslimischer Beitrag zum Potenzial religiöser BNE Sophie Berg und Hendrik Wolter: Spielend in die (Un)Sicherheit? Eine Lehrveranstaltung für den reflexiven Umgang mit Dilemmata der Nachhaltigkeit Heike Molitor, Horst Luley und Lisa Carlotta Weimar: BNE im Spannungsfeld von Hochschulbildung und beruflicher Praxis ? Schlüsselkompetenzen für Nachhaltigkeit und BNE als Profession Henry Asiimwe, Christine Freitag und Teddy Mangeni: Education as negotiation? Lessons to be learned from the social side(s) of sustainable renewable energy development in East Africa Ursula Stenger: Transformationsbewegungen zu mehr ?Nachhaltigkeit? in der Pädagogik der frühen Kindheit. Theorielandkarte und Vorschlag einer Heuristik Karen Pashby: What/Can Critical Global Citizenship Education Contribute to Research and Practice in Environmental and Sustainability Education? 330 $aDieser Band setzt sich mit drängenden Fragen im Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander: Wie lassen sich normative Zielsetzungen und die Ergebnisoffenheit von Bildungsprozessen in Einklang bringen? Welche neuen Perspektiven eröffnen sich für die berufliche Professionalität im Kontext von BNE? Wie kann mit Herausforderungen, wie negativen Emotionen angesichts globaler Krisendiagnosen, umgegangen werden? Die Beiträge widmen sich konkreten Ansätzen und interdisziplinären Schnittstellen und greifen dabei zentrale Kontroversen und Debatten im Forschungsfeld auf. This volume deals with pressing questions in the research field of education for sustainable development: How can normative objectives and the open-endedness of educational processes be harmonised? What new perspectives are opening up for professionalism in the context of ESD? How can emotional challenges, such as dealing with negative emotions in the face of global crisis diagnoses, be dealt with? The contributions are dedicated to concrete approaches and interdisciplinary interfaces. 410 0$aSchriftenreihe ,,Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung Für Nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aBNE 606 $aESD 606 $aNachhaltigkeitsbildung 606 $asustainability education 606 $aclimate change 606 $aKlimawandel 606 $aLehrkräftebildung 606 $ateacher training 606 $ahigher education 606 $aHochschulbildung 606 $aserious games 606 $aSerious Games 615 4$aBNE 615 4$aESD 615 4$aNachhaltigkeitsbildung 615 4$asustainability education 615 4$aclimate change 615 4$aKlimawandel 615 4$aLehrkräftebildung 615 4$ateacher training 615 4$ahigher education 615 4$aHochschulbildung 615 4$aserious games 615 4$aSerious Games 700 $aCosta$b Jana$4edt 702 $aCosta$b Jana$cProf. Dr. phil$4edt 702 $aKminek$b Helge$cDr.$4edt 702 $aRuckelshauß$b Teresa$4edt 702 $aSinger-Brodowski$b Mandy$cDr.$4edt 702 $aWeselek$b Johanna$cDr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910993874503321 996 $aBildung fu?r nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten$94415035 997 $aUNINA