LEADER 00995nam0-22003131i-450- 001 990006959260403321 005 20051229144015.0 010 $a88-88854-54-0 035 $a000695926 035 $aFED01000695926 035 $a(Aleph)000695926FED01 035 $a000695926 100 $a20010925d1998----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $aae------001yy 200 1 $aSan Liberatore a Majella$el'antico monastero benedettino e il suo territorio$fAdriano Ghisetti Giavarina, Marcella Maselli Campagna 210 $a[S.l.]$cCarsa$dc1998 215 $a119 p.$cill.$d34 cm 610 0 $aSerramonacesca$aSan Liberatore a Maiella 676 $a726.7094571$v21$zita 700 1$aGhisetti Giavarina,$bAdriano$0256230 701 1$aMaselli Campagna,$bMarcella$0256231 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990006959260403321 952 $a726.7 GHI 1$bBibl.39108$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aSan Liberatore a Majella$9702433 997 $aUNINA LEADER 01127nam0 22002771i 450 001 SUN0025846 005 20061013120000.0 010 $a88-13-22749-3 020 $aIT$b2001 3811 100 $a20041018d2000 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆIl ‰processo di convergenza contabile internazionale e l'applicazione del fair value agli investment property$fMarco Mainardi 210 $aPadova$cCEDAM$d2000 215 $aXI, 161 p.$d24 cm. 620 $dPadova$3SUNL000007 676 $a657.0218$v21 700 1$aMainardi$b, Marco$3SUNV003699$0116406 712 $aCEDAM$3SUNV005537$4650 801 $aIT$bSOL$c20181109$gRICA 912 $aSUN0025846 950 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI ECONOMIA$d03 PREST IIBf100 $e03 6985 995 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI ECONOMIA$bIT-CE0106$h6985$kPREST IIBf100$op$qa 996 $aProcesso di convergenza contabile internazionale e l'applicazione del fair value agli investment property$9443638 997 $aUNICAMPANIA LEADER 00983nam a2200265 i 4500 001 991002767499707536 005 20020508205618.0 008 981021s1989 it ||| | ita 035 $ab11057014-39ule_inst 035 $aPARLA168596$9ExL 040 $aDip.to Filosofia$bita 082 0 $a372.87044 100 1 $aAlbarea, Roberto$0285655 245 12$aL'educazione al suono e alla musica /$cRoberto Albarea 260 $aTorino :$bSocietà editrice internazionale,$c1989 300 $a135 p. :$bill. ;$c26 cm. 440 2$aI quaderni di Scuola viva 500 $aIn cop.: Nuovi programmi elementari 650 4$aEducazione musicale$xScuola elementare 907 $a.b11057014$b02-04-14$c28-06-02 912 $a991002767499707536 945 $aLE005 MF 30 G 32$g1$i2005000101861$lle005$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u4$v5$w4$x0$y.i11182659$z28-06-02 996 $aEducazione al suono e alla musica$9859445 997 $aUNISALENTO 998 $ale005$b01-01-98$cm$da $e-$fita$git $h2$i1 LEADER 00979nam a2200289 i 4500 001 991003622789707536 005 20020509125254.0 008 010514s1968 it ||| | ita 035 $ab11189113-39ule_inst 035 $aPARLA185285$9ExL 040 $aDip.to Filosofia$bita 082 0 $a150 100 1 $aGuillaume, Paul$0385642 245 10$aManuale di psicologia /$cPaul Guillaume ; a cura di Alberto Marzi 250 $a17. ed 260 $aFirenze :$bGiunti Bemporad Marzocco,$c1968 300 $a335 p. :$bill. ;$c21 cm. 490 0 $aCollezione psicologica 500 $aTit. orig.: Psychologie 650 4$aPsicologia 700 1 $aMarzi, Alberto 907 $a.b11189113$b23-02-17$c28-06-02 912 $a991003622789707536 945 $aLE005IF XXX E 20$g1$iLE005IFA-2596$lle005$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i11337692$z28-06-02 996 $aManuale di psicologia$9213327 997 $aUNISALENTO 998 $ale005$b01-01-01$cm$da $e-$fita$git $h0$i1 LEADER 01613nam 2200421 450 001 9910702611803321 005 20141028145901.0 035 $a(CKB)5470000002430075 035 $a(OCoLC)893915790 035 $a(EXLCZ)995470000002430075 100 $a20141028d2014 ua 0 101 0 $aeng 135 $aurmn||||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aFederal student loans, better oversight could improve defaulted loan rehabilitation : report to congressional requesters 210 1$a[Washington, D.C.] :$cUnited States Government Accountability Office,$d2014. 215 $a1 online resource (ii, 31 pages) $ccolor illustrations 300 $aTitle from title screen (viewed Oct. 22, 2014). 300 $a"March 2014." 300 $a"GAO-14-256." 320 $aIncludes bibliographical references. 517 $aFederal student loans, better oversight could improve defaulted loan rehabilitation 606 $aStudent loans$xGovernment policy$zUnited States 606 $aGovernment aid to education$zUnited States 606 $aInterest rates$zUnited States 606 $aConsumer finance companies$zUnited States 615 0$aStudent loans$xGovernment policy 615 0$aGovernment aid to education 615 0$aInterest rates 615 0$aConsumer finance companies 801 0$bGPO 801 1$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910702611803321 996 $aFederal student loans, better oversight could improve defaulted loan rehabilitation : report to congressional requesters$93101583 997 $aUNINA LEADER 03410 am 2200661 n 450 001 9910588800403321 005 20240109202841.0 010 $a2-7297-1316-6 024 7 $a10.4000/books.pul.42140 035 $a(CKB)4100000012892262 035 $a(FrMaCLE)OB-pul-42140 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91930 035 $a(PPN)264713265 035 $a(EXLCZ)994100000012892262 100 $a20220829j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAndré Gide & Léon Blum $eCorrespondance 1890-1950. Nouvelle édition augmentée /$fAndré Gide, Léon Blum 210 $aLyon $cPresses universitaires de Lyon$d2022 215 $a1 online resource (278 p.) 225 1 $aAndré Gide - Textes et correspondances 311 $a2-7297-0845-6 330 $aNée sur les bancs du lycée Henri IV à l?automne 1888, l?amitié entre André Gide et Léon Blum s?épanouit, malgré la différence de leurs origines et de leurs parcours scolaires, grâce à leur amour commun pour la littérature. D?abord hésitante, parfois contrariée, en tout cas d?une inégale ferveur, elle survit aux accidents de la vie et après soixante années se révèle enfin telle qu?en elle-même. Leur correspondance, malgré les quelques lacunes qu?elle conserve encore, témoigne de cette conquête réciproque du respect et de l?affection, par delà le clivage évident entre les années littéraires et les années politiques de Blum. Malgré la dissemblance de leurs destins, leur commune évolution de l?écriture vers l?engagement public provoque entre eux un rapprochement inattendu que les épreuves du temps de guerre transforment en une reconnaissance apaisée. Cette nouvelle édition, augmentée de 29 lettres inédites de Gide rapatriées en 2010 des Archives spéciales de Moscou à Paris, modifie l?équilibre de la correspondance que nous connaissions. Gide, qui en devient la figure prépondérante (53 lettres contre 33 de Blum), y apporte des points de vue jusqu?alors mal connus sur l?Affaire Dreyfus ou l?avenir de l?Europe après la Grande Guerre. L?abondant commentaire prend en compte cet éclairage nouveau et une préface inédite raconte l?aventure des lettres retrouvées. 517 $aAndrà Gide & LÃon Blum 606 $aLiterature (General) 606 $alittérature française 606 $aantisémitisme 606 $apolitique 606 $alittérature 606 $alittérature épistolaire 606 $aXXe siècle 606 $alettre 610 $alittérature française 610 $aantisémitisme 610 $apolitique 610 $alittérature 610 $alittérature épistolaire 610 $aXXe siècle 610 $alettre 615 4$aLiterature (General) 615 4$alittérature française 615 4$aantisémitisme 615 4$apolitique 615 4$alittérature 615 4$alittérature épistolaire 615 4$aXXe siècle 615 4$alettre 700 $aGide$b André$0385265 701 $aBlum$b Léon$0388551 701 $aLachasse$b Pierre$01302042 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910588800403321 996 $aAndré Gide & Léon Blum$93027944 997 $aUNINA LEADER 03597nam 2200457 450 001 9910807775703321 005 20230817184416.0 010 $a3-95987-126-0 035 $a(CKB)4100000011371431 035 $a(MiAaPQ)EBC6274255 035 $a(Au-PeEL)EBL6274255 035 $a(OCoLC)1182844784 035 $a62160ac0-16d8-417f-afc7-1780b0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994100000011371431 100 $a20220525d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMathematik (fu?r sich) entdecken und unterrichten Lernen $eEin integrierter Zugang zur Primarstufenmathematik /$fHilary Povey 205 $a1st ed. 210 1$aMu?nster :$cWTM Verlag fu?r wissenschaftliche Texte und Medien,$d[2019] 210 4$d©2019 215 $a1 online resource (163 pages) 300 $aPublicationDate: 20190831 311 $a3-95987-125-2 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aIntro -- INHALTSVERZEICHNIS -- DANKSAGUNG -- SOFTWARE-LINKS -- EINLEITUNG -- ABSCHNITT EINS -- EINLEITUNG -- 1. UNSER AUSGANGSPUNKT -- 2. MATHEMATIK BETREIBEN -- ABSCHNITT ZWEI -- EINLEITUNG -- 1. STELLENWERT -- 2. DIE GRUNDRECHENARTEN -- 3. VIELECKE -- 4. NATU?RLICHE ZAHLEN UND MEHR -- 5. RATIONALE ZAHLEN UND MEHR -- 6. KO?RPER -- 7. GRUPPENTHEORIE -- FAZIT -- LITERATURVERZEICHNIS -- ANHANG. 330 $aLong description: Die Forschung zum Mathematikunterricht betont die Wichtigkeit bedeutungsvoller Kontexte sowie eines problemlösenden Zugangs zum Mathematikunterricht in der Primarstufe und der unteren Sekundarstufe. Dennoch haben Lehrer*innen, von denen die meisten keine solche Pädagogik in ihrem eigenen MathematikLernen kennengelernt haben, Schwierigkeiten, solche Ansätze in ihrem eigenen Unterricht zu implementieren. Dieses Buch basiert auf 25 Jahren Erfahrungen in der Lehrerbildung Mathematik und soll Lehrende wie Studierende dabei unterstützen, diese Lücke zu überbrücken. Das Buch behandelt sechs Themen aus dem Curriculum der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe: Stellenwertsysteme; die Grundrechenarten; Polygone, ihre Eigenschaften und Symmetrien; natürliche Zahlen inclusive Faktoren, Vielfache, Potenzen und einfache Zahlentheorie; Brüche, Dezimalzahlen und irrationale Zahlen; und Polyeder. Jedes Thema wird sehr knapp in die theoretische Literatur eingebettet, und sein Platz in Bezug zum Curriculum der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe wird diskutiert. Darauf folgen relevante mathe-matische Aktivitäten, von denen viele mit wenigen Anpassung direkt von der Universität mit in den Unterricht genommen werden können. Das letzte Kapitel ist anders geartet. Es behandelt die Gruppentheorie ? ein Aspekt der Mathematik, der zwar strukturelle Bezüge zur Mathematik der Primarstufe und der frühen Sekundarstufe hat, allerdings nicht in der Form erkennbarer Inhalte. Die Verfasserin betont die Bedeutung eines reflektierten Umgangs mit Mathematik und die Notwendigkeit, dabei Sensitivität und Selbst-Bewusstheit zu entwickeln. Dabei sollten kreative sowie inklusive Zugänge im Umgang mit Mathematik gefördert werden. 606 $aMathematics$xStudy and teaching (Primary) 615 0$aMathematics$xStudy and teaching (Primary) 676 $a372.7 700 $aPovey$b Hilary$01685438 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910807775703321 996 $aMathematik (fu?r sich) entdecken und unterrichten Lernen$94057579 997 $aUNINA LEADER 01048nam2 22002773i 450 001 CAG2079012 005 20251003044104.0 010 $a0892326654 100 $a20210319d1986 ||||0itac50 ba 101 | $aeng 102 $aus 181 1$6z01$ai $bxxxe 182 1$6z01$an 183 1$6z01$anc$2RDAcarrier 200 1 $aˆ1A: ‰Advances in futures and options research$eOptions$feditor Frank J. Fabozzi 210 $aGreenwich (Conn.)$aLondon$cJai Press$d1986 215 $axii, 245 p.$d24 cm 461 1$1001CAG2079011$12001 $aAdvances in futures and options research$ea research annual$feditor Frank J. Fabozzi$v1A 702 1$aFabozzi$b, Frank J.$3MILV013885 801 3$aIT$bIT-000000$c20210319 850 $aIT-BN0095 912 $aCAG2079012 950 2$aBiblioteca Centralizzata di Ateneo$cv. 1-9$d 01POZZO LIB.ECON MON 4346$e 0101 0000130025E VMA (1A v. 1A$fB $h20210319$i20210319 977 $a 01 996 $aAdvances in futures and options research$91769920 997 $aUNISANNIO