LEADER 01500nam a2200361 i 4500 001 991003523959707536 005 20021217151854.0 008 961025s1984 us a 001 0 eng d 020 $a0306411482 035 $ab11824943-39ule_inst 035 $aLE00302367$9ExL 040 $aDip.to Biologia$beng 082 0 $a615.902 245 00$aMutagenicity, carcinogenicity, and teratogenicity of industrial pollutantsedited by Micheline Kirsch-Volders 260 3 $aNew York :$bPlenum Press,$cc1984 300 $axiv, 336 p. :$bill. ;$c24 cm. 500 $a"Published in conjunction with the Belgian Environmental Mutagen Society" 500 $aIncludes bibliographies and index 650 0$aCarcinogens, Environmental$xAdverse effects 650 0$aChromosome aberrations 650 0$aEnvironmental pollutants$xAdverse effects 650 0$aIndustrial toxicology 650 0$aMutagens$xAdverse effects 650 0$aPollutants$xToxicology 650 0$aTeratogens$xAdverse effects 700 1 $aKirsch-Volders, Micheline 710 2 $aBelgian Environmental Mutagen Society 907 $a.b11824943$b14-10-10$c18-12-02 912 $a991003523959707536 945 $aLE003 615.9 KIR01.01 (1984)$g1$i2003000033403$lle003$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i12075413$z18-12-02 996 $aMutagenicity, carcinogenicity, and teratogenicity of industrial pollutantsedited by Micheline Kirsch-Volders$9898519 997 $aUNISALENTO 998 $ale003$b01-01-96$cm$da $e-$feng$gus $h0$i1 LEADER 02416nlm 2200301 4450 001 996590571503316 005 20240502071444.0 010 $a9781400820382$b(ebook) 100 $a20211022d1983---- uy 0 101 0 $aeng 102 $aUS 135 $adrcnu 200 1 $a<> implications of literacy$ewritten language and models of interpretation in the eleventh and twelfth centuries$fBrian Stock 210 1 $aPrinceton, New Jersey$cPrinceton University Press$d[1983] 215 $aTesto elettronico (PDF) (X, 604 p.) 230 $aBase dati testuale 330 $aQuesto libro esplora l'influenza dell'alfabetizzazione sulla vita e sul pensiero dell'XI e XII secolo, sull'organizzazione sociale, sulla critica del rituale e del simbolo, sulla nascita di atteggiamenti empirici, sul rapporto tra linguaggio e realtà e sull'ampia interazione tra idee. e la società. L'alfabetizzazione medievale e della prima età moderna, sostiene Brian Stock, non ha semplicemente sostituito il discorso orale ma ha creato un nuovo tipo di interdipendenza tra l'orale e lo scritto. Se, in superficie, la cultura medievale era in gran parte orale, i testi emersero tuttavia come sistema di riferimento sia per le attività quotidiane sia per dare forma a più ampi veicoli di interpretazione. Anche quando i testi non erano realmente presenti, le persone spesso agivano e si comportavano come se lo fossero. Il libro utilizza metodi derivati ??dall'antropologia, dalla teoria letteraria e dalla ricerca storica, ed è diviso in cinque capitoli. Il primo tratta la crescita e la forma della stessa alfabetizzazione medievale. Gli altri quattro esaminano nuovamente alcune delle principali questioni del periodo - l'eresia, la riforma, la controversia eucaristica, il pensiero di Anselmo, Abelardo e San Bernardo, insieme all'interpretazione dell'esperienza contemporanea - alla luce dello sviluppo dell'alfabetizzazione. Lo studio conclude che la lingua scritta è stata il principale strumento di integrazione per diverse conquiste culturali. 410 0$aACLS Humanities E-Book. 606 0 $aComunicazione scritta$yEuropa$xStoria$2BNCF 676 $a302.2244094 700 1$aSTOCK,$bBrian$0197918 712 02$aAmerican Council of Learned Societies. 801 0$aIT$bcba$cREICAT 912 $a996590571503316 959 $aEB 969 $aER 996 $aImplications of literacy$9971872 997 $aUNISA