LEADER 01047nam a22002411i 4500 001 991003198609707536 005 20030905110530.0 008 030925s1904 it |||||||||||||||||ita 035 $ab1239340x-39ule_inst 035 $aARCHE-044093$9ExL 040 $aBiblioteca Interfacoltà$bita$cA.t.i. Arché s.c.r.l. Pandora Sicilia s.r.l. 082 04$a940 100 1 $aZippel, Giuseppe$0110960 245 10$aManuale di storia moderna d'Europa e specialmente d'Italia :$bdal 1313 al 1748 : per le scuole medie superiori e per le persone colte 260 $aTorino :$bG. B. Paravia e C.,$c1904 300 $a1 v. ;$c22 cm 650 4$aStoria moderna e contemporanea$xEuropa$xSec. 14.-18. 907 $a.b1239340x$b02-04-14$c08-10-03 912 $a991003198609707536 945 $aLE002 St. V L 14 (Fondo Sanesi)$g1$i2002000148407$lle002$o-$pE0.00$q-$rn$so $t0$u0$v0$w0$x0$y.i12801343$z08-10-03 996 $aManuale di storia moderna d'Europa e specialmente d'Italia$9168332 997 $aUNISALENTO 998 $ale002$b08-10-03$cm$da $e-$fita$git $h0$i1 LEADER 03273nam 2200649 450 001 9910164946503321 005 20230803220801.0 010 $a0-544-53852-8 010 $a0-253-02404-8 010 $a0-253-02410-2 010 $a0-544-03240-3 035 $a(CKB)2550000001182832 035 $a(OCoLC)868282544 035 $a(CaPaEBR)ebrary10827043 035 $a(SSID)ssj0001084438 035 $a(PQKBManifestationID)12512947 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001084438 035 $a(PQKBWorkID)11022476 035 $a(PQKB)11047510 035 $a(MiAaPQ)EBC3305504 035 $a(MiAaPQ)EBC4804432 035 $a(OCoLC)972780044 035 $a(MdBmJHUP)muse58061 035 $a(MiAaPQ)EBC5694757 035 $a(Au-PeEL)EBL5694757 035 $a(EXLCZ)992550000001182832 100 $a20220808d2014 uy 1 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aFor today I am a boy /$fKim Fu 210 1$aBoston, Massachusetts :$cHoughton Mifflin Harcourt,$d[2014] 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (261 pages) 225 0 $aBreak away books 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a0-544-03472-4 311 $a1-306-31607-3 327 $aTitle Page -- Contents -- Copyright -- Dedication -- Epigraph -- Prologue -- Boy -- Eighteen -- Thursdays -- From Germany with Love -- The Secret World of Men -- Margie -- Hair -- Pathway to Glory -- Geography -- Née Peter -- Acknowledgments -- Discussion Questions -- Sample Chapter from THE LOST GIRLS OF CAMP FOREVERMORE -- Buy the Book -- About the Author -- Connect with HMH. 330 $a"Charlene (aka Charlie) Bader is one of society's least understood people - a heterosexual cross-dressing man. It's the 1930s in Texas when Charlie comes of age with urges he has struggled with since childhood and does not understand. After his new bride finds him wearing her own sexy lingerie and leaves him in disgust, he tries to move on. His efforts lead him to Chicago, where he stumbles on a community of cross-dressers and begins to attend their secret soirees. When Pearl Harbor is bombed, he volunteers for the army, serving as a dentist and trying once again to leave his obsession with soft clothes behind. Instead, his wartime experiences combined with the Army's faulty record-keeping lead to his reappearance in the small town of Heaven, Indiana, as Charlene. There, Charlene opens a beauty shop where Heaven's women safely share their stories and secrets as she shampoos, clips, curls, and combs their hair. Charlene deftly manages to keep her own story hidden and her sexual desires quiet until she falls in love with a female customer and her life begins to change."--$cProvided by publisher 410 0$aBreak away books. 606 $aChinese$zCanada$vFiction 606 $aFathers and sons$vFiction 615 0$aChinese 615 0$aFathers and sons 676 $a813.6 686 $aFIC019000$aFIC043000$aFIC051000$2bisacsh 700 $aFu$b Kim$01075772 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910164946503321 996 $aFor today I am a boy$92904957 997 $aUNINA LEADER 09561oam 2200889 c 450 001 9910637692203321 005 20260102090118.0 010 $a9783966659253 024 3 $a9783966659253 035 $a(CKB)25998092300041 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96101 035 $a(MiAaPQ)EBC30333810 035 $a(Au-PeEL)EBL30333810 035 $a(Perlego)3823514 035 $a(Budrich Academic Press)9783966659253 035 $a(Barbara Budrich Academic Press GmbH)9783966659253 035 $a(EXLCZ)9925998092300041 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aKlassische Theorien Sozialer Arbeit und soziale Bewegungen $eEine wissenssoziologische Verhältnisbestimmung anhand der Begriffsverwendung von ?Volk? und ?Nation? /$fMelanie Werner 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cBarbara Budrich Academic Press GmbH$d2023 215 $a1 electronic resource (419 p.) 311 08$a9783966650700 327 $a1 Einleitung 2 Auf dem Weg zur modernen Gesellschaft 2.1 Die mittelalterliche Integrationsgesellschaft 2.2 Der Übergang zur modernen Inklusionsgesellschaft 2.3 Die funktional ausdifferenzierte Gesellschaft 3 Soziale Bewegungen und Theorien der Sozialen Arbeit als Kommunikationssysteme 3.1 Soziale Bewegungen 3.1.1 Die Arbeiter*innenbewegung 3.1.2 Die bürgerliche Frauenbewegung 3.1.3 Die Jugendbewegung 3.2 Theorien der Sozialen Arbeit 3.2.1 Alice Salomon 3.2.2 Herman Nohl 3.2.3 Carl Mennicke 3.3 Zum Verhältnis von klassischen Theorien Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen aus einer theoretischen Perspektive 4 Analytisches Vorgehen 4.1 Textkorpura als Kommunnikationssysteme 4.2 Die Suche nach einem Scharnierbegriff 4.3 Reduktion des Textkorpus auf einen Kernkorpus 4.4 Qualitative Inhaltsanalyse 5 Zur historischen Semantik von ?Volk? und ?Nation? 5.1 Vormoderne Vorstellungen von ?Volk? und ?Nation? 5.2 Die Nation als demokratische Nation ? die Französische Revolution 5.3 Das Volk als Kulturgemeinschaft ? Romantik, Klassik und ihre Folgen 5.4 Die Konstruktion einer ?deutschen Geschichte? 5.4.1 Die Germanen als ?Urvolk? der Deutschen 5.4.2 Das deutsche Mittelalter 5.4.3 Martin Luther als antirömischer Nationalheld 5.4.4 Weimar 5.4.5 Faust 5.5 Die ?deutsche Doppelrevolution? 5.5.1 Zwischen Freiheit und Deutschtümelei ? die deutsche Nationalbewegung 5.5.2 Die Wirtschaftsnation 5.6 Die Gründung eines deutschen Nationalstaats 5.6.1 Die Kulturkritik der Jahrhundertwende 5.6.2 Der Verteidigungskrieg der Nationen ? der Erste Weltkrieg 5.6.3 Die Weimarer Republik 6 Rekonstruktion der Systemsemantik und der metaphorischen Konzepte von ?Volk? und ?Nation? 6.1 ?Für den Sozialismus als Weltbewegung sind Nation und Staat Uebergangserscheinungen, für uns Sozialisten, die wir in diesen Jahrzehnten leben müssen, sind sie leider die realsten Realitäten? ? ?Volk? und ?Nation? in der Arbeiter*innenbewegung 6.1.1 Volk und Nation als Gegenstand einer wissenschaftlichen Auseinandersetzung 6.1.2 Der Begriff der Nation in der Arbeiter*innenbewegung 6.1.3 Dimensionen von ?Nation? 6.1.4 Die gegenwärtige bürgerliche Nation und die zukünftige sozialistische Nation 6.1.5 Quellenverzeichnis 6.2 ?Wir Frauen wollen ein Vaterland haben, in demselben wahren Sinne, in dem es der Mann hat!? ? ?Volk? und ?Nation? in der Frauenbewegung 6.2.1 Das Volk als Realität 6.2.2 Legitimierung der Emanzipation durch Geschichte 6.2.3 Das Kulturvolk 6.2.4 Das demokratische Volk 6.2.5 Quellenverzeichnis 6.3 ?Bei dem Wandervogel sei das Deutschtum nicht ein hohler Wortschatz, sondern es sei erlebt? ? ?Volk? und ?Nation? in der Jugendbewegung 6.3.1 Das Ursprungsvolk 6.3.2 Die Verschiedenheit der Völker 6.3.3 Das Territorialvolk 6.3.4 Das deutsche Volk 6.3.5 Das Volk als Ziel 6.3.6 Das Ganze und seine Teile 6.3.7 Interkulturelles Lernen 6.3.8 Distanzierung 6.3.9 Quellenverzeichnis 6.4 ?Gerade das erst heißt ja Schicksal Volk, daß man sich seine Umgebung und seine Genossen nicht aussuchen kann? ? ?Volk? und ?Nation? im Theorieansatz Carl Mennickes 6.4.1 ?Volk? als soziale Lebensform 6.4.2 Der Übergang zur Moderne und die Entstehung von Nationen 6.4.3 Die Entstehung von Nationen 6.4.4 Das Nationalbewusstsein 6.4.5 Quellenverzeichnis 6.5 ?Ein Volk muß arbeiten, wenn es leben will? ? ?Volk? und ?Nation? im Theorieansatz von Alice Salomon 6.5.1 Das Volk als Wirtschaftsgemeinschaft 6.5.2 Kulturelle Semantik: Das Volk als Volksgemeinschaft 6.5.3 Volk als Ziel von Wohlfahrtspflege 6.5.4 Die demokratische Ordnung 6.5.5 Quellenverzeichnis 6.6 ?So dringt von unten eine neue Einheit in unserem Volk empor? ? ?Volk? und ?Nation? im Theorieansatz Herman Nohls 6.6.1 Das Volk und der Volksgeist 6.6.2 Das deutsche Kulturvolk 6.6.3 Die Geburt des ?deutschen Kulturvolkes? durch die ?deutsche Bewegung? 6.6.4 Die ?geistige Not? ? Kritik an den Folgen der Aufklärung 6.6.5 Die ?soziale Not? ? Kritik an den Folgen der Industrialisierung 6.6.6 Die ?sittliche Not? ? Kritik an den Folgen von Demokratisierung 6.6.7 Quellenverzeichnis 7 Vergleich der Systeme 7.1 Die Frauenbewegung als Teil des Hilfesystems beobachten ? zum Verhältnis von Alice Salomons Theorie zur Frauenbewegung 7.2 Die Pädagogik und die Bewegung zur Kulturkritik ? Zum Verhältnis von Herman Nohls Theorie zur Jugendbewegung 7.3 Überwindung oder Festigung der Nation? ? Zum Verhältnis von Mennickes Theorie zur Arbeiter*innenbewegung 8 Zum Verhältnis von klassischen Theorien Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen 8.1 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu frühen Theorien Sozialer Arbeit anhand ihrer metaphorischen Konzepte 8.1.1 Kontingenzöffnende und kontingenzschließende Systeme 8.1.2 Integrationsorientierte und inklusionsorientierte Systeme 8.1.3 Zusammenfassende Verhältnisbestimmung anhand der metaphorischen Konzepte 8.2 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu frühen Theorien Sozialer Arbeit anhand der semantischen Felder 8.2.1 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu Theorien Sozialer Arbeit anhand ihrer Kernsemantik 8.2.2 Das Verhältnis von sozialen Bewegungen zu Theorien Sozialer Arbeit anhand ihrer Randsemantik 9 Soziale Bewegungen in der Geschichtsschreibung Sozialer Arbeit 10 Literaturverzeichnis 11 Das Kleingedruckte: zu den Risiken und Nebenwirkungen einer Promotion 330 $aSoziale Arbeit hat sich immer wieder zu sozialen Bewegungen ins Verhältnis gesetzt ? dieses aber nicht weiter definiert. Dieses Buch geht dem Verhältnis von Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen empirisch nach und betrachtet den Entstehungszeitraum Sozialer Arbeit ? das Deutsche Kaiserreich und die Weimarer Republik. Die Autorin fragt danach, wie in Zeitschriften der Arbeiterbewegungen, der Jugendbewegung und der bürgerlichen Frauenbewegung sowie in klassischen Theorieansätzen Sozialer Arbeit die historischen Grundbegriffe ?Volk? und ?Nation? thematisiert werden und welche Schlüsse sich daraus auf das Verhältnis von Sozialer Arbeit zu sozialen Bewegungen ziehen lassen. Social work has repeatedly placed itself in relation to social movements ? but has not defined this relationship further. This book empirically explores the relationship of social work to social movements and looks at the period of social work's emergence ? the German Empire and the Weimar Republic. The author asks how the concepts of "people" and "nation" are thematized in journals of the labor movements, the youth movement, and the bourgeois women's movement, as well as in classical theoretical approaches to social work, and what conclusions can be drawn from this about the relationship of social work to social movements. 606 $aArbeiterbewegung 606 $alabor movement 606 $aJugendbewegung 606 $ayouth movement 606 $aFrauenbewegung 606 $awomen's movement 606 $asociology of knowledge 606 $aWissenssoziologie 606 $aMetaphernanalyse 606 $ametaphor analysis 606 $aBegriffsgeschichte 606 $ahistory of concepts 606 $asocial movement 606 $asoziale Bewegung 606 $aclassics of social work 606 $aKlassiker Sozialer Arbeit 606 $aWeimar Republic 606 $aWeimarer Republik 606 $aDeutsches Kaiserreich 606 $aGerman Empire 615 4$aArbeiterbewegung 615 4$alabor movement 615 4$aJugendbewegung 615 4$ayouth movement 615 4$aFrauenbewegung 615 4$awomen's movement 615 4$asociology of knowledge 615 4$aWissenssoziologie 615 4$aMetaphernanalyse 615 4$ametaphor analysis 615 4$aBegriffsgeschichte 615 4$ahistory of concepts 615 4$asocial movement 615 4$asoziale Bewegung 615 4$aclassics of social work 615 4$aKlassiker Sozialer Arbeit 615 4$aWeimar Republic 615 4$aWeimarer Republik 615 4$aDeutsches Kaiserreich 615 4$aGerman Empire 700 $aWerner$b Melanie$cProf. Dr.$4aut$01836212 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 912 $a9910637692203321 996 $aKlassische Theorien Sozialer Arbeit und soziale Bewegungen$94414077 997 $aUNINA