LEADER 00857nam a2200205 i 4500 001 991003173109707536 008 080111s1987 de 000 0 ger d 020 $a3458190368 035 $ab13643289-39ule_inst 040 $aDip.to Lingue$bita 245 10$aVon Dem Machandelboom /$c, Philipp Otto Runge, Wolfgang Koeppen 260 $aBaden-Baden :$bInsel,$cc1987 700 1 $aRunge, Philipp Otto$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0152720 700 1 $aKoeppen, Wolfgang$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0219702 907 $a.b13643289$b11-01-08$c11-01-08 912 $a991003173109707536 945 $aLE012 838.914 KOE 23$g1$i2012000186156$lle012$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i14646365$z11-01-08 996 $aVon Dem Machandelboom$91463842 997 $aUNISALENTO 998 $ale012$b11-01-08$cm$da $e-$fger$gde $h0$i0 LEADER 03841oam 2200925 c 450 001 9910413351603321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-8144-9 024 3 $a9783830981442 035 $a(CKB)4330000000531512 035 $a(Waxmann)9783830981442 035 $a(EXLCZ)994330000000531512 100 $a20260302d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aTeilhabe und Gerechtigkeit. Participation and Equity /$fBernd Clausen, Thomas Busch, Bernd Clausen, Alexander J. Cvetko, Daniel Mark Eberhard, Johannes Hasselhorn, Kerstin Heberle, Svenja Koal, Rudolf-Dieter Kraemer, Ulrike Kranefeld, Valerie Krupp, Andreas C. Lehmann, Andreas Lehmann-Wermser, Birgit Lütje-Klose, Paul Mecheril, Daniel Prantl, Michael Rappe, Constanze Rora, Benedikt Ruf, Isabelle Schmied, Christine Stöger, Cathleen Wiese, Jürg Zurmühle 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2014 215 $a1 online resource (216 p.) 225 0 $aMusikpädagogische Forschung / Research in Music Education$v35 311 08$a3-8309-3144-1 330 $aDie Frage nach Teilhabe und Gerechtigkeit in musikbezogenen Lehr- und Lernkontexten ist hochaktuell. Fokussierungen auf Segmente wie kulturelle Teilhabe oder Inklusion sind aber nur zwei Facetten eines insgesamt sehr vielfältigen Diskurses, der in der musikpädagogischen Forschung in Deutschland bisher nicht ausreichend in den Blick genommen wurde. Die AMPF-Tagung 2013 wandte sich diesem Themenkomplex aus unterschiedlichen Perspektiven zu. Die in diesem Band versammelten Beiträge präsentieren in ihren Akzentsetzungen auf Leistungsdifferenz, auf die Teilnahme am Instrumentallernen, auf die Entwicklung eines Kompetenzmodells sowie auf Bildungsprozesse im Breaking etc. wichtige Forschungserträge, machen aber auch auf die noch bestehenden Desiderate aufmerksam. 606 $aMusikpädagogik 606 $aMusikunterricht 606 $akulturelle Teilhabe 606 $aInklusion 606 $aLeistungsdifferenz 606 $aInstrumentallernen 606 $aBildungsprozesse 606 $aBreaking 606 $aInterkulturalität 606 $aKOPRA-M 606 $aJeKi 606 $aMusikvermittlung 606 $aSchulpädagogik 615 4$aMusikpädagogik 615 4$aMusikunterricht 615 4$akulturelle Teilhabe 615 4$aInklusion 615 4$aLeistungsdifferenz 615 4$aInstrumentallernen 615 4$aBildungsprozesse 615 4$aBreaking 615 4$aInterkulturalität 615 4$aKOPRA-M 615 4$aJeKi 615 4$aMusikvermittlung 615 4$aSchulpädagogik 702 $aClausen$b Bernd$4edt 702 $aBusch$b Thomas$4ctb 702 $aClausen$b Bernd$4ctb 702 $aCvetko$b Alexander J$4ctb 702 $aEberhard$b Daniel Mark$4ctb 702 $aHasselhorn$b Johannes$4ctb 702 $aHeberle$b Kerstin$4ctb 702 $aKoal$b Svenja$4ctb 702 $aKraemer$b Rudolf-Dieter$4ctb 702 $aKranefeld$b Ulrike$4ctb 702 $aKrupp$b Valerie$4ctb 702 $aLehmann$b Andreas C$4ctb 702 $aLehmann-Wermser$b Andreas$4ctb 702 $aLütje-Klose$b Birgit$4ctb 702 $aMecheril$b Paul$4ctb 702 $aPrantl$b Daniel$4ctb 702 $aRappe$b Michael$4ctb 702 $aRora$b Constanze$4ctb 702 $aRuf$b Benedikt$4ctb 702 $aSchmied$b Isabelle$4ctb 702 $aStöger$b Christine$4ctb 702 $aWiese$b Cathleen$4ctb 702 $aZurmühle$b Jürg$4ctb 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413351603321 996 $aTeilhabe und Gerechtigkeit Participation and Equity$92780380 997 $aUNINA