LEADER 04892nam 22005055 450 001 996449439603316 005 20181123012824.0 010 $a3-11-059437-4 010 $a3-11-059853-1 024 7 $a10.1515/9783110598537 035 $a(CKB)4100000007123554 035 $a(MiAaPQ)EBC5574802 035 $a(DE-B1597)494310 035 $a(OCoLC)1066187659 035 $a(DE-B1597)9783110598537 035 $a(EXLCZ)994100000007123554 100 $a20181123d2018 fg 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aDiplomatische Wissenskulturen der Frühen Neuzeit $eErfahrungsräume und Orte der Wissensproduktion /$fGuido Braun 205 $aFirst edition. 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cDe Gruyter, $d[2018] 210 4$d©2018 215 $a1 online resource (xli, 306 pages) 225 0 $aBibliothek des Deutschen Historischen Instituts in Rom ;$v136 311 $a3-11-059566-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tEinleitung / $rBraun, Guido -- $tI. Der Hof als diplomatischer Erfahrungsraum und Ort der Wissensproduktion -- $tDie römische Kurie als Erfahrungsraum der europäischen Diplomatie im frühen 17. Jahrhundert / $rvon Thiessen, Hillard -- $tDynastische Verknüpfung als Privileg? Innerhabsburgische Beziehungen zum Beginn des Dreißigjährigen Krieges im Spiegel der Botschafter / $rNagel, Ulrich -- $tI Savelli come mediatori culturali tra Roma e la corte cesarea / $rdi Pietralata, Cecilia Mazzetti -- $tZwischen den Dynastien. Kaiserin Eleonora Gonzaga und der Mantuanische Erbfolgekrieg / $rSchnettger, Matthias -- $tII. Kongresse und Reichstage als diplomatische Erfahrungsräume und Orte der Wissensgenerierung -- $tReichstage und Friedenskongresse als Erfahrungsräume päpstlicher Diplomatie. Kulturelle Differenzerfahrungen und Wissensgenerierung / $rBraun, Guido -- $tLa dieta di Augusta del 1582 come spazio di esperienza diplomatica. L'esempio dei rappresentanti della curia romana / $rKoller, Alexander -- $tInformation - Kommunikation - Konfrontation. Zur auswärtigen Diplomatie auf dem Immerwährenden Reichstag im Zeitalter Ludwigs XIV / $rKampmann, Christoph -- $tEin Maulwurf in Wien? Informationssicherheit, geheimdiplomatische Maßnahmen und Wissensgenerierung während der Vorverhandlungen des Westfälischen Friedenskongresses 1643-1644 / $rWalter, Maren -- $tIl congresso di Utrecht come luogo di scambi culturali / $rBély, Lucien -- $tIII. Akteure und Institutionen von Wissensproduktion in europäischer und globaler Perspektive -- $tIl "sapere diplomatico" alla prova. Mantova e Venezia fra ascesa degli Asburgo e negoziati di Utrecht (1691-1713) / $rFrigo, Daniela -- $tIl mondo di Propaganda Fide nelle istruzioni di Francesco Ingoli (1623-1648) / $rGiordano, Silvano -- $tJapan in Rom. Wissensräume der Keichô-Gesandtschaft zwischen Diplomatie und Mission (1615-1617) / $rBrevaglieri, Sabina -- $tFra protezione, circolazione, scambio. Il cardinale Virginio Orsini (1615-1676) / $rFosi, Irene -- $tRegister 330 $aKulturgeschichtliche Ansätze zur Erforschung diplomatischer Akteure und Strukturen in der Vormoderne haben aktuell zu Recht Konjunktur. Sie ermöglichen neue thematische Zugänge ebenso wie erhebliche Perspektiverweiterungen. Im Rahmen einer Alltags- und neueren Kulturgeschichte der Diplomatie rückten dabei jüngst lebensweltliche Erfahrungen, mentale Prägungen, soziale und zeremonielle Praktiken diplomatischer Akteure sowie Probleme interkultureller Kommunikation in den Fokus des Forschungsinteresses. Wegweisende Studien folgen hier einem semiotisch-interaktionistischen Kulturverständnis. Dennoch wurden frühneuzeitliche diplomatische Wissenskulturen mit der doppelten Perspektivierung, die ein solcher Zugriff erfordert, einerseits im Hinblick auf kulturelle Prägungen der Akteure und andererseits auf ihre Rolle bei der Wissensproduktion, -transformation und -zirkulation, bislang noch nicht systematisch erforscht. Der vorliegende Band versucht, erste Ansätze und Wege zur Erforschung dieses Problemfeldes aufzuzeigen. Er nähert sich dem Thema anhand von Höfen, Friedenskongressen und Ständeversammlungen (insbesondere Reichstagen) als zentralen Erfahrungsräumen und Orten der Wissensproduktion frühneuzeitlicher Diplomatie. 410 0$aBibliothek des Deutschen Historischen Instituts in Rom ;$vBand 136. 606 $aDiplomacy$xHistory 607 $aEurope$xForeign relations 608 $aElectronic books. 615 0$aDiplomacy$xHistory. 676 $a900 702 $aBraun$b Guido, 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996449439603316 996 $aDiplomatische Wissenskulturen der Frühen Neuzeit$92558091 997 $aUNISA LEADER 00970nam a2200217 i 4500 001 991002833669707536 008 150928s1881 de 000 0 ger d 035 $ab14239747-39ule_inst 040 $aDip. di Studi Umanistici$bita 245 00$aPhilologische Untersuchungen.$n4,$pAntigonos von Karystos /$cherausgegeben von A. Kiessling und U. v. Wilamowitz-Moellendorff. 260 $aBerlin :$bWeidmannsche Buchhandlung,$c1881 300 $aVIII, 356 p. ;$c24 cm 610 04$aAntigono :$cdi Caristo$d 700 1 $aKiessling, Adolf Gottlieb 700 1 $aWilamowitz-Moellendorff, Ulrich :$cvon 907 $a.b14239747$b28-09-15$c28-09-15 912 $a991002833669707536 945 $aLE007 880.1 Antigonus Carystius KIE 01.501$g1$i2007000263457$lle007$nLE007 2015 Pregresso$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i15697915$z28-09-15 996 $aPhilologische Untersuchungen$9255885 997 $aUNISALENTO 998 $ale007$b28-09-15$cm$da $e-$fger$gde $h0$i0 LEADER 05947oam 2200829I 450 001 9910778911803321 005 20230126202841.0 010 $a1-136-97674-4 010 $a1-136-97675-2 010 $a0-203-85247-8 024 7 $a10.4324/9780203852477 035 $a(CKB)2550000000096293 035 $a(EBL)957229 035 $a(OCoLC)798532872 035 $a(SSID)ssj0000654407 035 $a(PQKBManifestationID)12328447 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000654407 035 $a(PQKBWorkID)10662728 035 $a(PQKB)10081669 035 $a(SSID)ssj0000694894 035 $a(PQKBManifestationID)11416040 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000694894 035 $a(PQKBWorkID)10670553 035 $a(PQKB)10612525 035 $a(MiAaPQ)EBC957229 035 $a(Au-PeEL)EBL957229 035 $a(CaPaEBR)ebr10545694 035 $a(CaONFJC)MIL762544 035 $a(OCoLC)787851398 035 $a(EXLCZ)992550000000096293 100 $a20180706d2012 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aArt and social justice education $eculture as commons /$fedited by Therese Quinn, John Ploof, and Lisa Hochtritt 210 1$aNew York :$cRoutledge,$d2012. 215 $a1 online resource (249 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-415-87906-X 311 $a0-415-87907-8 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aART AND SOCIAL JUSTICE EDUCATION Culture as Commons; Copyright; Contents; Foreword: The Introduction; Acknowledgments; Editors' Introduction; Part I-The Commons: Redistribution of Resources and Power; Introduction to Part I: Yours as Much as Mine; 1 Justseeds: An Artists' Cooperative; 2 Heidi Cody: Letters to the World and the ABCs of Visual Culture; 3 Kutiman: It's the Mother of All Funk Chords; 4 ToroLab: Border Research Gone Molecular; 5 Mequitta Ahuja: Afrogalaxy; 6 Emily Jacir: The Intersection of Art and Politics; 7 Paula Nicho Cu?mez: Crossing Borders 327 $a8 Rafael Trelles: Cleaning Up the Stain of Militarism9 Experience, Discover, Interpret, and Communicate: Material Culture Studies and Social Justice in Art Education; 10 Educational Crisis: An Artistic Intervention; 11 Social Media/Social Justice: The (Creative) Commons and K-12 Art Education; Part II-Our Cultures: Recognition and Representation; Introduction to Part II: Build Something Fresh; 12 Kaisa Leka: Confusing the Disability/Ability Divide; 13 Darrel Morris: Men Don't Sew in Public; 14 Nicholas Galanin: Imaginary Indian and the Indigenous Gaze 327 $a15 Kimsooja: The Performance of Universality16 Xu Bing: Words of Art; 17 Bernard Williams: Art as Reinterpretation, Identity as Art; 18 Hock E Aye Vi Edgar Heap of Birds: Beyond the Chief; 19 Samuel Fosso: Queering Performances of Realness; 20 Cultural Conversations in Spiral Curriculum; 21 Arts Making as an Act of Theory; 22 Pedagogy, Collaboration, and Transformation: A Conversation with Brett Cook; Part III-Toward Futures: Social and Personal Transformation; Introduction to Part III: The Next Big Thing; 23 Harrell Fletcher: Shaping a New Social; 24 Pinky & Bunny: Critical Pedagogy 2.0 327 $a25 La Pocha Nostra: Practicing Mere Life26 Future Farmers: Leaping Over the Impossible Present; 27 Appalshop: Learning from Rural Youth Media; 28 Navjot Altaf: What Public, Whose Art?; 29 The Chiapas Photography Project: You Can't Unsee It; 30 Dilomprizulike: Art as Political Agency; 31 In Search of Clean Water and Critical Environmental Justice: Collaborative Artistic Responses Through the Possibilities of Sustainability and Appropriate Technologies; 32 Opening Spaces for Subjectivity in an Urban Middle-School Art Classroom: A Dialogue between Theory and Practice 327 $a33 Story Drawings: Revisiting Personal Struggles, Empathizing with "Others"Part IV-Voices of Teachers; Introduction to Part IV: Art Matters; 34 Holding the Camera; 35 The Streets Are Our Canvas: Skateboarding, Hip-Hop,and School; 36 The Zine Teacher's Dilemma; 37 Miracle on 79th Street: Using Community as Curriculum; 38 Public School, Public Failure, Public Art?; 39 Animating the Bill of Rights; 40 Think Twice, Make Once; 41 Art History and Social Justice in the Middle-School Classroom; 42 Whatever Comes Next Will Be Made and Named by Us; About the Contributors; Figure Credits and Permissions 327 $aIndex 330 $aArt and Social Justice Education offers inspiration and tools for educators to craft critical, meaningful, and transformative arts education curriculum and arts integration projects. The images, descriptive texts, essays, and resources are grounded within a clear social justice framework and linked to ideas about culture as commons. Essays and a section written by and for teachers who have already incorporated contemporary artists and ideas into their curriculums help readers to imagine ways to use the content in their own settings. This book is enhanced by a Companion Website (www.routledge.c 606 $aEducation$xSocial aspects$zUnited States 606 $aArt in education$xSocial aspects 606 $aArts$xStudy and teaching 606 $aSocial justice$xStudy and teaching 606 $aTeaching$xSocial aspects$zUnited States 615 0$aEducation$xSocial aspects 615 0$aArt in education$xSocial aspects. 615 0$aArts$xStudy and teaching. 615 0$aSocial justice$xStudy and teaching. 615 0$aTeaching$xSocial aspects 676 $a372.5/044 676 $a372.5044 701 $aHochtritt$b Lisa$01499119 701 $aPloof$b John$01499120 701 $aQuinn$b Therese$01499121 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910778911803321 996 $aArt and social justice education$93724960 997 $aUNINA