LEADER 01173nam0-22003971i-450 001 990002586420403321 005 20170322121900.0 010 $a88-204-8724-1 035 $a000258642 035 $aFED01000258642 035 $a(Aleph)000258642FED01 035 $a000258642 100 $a20030910d1995----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 200 1 $a29. Rapporto sulla situazione sociale del Paese, 1995$fCensis$gcon il patrocinio del Cnel 210 $aRoma$cFranco Angeli$d1995 215 $a583 p.$d24 cm 610 0 $aIndagini statistiche 610 0 $aTrattazioni di statistica a carattere generale 610 0 $aGeografia economica 676 $a300 710 02$aCensis$9$09271 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990002586420403321 952 $aSE 110.02.19-$b4926$fDECSE 952 $a050.002.CEN.01$b2081$fDECGE 952 $aINU B 794$b1074$fFARBC 952 $aXXX-F-54$b3687$fMAS 959 $aFARBC 959 $aMAS 959 $aDECGE 959 $aDECSE 996 $a29. Rapporto sulla situazione sociale del Paese, 1995$9435028 997 $aUNINA LEADER 00948nam a22002537i 4500 001 991002777499707536 008 150610s2015 it |||||| ||||| |||||c 020 $a9788870758351 035 $ab14231049-39ule_inst 040 $aBibl. Interfacoltà T. Pellegrino$bita 082 $a028.5344 100 1 $aRamonda, Caterina$0475259 245 10$aCome avvicinare i bambini alla lettura :$botto percorsi dai 6 ai 10 anni /$cCaterina Ramonda 260 $aMilano :$bBibliografica,$c2015 300 $a63 p. ;$c15 cm. 440 0$aLibrary toolbox ;$v6 650 4$aFanciulli$xLettura 650 4$aLettura$xInfanzia 907 $a.b14231049$b10-06-15$c10-06-15 912 $a991002777499707536 945 $aLE002 Bibl. Ris. 618/006$g1$i2002001051959$lle002$op$pE8.00$q-$rn$so $t0$u0$v0$w0$x0$y.i15679949$z10-06-15 996 $aCome avvicinare i bambini alla lettura$9255293 997 $aUNISALENTO 998 $ale002$b10-06-15$cm$da $e $fita$git $h0$i0