LEADER 01948nam a2200325 i 4500 001 991002212609707536 008 070312s20012001it aa 001 0 eng d 020 $a887814181x 035 $ab13492755-39ule_inst 040 $aDip.to Beni Culturali$bita 111 2 $aConvegno internazionale della ceramica $nz<32. ;$d1999 ;$cAlbisola>$0183649 245 12$a["Circolazione di tecnologie, maestranze e materie prime nelle produzioni ceramiche del mediterraneo dal Medioevo all'Età moderna"] :$batti [del] XXXII Convegno internazionale della ceramica, $n1999 ;["La ceramica come indicatore socio-economico"] : atti [del] XXXIII Convegno internazionale della ceramica, 2000 /$cCentro ligure per la storia della ceramica, Albisola 246 15$a["La ceramica come indicatore socio-economico"] :$batti [del] XXXIII Convegno internazionale della ceramica,$g2000 260 $a[Firenze :$bAll'Insegna del Giglio],$c2001 300 $a400, [2] p. :$bill. ;$c24 cm 500 $aTitoli propri dalle pp. [7] e [125] 504 $aContiene bibliografia 650 4$aCeramiche$xStoria$vCongresso 650 4$aCeramiche$xProduzione$zRegione mediterranea$yMedioevo 650 4$aCeramiche$xTecnica$zRegione mediterranea$yMedioevo 650 4$aCeramiche$xAspetti sociali 650 4$aCeramiche$xAspetti economici 710 2 $aCentro ligure per la storia della ceramica, Albisola$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0732997 711 2 $aConvegno internazionale della ceramica $n<33. ;$d2000 ;$cAlbisola> 907 $a.b13492755$b14-10-16$c12-03-07 912 $a991002212609707536 945 $aLE001 AR IX 101/32-33$g1$i2001000152124$lle001$op$pE35.00$q-$rl$sm $t0$u0$v0$w0$x0$y.i14389423$z12-03-07 996 $aCircolazione di tecnologie, maestranze e materie prime nelle produzioni ceramiche del mediterraneo dal Medioevo all'Età moderna" :$91747008 997 $aUNISALENTO 998 $ale001$b12-03-07$cm$da $e-$fita$git $h0$i0 LEADER 03712nam 2200517 450 001 9910788951103321 005 20230126211711.0 024 7 $a10.1787/9789264183766-es 035 $a(CKB)3390000000063425 035 $a(FR-PaOEC)9789264183766-es 035 $a(SSID)ssj0001433028 035 $a(PQKBManifestationID)11927621 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001433028 035 $a(PQKBWorkID)11406690 035 $a(PQKB)10020211 035 $a(WaSeSS)IndRDA00031307 035 $a(MiAaPQ)EBC6539983 035 $a(Au-PeEL)EBL6539983 035 $a(OCoLC)1251443432 035 $a(EXLCZ)993390000000063425 100 $a20220528d2013 uy 0 101 0 $aspa 135 $aur||||||m|n|| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aMejoramiento de edificios escolares en Me?xico con participacio?n social $eprograma de mejores escuelas /$fBlyth Alastair [and four others] 210 1$aParis, France :$cOrganisation for Economic Co-Operation and Development,$d[2013] 210 4$d©2013 215 $a1 online resource (123 p. )$cill. ; 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a92-64-18376-0 327 $aPrefacioResumen ejecutivoAntecedentesDescripción del Programa Mejores Escuelas (PME)Organización y gobernanzaFinanciamiento y efectividad de costoImplementaciónCalidadParticipación social1. IntroduccióEl Programa Mejores Escuelas (PME)Objetivos de la revisiónEstructura del informeLa visita de revisiónNotas2. Contexto y característicasLa educación en MéxicoEl Programa Mejores Escuelas (PME)El proceso de implementaciónNotas3. Análisis del programa mejores escuelas (PME)Organización y gobernanzaFinanciamiento y efectividad de costoCalidadParticipación socialDesarrollo de planes maestros para las escuelasEl amplio impacto del PMENotas4. Conclusiones y recomendacionesImplementaciónOrganización y gobernanzaFinanciamiento y efectividad de costoCalidadParticipación socialBibliografíaAnexosAnexo A. Guía de diseño INIFEDAnexo B1. Equipo de revisión de la OCDE/CELEAnexo B2. Programa de la visita de revisión y personas entrevistadasAnexo B3. Resumen de las escuelas visitadas por el equipo de revisión y el trabajo realizado dentro del PMEAnexo B4. Número de acciones, inversión total, trabajos generados y estudiantes que se benefician del Programa Mejores Escuelas por estado (2008-2011)Anexo B5. Comparación del Programa de Orgullo Nacional Escolar de Australia y el Programa Mejores Escuelas de México 330 3 $aEsta revisión del Programa Mejores Escuelas (PME) en México se llevó a cabo en el 2012 por el Centro de Ambiente de Aprendizaje Efectivo (CELE por su acrónimo en inglés) de la OCDE. En el 2008, el gobierno federal creó el programa para reparar y mejorar la infraestructura física de las escuelas de educación básica en todo México. Una característica clave del programa es la participación social y el compromiso de cada comunidad escolar. Las recomendaciones del equipo de revisión ofrecen un análisis útil a todos los gobiernos que invierten en infraestructura educativa para mejorar la calidad de la educación. 606 $aSchool facilities$xMaintenance and repair$xSocial aspects$zMexico 615 0$aSchool facilities$xMaintenance and repair$xSocial aspects 676 $a371.61 700 $aBlyth$b Alastair$f1958-$01463799 712 02$aOrganisation for Economic Co-operation and Development, 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910788951103321 996 $aMejoramiento de edificios escolares en Me?xico con participacio?n social$93673238 997 $aUNINA