LEADER 01064nam a2200253 i 4500 001 991002121109707536 005 20020503161329.0 008 970421s1995 sp ||| | spa 020 $a8481213845 035 $ab10319463-39ule_inst 035 $aEXGIL97821$9ExL 040 $aBiblioteca Interfacoltà$bita 100 1 $aLopez, Roberto J.$0413735 245 10$aCeremonia y poder en Galicia a finales del antiguo régime /$cRoberto J. Lopez 260 $aSantiago de Compostela :$bUniversidade, Servicio de publicacions e intercambio cientifico,$c1995 300 $a296 p. ;$c24 cm. 490 0 $aMonografias da Universidade de Santiago de Compostela ;$v188 650 4$aGalizia - Usi e costumi$ySec. 18.-19. 907 $a.b10319463$b17-02-17$c27-06-02 912 $a991002121109707536 945 $aLE002 St. XVII A 8$g1$i2002000711236$lle002$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i10376628$z27-06-02 996 $aCeremonia y poder en Galicia a finales del antiguo régime$9200935 997 $aUNISALENTO 998 $ale002$b01-01-97$cm$da $e-$fspa$gsp $h0$i1 LEADER 02303nam 2200349z- 450 001 9910341144103321 005 20250513224556.0 035 $a(CKB)5340000000058066 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71212 035 $a(EXLCZ)995340000000058066 100 $a20202107d2018 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aSchule und Zivilreligion $edie Diskussion über den schulischen Religionsunterricht im Kanton Zürich 1872 und 2004 /$fRahel Katzenstein 210 $aZürich$cChronos Verlag$d2018 311 08$aversion imprimée 9783034014700 330 $aDie öffentliche Schule kann die Gemüter erhitzen, die Erwartungen an sie sind vielfältig und hoch gespannt: neben grundlegenden Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben, Rechnen sollen unter anderem Gesundheitsvorsorge, Gewaltprävention, der Umgang mit neuen Informationstechnologien, mit Sexualität und Geld gelehrt werden. Seit die öffentliche Schule nicht mehr unter kirchlicher, sondern unter staatlicher Aufsicht steht, werden auch zivilreligiös aufgeladene Erwartungen an sie herangetragen. Doch strebt, wer von einer pluralistischen Gesellschaft spricht, wirklich einen weltanschaulich-religiös-kulturellen Pluralismus an oder wird nur einer oberflächlichen Vielfalt das Wort geredet, weil dann die eigene Prägung nicht grundlegend infrage gestellt werden muss? Die Analyse zweier Diskussionen um den schulischen Religionsunterricht im Kanton Zürich 1872 und 2004 geht dieser Frage nach, schildert die Vor- und Nachgeschichte der Ereignisse und ordnet die Auseinandersetzungen im Spannungsfeld von Religionsfreiheit und dem Streben nach gesellschaftlichem Zusammenhalt in den jeweiligen gesellschaftlichen und politischen Kontext ein. 606 $aMoral & social purpose of education$2bicssc 610 $aGeschichte 1872-2004 610 $aÖffentliche Schule 610 $aReligionsfreiheit 610 $aReligionsunterricht 610 $aKanton Zürich 615 7$aMoral & social purpose of education 700 $aKatzenstein$b Rahel$01291915 906 $aBOOK 912 $a9910341144103321 996 $aSchule und Zivilreligion$93022073 997 $aUNINA