LEADER 01456nam a22002891i 4500 001 991001235979707536 005 20031027124221.0 008 040407s1960 it |||||||||||||||||ita 035 $ab12739522-39ule_inst 035 $aARCHE-071916$9ExL 040 $aDip.to Scienze Storiche$bita$cA.t.i. Arché s.c.r.l. Pandora Sicilia s.r.l. 082 04$a759.94 111 2 $aMostra di pittori olandesi e fiamminghi del '600$d<1960-1961 ;$cTerzo di Aquileia>$0483829 245 10$aMostra di pittori olandesi e fiamminghi del '600 :$bTerzo di Aquileia, Galleria d'arte G. Calligaris, dicembre 1960-gennaio 1961 /$ccatalogo a cura della prof. I. Kugli ; presentazione del prof. Kurt Steinbart 260 $aUdine :$bTip. G.B. Doretti,$c[1960?] 300 $a47 p. ;$c21 cm 650 4$aPittura fiamminga$ySec. 17.$xEsposizioni$y1960-1961 650 4$aPittura olandese$ySec. 17.$xEsposizioni$y1960-1961 700 1 $aLentiâc-Kugli, Ivy 700 1 $aSteinbart, Kurt 907 $a.b12739522$b02-04-14$c16-04-04 912 $a991001235979707536 945 $aLE009 LA III C 22 (Fondo Bottari)$g1$i2009000231566$lle009$o-$pE0.00$q-$rn$so $t0$u0$v0$w0$x0$y.i13275379$z16-04-04 945 $aLE009 LA III C 22/bis (Fondo Bottari)$g2$i2009000231559$lle009$o-$pE0.00$q-$rn$so $t0$u0$v0$w0$x0$y.i13275380$z16-04-04 996 $aMostra di pittori olandesi e fiamminghi del '600$9268806 997 $aUNISALENTO 998 $ale009$b16-04-04$cm$da $e-$fita$git $h0$i2 LEADER 04812oam 2200889 a 450 001 9910275056403321 005 20220418224601.0 010 $a9791036502507 010 $a9782760629400 010 $a2760629406 010 $a9782760623989 010 $a276062398X 024 7 $a10.4000/books.pum.10719 035 $a(CKB)2470000000002167 035 $a(EBL)3248947 035 $a(SSID)ssj0000734530 035 $a(PQKBManifestationID)11489941 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000734530 035 $a(PQKBWorkID)10742461 035 $a(PQKB)10846261 035 $a(CaPaEBR)406440 035 $a(CaBNvSL)slc00206075 035 $a(MiAaPQ)EBC3248947 035 $a(MiAaPQ)EBC4750142 035 $a(FrMaCLE)OB-pum-10719 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41634 035 $a(PPN)225782596 035 $a(FR-PaCSA)88858691 035 $a(VaAlCD)20.500.12592/dk597j 035 $a(schport)gibson_crkn/2009-12-01/3/406440 035 $a(DE-B1597)670231 035 $a(DE-B1597)9782760623989 035 $a(FRCYB88858691)88858691 035 $a(oapen)doab41634 035 $a(EXLCZ)992470000000002167 100 $a20020826d2003 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 12$aL'autoformation $epour apprendre autrement /$fNicole Anne Tremblay ; pre?face de Joffre Dumazedier 210 $a[Montre?al, Que.] $cPresses de l'Universite? de Montre?al$dc2003 215 $a1 online resource (335 p.) 225 1 $aParame?tres 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9782760618398 311 08$a2760618390 320 $aComprend des re?f. bibliogr.: p. [315]-327. 327 $tFront Matter -- $tPrèface -- $tIntroduction -- $tLes Fondements De L?Autoformation -- $tUne Histoire De Vie -- $tLa Constitution D?équipes De Recherche -- $tLa Motion D?Autoformation -- $tLes Courants De L?Autoformation -- $tConsidérations Pratiques -- $tLes Competences Necessaires À L?Autoformation -- $tL?Aide À L?Autoformation -- $tInstruments De Mesure Et De Diagnostic -- $tQuelques Méthodes Et Techniques -- $tConclusion -- $tBibliographie -- $tTable des matières -- $tAutres titres disponibles aux Presses de l?Université de Montréal 330 $aLes défis posés par l'avènement de l'informatique, les nouvelles structures de travail, les modifications dans l'exercice des rôles de parents et de citoyens exigent désormais d'apprendre autrement. De nouvelles pratiques s'imposent tant dans le monde de l'éducation que de la formation : approche par compétences, apprentissage par problèmes, contrat d'apprentissage, coaching, organisation apprenante, etc. Autant de termes neufs pour de nouvelles réalités dont le dénominateur commun est la nécessaire autonomie du sujet dans les apprentissages qu'il doit réaliser. Depuis les trente dernières années, des chercheurs se sont intéressés à l'étude de l'autoformation en relation avec l'éducation des jeunes, la formation en entreprise ou l'éducation populaire. Ce livre fait état de leurs principales découvertes en présentant : l'évolution du domaine d'étude de l'autoformation et les principaux courants de pensée qu'on y retrouve ; les principales caractéristiques d'une situation d'autoformation ; les compétences particulières à développer chez l'apprenant et chez le facilitateur (enseignant ou formateur) ; les tests et les questionnaires de diagnostic de l'autonomie dans l'apprentissage ; les méthodes qui sont souvent associées à des aspects de l'autoformation. Cet ouvrage intéressera les enseignants, les formateurs, les consultants en formation et les gestionnaires des ressources humaines pour qui l'autoformation constitue une manière souple, pertinente et accessible d'apprendre en toutes circonstances et à tous les âges. 410 0$aParame?tres 606 $aTravail autonome (E?ducation) 606 $aE?ducation permanente 606 $aE?ducation des adultes 606 $aCulture personnelle 606 $aIndependent study 606 $aContinuing education 606 $aAdult education 606 $aSelf-culture 615 6$aTravail autonome (E?ducation) 615 6$aE?ducation permanente. 615 6$aE?ducation des adultes. 615 6$aCulture personnelle. 615 0$aIndependent study. 615 0$aContinuing education. 615 0$aAdult education. 615 0$aSelf-culture. 676 $a371.39/43 700 $aTremblay$b Nicole A$0944838 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910275056403321 996 $aL'autoformation$92133108 997 $aUNINA