LEADER 01363nam a2200409 i 4500 001 991000654869707536 005 20020507171830.0 008 960919s1994 de ||| | eng 020 $a3540533737 035 $ab10738691-39ule_inst 035 $aLE01300238$9ExL 040 $aDip.to Matematica$beng 082 0 $a512.55 084 $aAMS 00A20 084 $aAMS 14F05 084 $aAMS 18-XX 084 $aAMS 18F 084 $aAMS 32C35 084 $aAMS 32S 084 $aAMS 32S35 084 $aAMS 32S40 084 $aAMS 55N 084 $aQA169.A3713 100 1 $aKostrikin, Aleksei Ivanovich$042445 245 10$aAlgebra V :$bhomological algebra /$cA. I. Kostrikin, I. R. Shafarevich (eds.) 260 $aBerlin :$bSpringer-Verlag,$cc1994 300 $a222 p. :$bill. ;$c24 cm. 490 0 $aEncyclopaedia of mathematical sciences,$x0938-0396 ;$v38 500 $aIncludes bibliographical references (p. 211-216) and indexes 650 0$aHomological algebra 700 1 $aShafarevich, Igor Rostislavovich 907 $a.b10738691$b23-02-17$c28-06-02 912 $a991000654869707536 945 $aLE013 00A20 EMS11 V.38 (1994)$cV. 38$g1$i2013000071916$lle013$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i10829350$z28-06-02 996 $aAlgebra V$9911024 997 $aUNISALENTO 998 $ale013$b01-01-96$cm$da $e-$feng$gde $h0$i1 LEADER 03830nam 2200889z- 450 001 9910585942203321 005 20220812 035 $a(CKB)5600000000483060 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91235 035 $a(oapen)doab91235 035 $a(EXLCZ)995600000000483060 100 $a20202208d2022 |y 0 101 0 $aeng 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aImproving Flood Detection and Monitoring through Remote Sensing 210 $aBasel$cMDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute$d2022 215 $a1 online resource (158 p.) 311 08$a3-0365-3875-5 311 08$a3-0365-3876-3 330 $aAs climate-change- and human-induced floods inflict increasing costs upon the planet, both in terms of lives and environmental damage, flood monitoring tools derived from remote sensing platforms have undergone improvements in their performance and capabilities in terms of spectral, spatial and temporal extents and resolutions. Such improvements raise new challenges connected to data analysis and interpretation, in terms of, e.g., effectively discerning the presence of floodwaters in different land-cover types and environmental conditions or refining the accuracy of detection algorithms. In this sense, high expectations are placed on new methods that integrate information obtained from multiple techniques, platforms, sensors, bands and acquisition times. Moreover, the assessment of such techniques strongly benefits from collaboration with hydrological and/or hydraulic modeling of the evolution of flood events. The aim of this Special Issue is to provide an overview of recent advancements in the state of the art of flood monitoring methods and techniques derived from remotely sensed data. 606 $aEnvironmental science, engineering and technology$2bicssc 606 $aHistory of engineering and technology$2bicssc 606 $aTechnology: general issues$2bicssc 610 $aALOS 2 610 $aclustering 610 $aCYGNSS 610 $aflood 610 $aflood detection 610 $aflood mapping 610 $aflood monitoring 610 $ageometric parameters 610 $aGNSS-R 610 $ahigh-water marks 610 $ahydrology 610 $aimage classification 610 $aimage processing 610 $ainundation 610 $alevee stability 610 $aLiDAR 610 $amobile mapping system 610 $amonsoon 610 $amulti-sensor integration 610 $amulti-temporal inundation analysis 610 $an/a 610 $aNorthern Kyushu floods 610 $aovertopping 610 $aPearl River Delta 610 $aPhilippines 610 $apoint clouds 610 $aRRI model 610 $aSAR 610 $asentinel-1 610 $aSentinel-1 610 $aSistan and Baluchestan 610 $asynthetic aperture radar 610 $aSynthetic Aperture Radar (SAR) 610 $atemporary flooded vegetation (TFV) 610 $atime series data 610 $aZambesi-Shire river basin 615 7$aEnvironmental science, engineering and technology 615 7$aHistory of engineering and technology 615 7$aTechnology: general issues 700 $aRefice$b Alberto$4edt$01332314 702 $aCapolongo$b Domenico$4edt 702 $aChini$b Marco$4edt 702 $aD'Addabbo$b Annarita$4edt 702 $aRefice$b Alberto$4oth 702 $aCapolongo$b Domenico$4oth 702 $aChini$b Marco$4oth 702 $aD'Addabbo$b Annarita$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910585942203321 996 $aImproving Flood Detection and Monitoring through Remote Sensing$93040818 997 $aUNINA LEADER 02815oam 2200541 c 450 001 9910504296303321 005 20260302090207.0 010 $a3-7815-5375-2 024 3 $a9783781553750 035 $a(CKB)4910000000014861 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781553750 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72489 035 $a(oapen)doab72489 035 $a(EXLCZ)994910000000014861 100 $a20260302d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein$fElke Hildebrandt, Markus Peschel, Mark Weißhaupt 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2014 215 $a1 online resource (215 p.) 225 0 $aLernen und Studieren in Lernwerkstätten 311 08$a3-7815-1997-X 330 $aAusgehend von einer Auseinandersetzung mit dem Begriff des Tätigseins ? als Voraussetzung für Lernprozesse ? wird in diesem Band die Bedeutung frei gewählter gegenüber instruierter Tätigkeiten diskutiert und in die Kontexte Unterricht sowie Lernwerkstatt- Arbeit gestellt. Die Gegenüberstellung von instruiertem und freiem Tätigsein fordert heraus, das Verhältnis von Instruktion und gelingenden Konstruktionsleistungen in der Interaktion zwischen Lernbegleitung und Lernendem genauer zu bestimmen. Dies gilt für die Arbeit in Lern- und Forschungswerkstätten, in Lernlaboren und beim Lernen im ganz ?normalen? Seminarraum oder Klassenzimmer. Insgesamt stellt sich die Frage: Kann man sich die Tätigkeit des entdeckenden, des forschenden, des praxisorientierten und des Disziplinen überschreitenden Lernens so zu eigen machen, dass es in habituelles Lernhandeln übergeht? Und: Soll es das überhaupt? Die Reihe ?Lernen und Studieren in Lernwerkstätten ? Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung? wird herausgegeben von Hartmut Wedekind, Markus Peschel, Eva-Kristina Franz, Johannes Gunzenreiner und Barbara Müller-Naendrup. 606 $aInstruktion 606 $aLernwerkstatt 606 $aLernen 606 $aLernbegleitung 606 $aLehrerbildung 606 $aForschungswerkstatt 615 4$aInstruktion 615 4$aLernwerkstatt 615 4$aLernen 615 4$aLernbegleitung 615 4$aLehrerbildung 615 4$aForschungswerkstatt 702 $aHildebrandt$b Elke$4edt 702 $aPeschel$b Markus$4edt 702 $aWeißhaupt$b Mark$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910504296303321 996 $aLernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein$94378030 997 $aUNINA