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Dip.le Aggr. Scienze Economia - Sez. Settore Economico 082 04$a346.45024 100 1 $aBertolotti, Angelo$0261988 245 13$aIl contratto di subfornitura /$cAngelo Bertolotti 260 $aTorino :$bUTET,$c[2000] 300 $axiii, 301 p. ;$c25 cm 490 1 $aIl diritto attuale ;$v43 500 $aSegue: Appendice normativa 650 4$aSubcontratti di fornitura$xLegislazione 907 $a.b10079671$b15-10-14$c27-06-02 912 $a991000453179707536 945 $aLE025 ECO 340 DIR01.01$cV. 43$g1$i2025000099944$lle025$o-$pE0.00$q-$rl$s-$t0$u1$v0$w1$x0$y.i10090733$z27-06-02 996 $aContratto di subfornitura$968591 997 $aUNISALENTO 998 $ale025$b01-01-01$cm$da$e-$fita$git$h3$i1 LEADER 03186oam 2200553 c 450 001 9910508310003321 005 20260102090118.0 010 $a3-7815-5791-X 024 3 $a9783781557918 035 $a(CKB)4100000011250314 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781557918 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72788 035 $a(EXLCZ)994100000011250314 100 $a20260102d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFit fürs Klassenzimmer$eKonzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende$fKatja Görich 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2019 215 $a1 online resource (317 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung 311 08$a3-7815-2351-9 330 $aIm Rahmen dieser Arbeit wurde das Programm RefueL zur Förderung der Resilienz von Lehramtsstudierenden im Vorfeld des Praxissemesters entwickelt und positiv evaluiert. Mit dem Programm wurde die fachliche und didaktische Berufsvorbereitung angehender Lehrkräfte während ihres Studiums um ein Angebot zur Ausbildung der psychischen und sozialen Widerstandsfähigkeit ergänzt. Das erarbeitete Programm besteht aus fünf Modulen zu den Themen Resilienz im Lehrkontext, soziale Beziehungen gestalten, Wohlbefinden, Ziele setzen und Probleme lösen sowie Emotionen regulieren. Diese Module enthalten vielfältige praktische Übungen zur Resilienzförderung und werden im face-to-face-Setting realisiert. Für die Evaluation wurde ein längsschnittliches Kontrollgruppen-Design gewählt. Es wurden u.a. hierarchische Regressionen gerechnet. Das Programm erwies sich auf vier verschiedenen Evaluationslevels als wirksam. Maßgeblich zeigte sich, dass Teilnehmende nach dem Praxissemester unter Kontrolle der Ausgangswerte eine geringere Burnout-Symptomatik, mehr positiven Affekt und eine höhere lehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartung aufwiesen als Studierende der Kontrollgruppe. Die Studienergebnisse sprechen dafür, Resilienzförderungsprogramme an Universitäten mit Praxissemester im Curriculum zu verankern und so zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte beizutragen. 606 $aresilienz 606 $aRefuel 606 $aempirische Schul- und Unterrichtsforschung 606 $aLehramtsstudierende 606 $aPraxissemester 606 $aBerufsvorbereitung 606 $asoziale und psychische Widerstandsfähigkeit 606 $aBurn-out 615 4$aresilienz 615 4$aRefuel 615 4$aempirische Schul- und Unterrichtsforschung. 615 4$aLehramtsstudierende 615 4$aPraxissemester 615 4$aBerufsvorbereitung 615 4$asoziale und psychische Widerstandsfähigkeit 615 4$aBurn-out 700 $aGörich$b Katja$4aut$01205099 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910508310003321 996 $aFit fu?rs Klassenzimmer$92781103 997 $aUNINA