LEADER 06165oam 2200661 c 450 001 996571844503316 005 20220221094418.0 010 $a3-8394-5727-0 024 7 $a10.14361/9783839457276 035 $a(CKB)4100000011937689 035 $a(DE-B1597)579624 035 $a(DE-B1597)9783839457276 035 $a(MiAaPQ)EBC6624508 035 $a(Au-PeEL)EBL6624508 035 $a(OCoLC)1252420232 035 $a(transcript Verlag)9783839457276 035 $a(EXLCZ)994100000011937689 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aLebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft$ePostmigrantische Perspektiven auf Integrationskurse in Deutschland und Belgien$fSeverin Frenzel 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (420 p.) 225 0 $aPostmigrantische Studien$v11 311 $a3-8376-5727-2 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tDanksagung -- $tEinleitung -- $t1. Darstellung und Diskussion des Forschungsstandes -- $t1.1 Desintegrationsdiskurse und die Entstehung der Integrationspflicht -- $t1.2 Integrationspflicht und Integrationskurs -- $t2. Theoretische Grundlegung -- $t2.1 Der cultural lag und Integration als polykontextuelle Systeminklusion -- $t2.2 Toxische und resiliente gesellschaftliche Narrative -- $t2.3 Chancenreiche Biografien und reflexive Pädagogik -- $t2.4 Alltägliche Lebensführung -- $t3. Methodologie und Forschungsdesign -- $t3.1 Forschungsfragen, Themenkomplexe und Herangehensweise -- $t3.2 Transkriptionsregeln ? Transkriptionen als Konstrukte -- $t3.3 Forschungskorpus -- $t3.4 Auswertungsverfahren und Interpretation -- $t4. Empirische Untersuchung -- $t4.1 Vier Fallstudien ? Interviews im Ruhrgebiet -- $t4.1.1 Inci ? Es ist egal, welche Sprache, welches Land, welche Kultur, welcher Glaube -- $t4.1.2 Sirada ? Heute spricht mein Mann auch Thai -- $t4.1.3 Volodymyr ? Ich bin Sportmeister -- $t4.1.4 Florean ? Die Italiener sagen: tutto il mondo un paese -- $t4.2 Vier Fallstudien ? Interviews in Brüssel -- $t4.2.1 Aristide ? Ich mag es, jeden zu treffen von woanders -- $t4.2.2 Moufid ? Ich möchte hier bilingual sein -- $t4.2.3 Dilara ? Eine Stadt hat viele Orte, die nützlich sind, wenn du neu bist -- $t4.2.4 Pierre ? Und ich freue mich darauf, in diesem Land zu leben und zu bleiben -- $t5. Fazit ? Acht Fallstudien, Integrationskurs und Inburgeringstraject im Vergleich -- $t5.1 Erwachsenenbildung, Integrationspflicht und Lebensweltbezug -- $t5.2 Habitustransformation oder reframing? -- $t5.3 Integrationskurs und Alltägliche Lebensführung -- $t5.4 Sprachlernprozesse und Sprachumgebung -- $t5.5 Felder der Mehrdeutigkeit -- $t5.6 Inburgering, Integration und Verweise auf gesellschaftliche Deutungsmuster -- $t5.7 Kritische Anmerkungen zur empirischen Untersuchung -- $t5.8 Gespräch mit Piet Rabau ? Alltag, Urbanität und die Entstehung selbstorganisierter Strukturen -- $t6. Ausblick ? Bildung für die postmigrantische Gesellschaft -- $t6.1 Das transtopische Sprachlabor der postmigrantischen Gesellschaft -- $t6.2 Postmigrantische Mobilität ? Topologische Entfernungen, transnationales Kapital und eine neue Definition von Zentrum und Peripherie -- $t6.3 Die Gesellschaft braucht eine postmigrantische Bildung -- $tAbbildungsverzeichnis -- $tLiteraturverzeichnis -- $tInternetquellen (alphabetisch) 330 $aDas Ruhrgebiet und die Region Bru?ssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Zusa?tzlich zur Reflexion ihrer Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Tra?umen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erza?hlungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanita?t bietet. 410 0$aPostmigrantische Studien 606 $aIntegrationskurs; Migration; Postmigrantische Gesellschaft; Integration; Diversita?t; Ruhrgebiet; Bru?ssel; Sprache; Bildung; Urbanita?t; Kulturkonflikt; Gesellschaft; Bildungssoziologie; Kultursoziologie; Qualitative Sozialforschung; Soziologie; Integration Course; Post-migrant Society; Diversity; Ruhr Area; Brussels; Language; Education; Urbanity; Culture Conflict; Society; Sociology of Education; Sociology of Culture; Qualitative Social Research; Sociology; 610 $aBrussels. 610 $aCulture Conflict. 610 $aDiversity. 610 $aEducation. 610 $aIntegration. 610 $aLanguage. 610 $aMigration. 610 $aPost-migrant Society. 610 $aQualitative Social Research. 610 $aRuhr Area. 610 $aSociety. 610 $aSociology of Culture. 610 $aSociology of Education. 610 $aSociology. 610 $aUrbanity. 615 4$aIntegrationskurs; Migration; Postmigrantische Gesellschaft; Integration; Diversita?t; Ruhrgebiet; Bru?ssel; Sprache; Bildung; Urbanita?t; Kulturkonflikt; Gesellschaft; Bildungssoziologie; Kultursoziologie; Qualitative Sozialforschung; Soziologie; Integration Course; Post-migrant Society; Diversity; Ruhr Area; Brussels; Language; Education; Urbanity; Culture Conflict; Society; Sociology of Education; Sociology of Culture; Qualitative Social Research; Sociology; 686 $aMS 3550$qSEPA$2rvk 700 $aFrenzel$b Severin$pUniversita?t Innsbruck, O?sterreich$4aut$01461706 712 02$aUniversität Innsbruck$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996571844503316 996 $aLebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft$93670356 997 $aUNISA