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200 00$aAuf der Suche nach der fünften Dimension - Kollaboration und Digitalität in der Kunstpädagogik /$fhrsg. von Miriam Schmidt-Wetzel, Christin Lübke
210  1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2023]
210  4$d2023
215   $a1 online resource (288 p.)
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327   $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tDank -- $tDIE SUCHE BEGINNEN -- $tGemeinsam suchen in und durch Art Education. Kollaboration und Digitalität im Kontext post/pandemischer Verschiebungen -- $tDurch das Kleinste in die fünfte Dimension -- $tZwischenhalt auf dem Diskussionsplateau -- $tIm Dazwischen 1 -- $tDisplay, Geister und Tiefseekabel -- $tVER/SUCHEN -- $t»Kein Bock mehr auf Zoom!« oder: Vom Spiel mit den Regeln als Bildungschance -- $tLiquid Dialogues - während wir gleichzeitig sprachen -- $t»Fragend, tastend, lüftend...« -- $tKollektive Selbst-Versuche, Beobachtungen und Reflexionen im ?Digitalatelier? -- $tVirtuelle Atelierpraxis an der Schnittstelle zwischen Schule und Universität -- $tIm Dazwischen 2 -- $tWWTTWWTTC 5D: Who We Talk To When We Talk To Cameras -- $tUNTER/SUCHEN -- $tVon Art Education im Emergency-Remote-Modus hin zu Art Education im Modus Potentialis -- $tLehr&Lernkünste: Meta/Erklärvideos und Meta/Video-Tutorials -- $tInitiierung ergebnisoffener Gestaltungsprozesse durch den Einsatz von Lehrvideos im Kunstunterricht am Beispiel von YouTube-Videos zum Themenfeld Tierdarstellungen -- $tExperimenteller Film meets Lehrvideo -- $tIm Dazwischen 3 -- $tNähe und Distanz -- $tWEITER/SUCHEN -- $tBlick zurück nach vorn -- $tEs braucht beides: Konkretion in Material und Körper und digitale Abstraktion -- $tReflexionsplateau: Die Idee des Suchens weiterführen...? -- $tANHANG -- $tAutor:innenverzeichnis
330   $aDie Covid-Pandemie führte in pädagogischen Praxisfeldern zwangsweise zu zahlreichen Veränderungen - sei es durch Ad-hoc-Distanzierungen oder eine Ad-hoc-Digitalisierung. Im Fokus der Beiträger*innen stehen Entdeckungen und Herausforderungen in der Kunstpädagogik, die in diesem Kontext virulent wurden. Die im Rahmen der digitalen Arbeitstagung Fachdidaktik Kunst und Design gewonnenen Erkenntnisse bieten Ansätze zur forschenden Weiterentwicklung aktueller und zukünftiger Lehr- und Lernpraktiken. Darüber hinaus regt der Modus des kollaborativen digitalen Arbeitens zwischen verschiedenen Akteur*innen aus Forschung, Hochschullehre und Schulpraxis zum disziplinären und interdisziplinären Weiterdenken an.
606   $aART / Criticism$2bisacsh
610   $aArt Education.
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615  7$aART / Criticism.
702   $aLübke$b Christin, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
702   $aSchmidt-Wetzel$b Miriam, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
712 02$aZürcher Hochschule der Künste (ZHdK)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd
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