LEADER 00811nam0-22003131i-450- 001 990006906190403321 005 20001010 010 $a88-15-06801-5 035 $a000690619 035 $aFED01000690619 035 $a(Aleph)000690619FED01 035 $a000690619 100 $a20001010d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------001yy 200 1 $a<>made in Italy$fMarco Fortis. 210 $aBologna$cIl Mulino$d1998. 215 $a128 p.$d18 cm 225 1 $aFarsi un'idea$v29 676 $a741.670945 700 1$aFortis,$bMarco$f<1956- >$039801 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990006906190403321 952 $aCOLLEZ. 1741 (29)$b35536$fFSPBC 959 $aFSPBC 996 $aMade in Italy$938515 997 $aUNINA DB $aGEN01 LEADER 04067nam 2200649 450 001 9910160291403321 005 20170121154504.0 010 $a9781522522195$belectronic 010 $z9781522522188$bprint 024 7 $a10.4018/978-1-5225-2218-8 035 $a(CKB)3710000001022314 035 $a(MiAaPQ)EBC4789092 035 $a(CaBNVSL)gtp00566765 035 $a(OCoLC)969706223 035 $a(IGIG)00172960 035 $a(EXLCZ)993710000001022314 100 $a20170116d2017 fy 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||m|||a 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 00$aMetacognition and successful learning strategies in higher education /$fElena Railean, Alev Elc?i and Atilla Elc?i 210 1$aHershey, PA :$cIGI Global,$d[2017] 210 4$d©2017 215 $aPDFs (307 pages) $cillustrations 225 1 $aAdvances in higher education and professional development (AHEPD) book series 311 $a1-5225-2218-2 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aMetacognition in higher education: successful learning strategies and tactics for sustainability / Elena Railean -- Development of metacognition in higher education: concepts and strategies / Maizam Alias, Nor Lisa Sulaiman -- Academic learning between cognition and metacognition: analyses and highlights in higher education / Ioan Neacsu -- Metacognition and metacognitive skills: intellectual skills development technology / Nailya Sh. Valeyeva, Roman Kupriyanov, Elvira R. Valeyeva -- Learning at the crossroads of theory and practice: learning to learn / Manoj Kumar -- Metacognitive strategies in higher education: development of spiritual intelligence strategies within training of the academic staff / Birnaz Nina, Butnari Nadejda -- Metacognition of organization members as the basis of learning strategy in higher school / Irina Sergeyevna Yakimanskaya, Anna Mikhaylovna Molokostova, Milyausha Yakubovna Ibragimova -- Facebook discussion to enhance English learners' metacognitive strategies / Pei-Ling Yang -- Student's psychological factors and metacognitive skills in higher education / Adela Moraru -- Conceptual framework for non-algorithmic education in STEAM education: toward metacognitive strategies / Marina Morari -- Investigating the correlation between clicker usage and learning gains in university mathematics: the influence of metacognitive growth / Samuel Olugbenga King -- Using metacognitive strategies in the STEM field / Gina J. Mariano, Fred J. Figliano, Autumn Dozier -- Metacognition in the teaching of literature / Martina Petri?kova?. 330 3 $a"[This book] is a detailed resource of scholarly perspectives that discusses current trends in learning assessments. Featuring extensive coverage on topics such as spiritual intelligence strategies, literacy development, and ubiquitous learning, this is an ideal reference source for academicians, graduate students, practitioners, and researchers who want to improve their learning strategies using metacognition studies"--Provided by publisher. 410 0$aAdvances in higher education and professional development (AHEPD) book series. 606 $aMetacognition 606 $aLearning strategies 606 $aEducation, Higher 610 $aIntellectual skills 610 $aLiteracy development 610 $aNon-algorithmic education 610 $aSocial network analysis 610 $aSpiritual intelligence 610 $aSTEAM education 610 $aUbiquitous learning 615 0$aMetacognition. 615 0$aLearning strategies. 615 0$aEducation, Higher. 676 $a370.1523 700 $aRailean$b Elena$01220215 702 $aRailean$b Elena$f1965- 702 $aElc?i$b Alev 702 $aElc?i$b Atilla 801 0$bCaBNVSL 801 1$bCaBNVSL 801 2$bCaBNVSL 906 $aBOOK 912 $a9910160291403321 996 $aMetacognition and successful learning strategies in higher education$92821786 997 $aUNINA LEADER 06972nam 22006135 450 001 996556964503316 005 20231201011428.0 010 $a3-8394-6625-3 024 7 $a10.1515/9783839466254 035 $a(CKB)28467233800041 035 $a(DE-B1597)666375 035 $a(DE-B1597)9783839466254 035 $a(EXLCZ)9928467233800041 100 $a20231201h20232023 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHegemonie und sozialer Wandel $eIndignados-Bewegung, Populismus und demokratische Praxis in Spanien, 2011-2016 /$fConrad Lluis 210 1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2023] 210 4$d©2023 215 $a1 online resource (578 p.) 225 0 $aSozialtheorie 311 $a9783837666250 327 $tFrontmatter -- $tEditorial -- $tInhalt -- $tEinleitung -- $tI Theorie und Methode -- $tEinleitung -- $t1 Kernbegriffe: mit Laclau/Mouffe über sie hinaus -- $tEinleitung -- $t1.1 Diskurs zwischen Struktur und Praxis -- $t1.2 Artikulation als Diskursproduktion -- $t1.3 Grenze und Grund: der Antagonismus -- $t1.4 Vom Sozialen zum Politischen? Zur Hegemonie! -- $t2 Rückbesinnung -- $tEinleitung -- $t2.1 Was ist Postfundamentalismus? -- $t2.2 Gramscis Spuren: Hegemonie als Kultur -- $t3 Auf in die Empirie: Operationalisierungspfade -- $tEinleitung -- $t3.1 Der tradierte Pfad: politische Diskursanalyse -- $t3.2 Der neue Pfad: praxeologische Untersuchung -- $t3.3 Der reaktivierte Pfad: historische Rekonstruktion -- $tII Spanien vor der Empörung, oder: Ruhe und demokratische Ordnung -- $tEinleitung -- $t1 Genealogie einer hegemonialen Kultur -- $t2 Die Kultur der Transition -- $t2.1 Die Transition (1975?1978) als Gründungsmythos -- $t2.2 Modernisierung unter sozialistischem Vorzeichen? -- $t2.3 Der neue Konservatismus, ein freiheitliches Projekt -- $t2.4 Verdrängt: das Proletariat und der Konflikt -- $t3 Die postfranquistische Ordnung -- $tEinleitung -- $t3.1 Neue Gesellschaft -- $t3.2 Beruhigte Politik -- $t3.3 Die Kultur der Transition ? eine diskursive Kartographie -- $tIII Mai 2011. Ausbruch der Empörung -- $tEinleitung -- $t1 Acampadas ? Protestchronologie mit Fokus auf Barcelona, Mai/Juni 2011 -- $t2 Analyse des Empörungsausbruches -- $tEinleitung -- $t2.1 Echte Demokratie Jetzt ? der Bruch entsteht -- $t2.2 Antagonismus und Identität (I): Der Feind ist das System -- $t2.3 Antagonismus und Identität (II): die Demokratie und ihre Repräsentanten -- $t2.4 Unten gegen oben, Demokratie gegen Despotie -- $t2.5 Eine reformierte oder eine neue, direkte Demokratie? -- $t3 Empörung auf dem Platz, Diskurs in der Praxis -- $tEinleitung -- $t3.1 Zündphase der Empörung (16. bis 19. Mai 2011) -- $t3.2 Hochphase der Empörung (21. bis 25. Mai 2011) -- $t3.3 Die Gewalt erdet die Empörung (27. Mai bis 3. Juni 2011) -- $t4 Gesamtschau: die Empörung durchleuchten -- $t4.1 Der populare Bruch und das neue Volk -- $t4.2 Plaça Catalunya, Passagenpunkt des Bruches -- $t4.3 Antagonismus: Eliten und Ordnungsgewalt -- $t4.4 Demokratie ? ein strittiger und vorzeichnender Signifikant -- $tIV Wütende Körper, empörte Praxis -- $tEinleitung -- $t1 Eine Ethnographie von Protestgruppen in Barcelona (2014?2016) -- $t2 Versammlungen, erste Annäherung -- $t3 Die kollektive Praxis der Versammlung -- $tEinleitung -- $t3.1 Zitierung und normierende Macht -- $t3.2 Wiederholung, Erfahrung und Raum -- $t3.3 Fokussierung, die geordnete Performativität -- $t4 Vorder- und Rückseite ? Artikulation revisited -- $t5 Subjektivierung, oder: gemeinsam ermächtigt -- $t6 Kollektivität: Versammlungen als Passagenpunkte von Demokratie -- $t7 Rekapitulation -- $tV Podemos, Partei der Empörung -- $tEinleitung -- $t1 Ordnung in der Krise -- $tEinleitung -- $t1.1 Der Empörungsdiskurs ? verbreitet, aber erschöpft -- $t1.2 Die Kultur der Transition ? von der Krise zur Reform? -- $t2 Populismus als Hypothese und Gelegenheit -- $t3 Unten gegen oben, reloaded: Projekt Podemos -- $tEinleitung -- $t3.1 Geburt einer Volkspartei? (Januar 2014) -- $t3.2 Böses Europa, gutes Europa (Mai/Juli 2014) -- $t3.3 Wir können Volk werden (Januar 2015) -- $t3.4 Ein Land vor der Wahl (Dezember 2015) -- $t4 Spanischer Linkspopulismus, eine Gesamtschau -- $t5 Populismus als demokratische Praxis -- $tVI Eine erweiterte Hegemonietheorie -- $tEinleitung -- $t1 Entformalisierung im Zeichen der Praxis -- $t2 Die Artikulation der Zeichen, Praktiken und Dinge -- $t3 Eine sinnliche, mehr als antagonistische Kollektivität -- $t4 Hegemonie in (und von) Raum und Zeit -- $t5 Rekapitulation -- $tVII Zwei Spanien: Macht und Gegenmacht -- $tEinleitung -- $t1 Eine neue Gegenhegemonie -- $tEinleitung -- $t1.1 Diskurs der Empörung überall -- $t1.2 Kollektivität im Wandel, Empörte als Sozialfigur -- $t1.3 Versammelt zu einer neuen Kultur -- $t2 Die Reaktivierung der Kultur der Transition -- $tEinleitung -- $t2.1 Erste Bewegung: Verdrängung durch staatliche Gewalt -- $t2.2 Zweite Bewegung: rechtspopulistische Neutralisierung -- $t2.3 Dritte Bewegung: »progressive« Integration -- $tEin postfundamentalistischer Ausblick -- $tQuellen -- $tLiteratur -- $tAbbildungsverzeichnis -- $tTabellenverzeichnis -- $tDank 330 $aIn Zeiten vielschichtiger Krisen stellt der beschleunigte soziale Wandel Spaniens zwischen 2011 und 2016 ein Paradebeispiel für polarisierte Gesellschaften dar. Die Platzbesetzungen der Indignados (der »Empörten«) und die ihnen folgenden Entwicklungen in Zivilgesellschaft und Politik veränderten das Land grundlegend. Mit Diskursanalysen, Interviews, Ethnographien und einer historischen Einbettung rekonstruiert Conrad Lluis in einer umfassenden empirischen Studie die politischen Umbrüche Spaniens. Parallel dazu entfaltet er im Dialog mit der Empirie eine Hegemonietheorie, die Laclau und Mouffe weiterdenkt, und ebnet damit den Weg für eine postfundamentalistische Sozialtheorie. 606 $aSOCIAL SCIENCE / Sociology / General$2bisacsh 610 $aCivil Society. 610 $aCrisis. 610 $aDemocracy. 610 $aDemonstration. 610 $aDiscourse. 610 $aEthnography. 610 $aHegemony. 610 $aParty. 610 $aPolitical Ideologies. 610 $aPolitical Sociology. 610 $aPolitics. 610 $aPost-structuralism. 610 $aProtest. 610 $aSocial Movement. 610 $aSociety. 610 $aSociological Theory. 610 $aSociology. 615 7$aSOCIAL SCIENCE / Sociology / General. 700 $aLluis$b Conrad, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01453643 712 02$aDeutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996556964503316 996 $aHegemonie und sozialer Wandel$93656564 997 $aUNISA