LEADER 05592oam 22008654a 450 001 996552366003316 005 20230621135406.0 010 $a1-4744-2979-3 010 $a1-280-87486-4 010 $a9786613716170 010 $a0-7486-5603-0 024 7 $a10.1515/9780748656035 035 $a(CKB)2550000000104446 035 $a(EBL)951332 035 $a(OCoLC)818858072 035 $a(SSID)ssj0000742857 035 $a(PQKBManifestationID)11462761 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000742857 035 $a(PQKBWorkID)10779442 035 $a(PQKB)10091346 035 $a(MiAaPQ)EBC951332 035 $a(OCoLC)1112236771 035 $a(MdBmJHUP)muse73598 035 $a(ScCtBLL)a57c0ab9-9c3f-47d6-9330-bebe0affaa28 035 $a(DE-B1597)616718 035 $a(DE-B1597)9780748656035 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/35672 035 $a(OCoLC)1302166621 035 $a(UtSlPG)30390 035 $a(EXLCZ)992550000000104446 100 $a20190816e20192012 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aDickens's London$ePerception, Subjectivity and Phenomenal Urban Multiplicity /$fJulian Wolfreys 210 $cEdinburgh University Press$d2012 210 1$aBaltimore, Maryland :$cProject Muse,$d2019 210 4$d©2019 215 $a1 online resource (273 p.) 225 0 $aEdinburgh critical studies in Victorian culture 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4744-0238-0 311 $a0-7486-4040-1 320 $aIncludes bibliographical references (pages 244-249) and index. 327 $aDickens's London -- Dickens, our Contemporary -- Enargia -- A. Arrivals (and Returns): London, Whitechapel, Blackheath, Blackfriars, Windsor Terrace, City Road, The Strand, Drury Lane, Fleet Street, Buckingham Street, the Adelphi, Custom House [Lower Thames Street], the Monument, Fish-Street Hill, Saint Paul's Cathedral -- B. Banking and Breakfast: Gray's Inn Square, Temple Bar, Strand Lane -- C. Chambers: Holborn, Staple Inn, Furnival's Inn -- D. Dismal: Little Britain, Smithfields, Saint Paul's Cathedral -- E. Exteriors: Golden Square, Portland Place, Bryanston Square -- F. Faded Gentility: Camden Town -- G. Gothic: Seven Dials, Walworth, Covent Garden, India House, Aldgate Pump, Whitechapel Church, Commercial Road, Wapping Old Stairs, St George's in the East, Snow Hill, Newgate -- H. Heart: St Paul's Cathedral -- I. Insolvent Court: Portugal Street, Lincoln's Inn, Houndsditch, Tyburn, Whitechapel, St George's Fields, Southwark -- J. Jaggers's House: Gerrard Street, Soho -- K. Krook's: by Lincoln's Inn -- L. Life and Death: Snow Hill, the Saracen's Head, Smithfield, Saint James's Parish, Saint Sepulchre's Church -- M. Melancholy: Leadenhall Street, Newgate, Lant Street, Borough, St George the Martyr -- N. Nocturnal: Millbank -- O. Obstructive: Tower Street Ward -- P. Poverty: Angel, Islington, St John's Road, Sadler's Wells Theatre, Exmouth Street, Coppice Row, Hockley-in-the-Hole, Saffron Hill, Field Lane -- Q. Quiet: Soho Square, Lincoln's Inn Fields, Old Square -- R. Resignation: Todgers's, somewhere adjacent to the Monument -- S. Spring Evenings: London -- T. Time: The City, Coram's Fields -- U. Unfinished: Stagg's Gardens, Camden Town -- V. Voice: Brentford, the Borough -- W. Walking: St Martin's Court, Covent Garden -- X. X marks the Spot: St Mary Axe. 330 $aThis exploration of the streets of Dickens's London opens up new perspectives on the city and the writer. Taking Walter Benjamin's Arcades Project as an inspiration, Dickens's London offers an exciting and original project that opens a dialogue between phenomenology, philosophy and the Dickensian representation of the city in all its forms. Julian Wolfreys suggests that in their representations of London - its streets, buildings, public institutions, domestic residences, rooms and phenomena that constitute such space - Dickens's novels and journalism can be seen as forerunners of urban and material phenomenology. While also addressing those aspects of the urban that are developed from Dickens's interpretations of other literary forms, styles and genres, Dickens's London presents in twenty-six episodes (from Banking and Breakfast via the Insolvent Court, Melancholy and Poverty, to Todgers and Time, Voice and Waking) a radical reorientation to London in the nineteenth century, the development of Dickens as a writer, and the ways in which readers today receive and perceive both. 410 0$aEdinburgh critical studies in Victorian culture. 606 $aLiterary Criticism / Ancient & Classical$2bisacsh 606 $aLiterature$xHistory and criticism 607 $aLondon (England)$xHistory$y19th century 607 $aLondon (England)$xIn literature 608 $aElectronic books. 610 $aLiterature 610 $aVictorian 610 $aLondon 610 $aurban consciousness 610 $aurban tropology 610 $anineteenth-century literature 610 $acharles dickens 610 $aGothic architecture 610 $aModernity 610 $aSubjectivity 615 7$aLiterary Criticism / Ancient & Classical 615 0$aLiterature$xHistory and criticism 676 $a823.8 686 $aHL 2585$2rvk 700 $aWolfreys$b Julian$f1958-$0856701 801 0$bMdBmJHUP 801 1$bMdBmJHUP 906 $aBOOK 912 $a996552366003316 996 $aDickens's London$92433390 997 $aUNISA LEADER 05307oam 2200973 c 450 001 9910424620903321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9066-9 024 3 $a9783830990666 035 $a(CKB)4100000011569247 035 $a(Waxmann)9783830990666 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41900 035 $a(oapen)doab41900 035 $a(EXLCZ)994100000011569247 100 $a20260102d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBegabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit ? für alle! $eBeiträge aus der Begabungsforschung /$fChristian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, Pienie Zwitserlood 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2020 215 $a1 online resource (470 p.) 225 0 $aBegabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung$v9 311 08$a3-8309-4066-1 330 $aBildungsgerechtigkeit, Leistungsentwicklung und Begabungsförderung sind drängende Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem, wie nationale und internationale Vergleichsstudien (TIMSS, IGLU, PISA) zeigen. Es ist erforderlich, dass benachteiligte und talentierte Kinder auf ihren jeweiligen Kompetenzstufen gezielte Unterstützung und individuelle Förderung erfahren. Das Herausfordern und Fördern von Begabungen und Talenten soll dazu beitragen, dass offensichtliche wie verborgene Potenziale bei Kindern aus sozial benachteiligten Lagen sowie bei Kindern mit Beeinträchtigungen entwickelt und entfaltet werden können. Vom 19. bis 22. September 2018 widmete sich der 6. Münstersche Bildungskongress mit dem Thema ?Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit ? für alle!? ebendiesen Chancen und Herausforderungen mit dem Ziel, die Begabungsförderung und Potenzialentwicklung in die Mitte der Gesellschaft zu rücken und so mehr Bildungsgerechtigkeit zu schaffen. Mit über 130 Beiträgen haben Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen neue Impulse gesetzt, Themen diskutiert und neue Ansätze vorgetragen. Dank der interessanten Beiträge und anregenden Gespräche wurde der 6. Münstersche Bildungskongress zu einem anspruchsvollen Format wissenschaftlichen Austausches und interdisziplinären Gesprächs. Viele der vorgetragenen und diskutierten Beiträge werden hier zusammengefasst. Dieser erste Band umfasst Beiträge aus der Begabungsforschung mit dem Schwerpunkt zum Verhältnis von Bildungsgerechtigkeit und Begabungsförderung. Die Beiträge verorten sich im frühkindlichen und schulischen Kontext sowie in den Bereichen Schulentwicklung, Haltung von Lehrpersonen in der diversitätssensiblen Begabungsförderung und Umgang mit der eigenen Begabung. 330 1 $aEs wird nicht nur auf aktuelle Bildungsfragen hingewiesen oder ihre Wichtigkeit herausgestellt, sondern in aller Regel werden auch Vorschläge und Anregungen für die schulische und unterrichtliche Praxis geliefert, u.a.: Wie lässt sich Bildungsgerechtigkeit besser verwirklichen; wie lässt sich eine individuelle Förderung durch Personalisierung erreichen; wie lässt sich der Übergang Kita/Grundschule anschlussfähig gestalten? [...] Anregend und hilfreich. ? Peter Jansen, in: Schulmagazin 5-10, 1/2021 89. Jahrgang, S. 57. 606 $aBildungsgerechtigkeit 606 $aBegabung 606 $aUngleichheit 606 $aBildungssystem 606 $asoziale Disparitäten 606 $aChancengleichheit 606 $aGymnasium 606 $aMusik 606 $aLeistungsentwicklung 606 $aIntelligenz 606 $aJugend musiziert 606 $aNeuropsychologie 606 $aKita 606 $aPotenzialentwicklung 606 $aGrundschule 606 $aMathematik 606 $aMathe für kleine Asse 606 $aJunge Mathe-Adler Frankfurt 606 $aNaturwissenschaften 606 $aHochbegabung 606 $aSchulpädagogik 606 $aErwachsenenbildung 615 4$aBildungsgerechtigkeit 615 4$aBegabung 615 4$aUngleichheit 615 4$aBildungssystem 615 4$asoziale Disparitäten 615 4$aChancengleichheit 615 4$aGymnasium 615 4$aMusik 615 4$aLeistungsentwicklung 615 4$aIntelligenz 615 4$aJugend musiziert 615 4$aNeuropsychologie 615 4$aKita 615 4$aPotenzialentwicklung 615 4$aGrundschule 615 4$aMathematik 615 4$aMathe für kleine Asse 615 4$aJunge Mathe-Adler Frankfurt 615 4$aNaturwissenschaften 615 4$aHochbegabung 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aErwachsenenbildung 702 $aFischer$b Christian$4edt 702 $aFischer-Ontrup$b Christiane$4edt 702 $aKäpnick$b Friedhelm$4edt 702 $aNeuber$b Nils$4edt 702 $aSolzbacher$b Claudia$4edt 702 $aZwitserlood$b Pienie$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910424620903321 996 $aBegabungsfo?rderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - fu?r alle$94415370 997 $aUNINA