LEADER 03925nam 22006615 450 001 996543159803316 005 20230808014301.0 010 $a3-8394-6845-0 024 7 $a10.1515/9783839468456 035 $a(CKB)27068780600041 035 $a(DE-B1597)659809 035 $a(DE-B1597)9783839468456 035 $a(EXLCZ)9927068780600041 100 $a20230808h20232023 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aForschendes Lernen in der interkulturellen Germanistik $eHerausforderungen, Reflexionen, Lösungen /$fhrsg. von Gesine Lenore Schiewer, Ewald Reuter, Julija Boguna 210 1$aBielefeld : $ctranscript Verlag, $d[2023] 210 4$d©2023 215 $a1 online resource (272 p.) 225 0 $aInterkulturelle Germanistik ;$v4 311 $a3-8376-6845-2 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tAkten der Tagung der Gesellschaft für interkulturelle Germanistik 2019 in der Reihe »Interkulturelle Germanistik« -- $tEinleitung -- $tForschendes Lernen an der postdemokratischen Unternehmensuniversität -- $tAus alt wird neu -- $tVon der Übersetzung zum Buch -- $tStadtführer in wechselhaftem touristischem und pädagogischem Umfeld -- $tDie Spezifik der Übersetzung von Holocaustliteratur im praktischen Übersetzungsunterricht -- $tForschungsnahes Lehren und Lernen im berufsorientierten Modulbereich? -- $tDanke, Kermani -- $tAus Notwendigkeit eine Möglichkeit machen -- $tStudentische Übersetzerforschung -- $tForschungsorientiertes Lehren und Lernen im Kontext von Theater und Literatur ? am Beispiel der Inszenierung von Dürrenmatts »Der Besuch der alten Dame« in Benin -- $tTheater und Translation -- $tAutorinnen und Autoren 330 $aForschendes Lernen ist der Markenkern des wissenschaftlichen Studiums: Schritt für Schritt sollen Studierende lernen, theoretisch reflektiert und methodisch kontrolliert neues disziplinäres Wissen zu erzeugen. Die Beiträger*innen aus Sprach-, Literatur- und Übersetzungswissenschaft weisen erstmals im Detail nach, unter welchen Bedingungen und mit welchem Erfolg Forschendes Lernen an unterschiedlichen Studienorten der interkulturellen Germanistik verankert ist. Dabei liefern sie internationale best-practice-Beispiele und robuste Modelle, an denen sich Forschendes Lernen auch auf anderen Gebieten der Grundlagen- und Anwendungsforschung erfolgreich orientieren kann. 606 $aLITERARY CRITICISM / General$2bisacsh 610 $aCultural Theory. 610 $aGerman Literature. 610 $aGermany. 610 $aIntercultural Communication. 610 $aIntercultural Competence. 610 $aInterculturalism. 610 $aJourney. 610 $aLanguage. 610 $aLiterary Studies. 610 $aLiterary Translation. 610 $aLiterature. 610 $aTheatre. 610 $aTranslation. 610 $aUniversity Didactics. 610 $aUniversity. 615 7$aLITERARY CRITICISM / General. 702 $aAlencar Xavier$b Wiebke Röben de, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aBanman$b Polina, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aBoguna$b Julija, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aBoguna$b Julija, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aBopst$b Hajo, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aDomokos$b Johanna, $4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aReuter$b Ewald, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aSchiewer$b Gesine Lenore, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996543159803316 996 $aForschendes Lernen in der interkulturellen Germanistik$93493078 997 $aUNISA