LEADER 04027nam 2200457z- 450 001 996540344003316 005 20240327132919.0 010 $a3-7489-2163-2 035 $a(CKB)5490000000111132 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/69611 035 $a(EXLCZ)995490000000111132 100 $a20202105d2021 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAufwachsen in überwachten Umgebungen$eInterdisziplinäre Positionen zu Privatheit und Datenschutz in Kindheit und Jugend 210 $aBaden-Baden$d2021 215 $a1 electronic resource (381 p.) 225 1 $aKommunikations- und Medienethik$vBd. 14 311 $a3-8487-6916-6 330 $aDigital technologies are exerting a growing influence on the lives of children and teenagers: from video monitoring of babies and educational robots in nursery school to AI-powered learning assistants used to guarantee individual success in education. However, issues relating to privacy, surveillance and data protection are seldom reflected on with regard to this sensitive and important social sphere. The majority of these applications generate data which reveal a great deal about the adolescents who use them. This study addresses this subject area. Together with practitioners from the field of education and with the goal of laying the foundations for addressing this issue in both academic and (socio-) political discourse, it depicts interdisciplinary and transdisciplinary exchange that extends beyond disciplines and academic borders. The authors Regina Ammicht Quinn, Jutta Croll, Sephan Dreyer, Michael Freidewald, Elena Frense, Marit Hansen, Asmae Harrach-Lasfaghi, Jessica Heesen, Gerrit Hornung, Andreas Janson, Nicole Krämer-Mertens, Leonie Kreidel, Marco Leimeister, Yannic Meier, Judith Meinert, Maxi Nebel, Carsten Ochs, Dr. Senta Pfaff-Rüdiger, Alexander Roßnagel, Sofia Schöbel, Reinhold Schulze-Tammena, Matthias Söllner, Ingrid Stapf and Prof. Dr. Isabel Zorn. 330 $aDigitale Technologien prägen zunehmend Kindheit und Jugend: von der Videoüberwachung im Säuglingsalter über den Lernroboter im Kindergarten bis hin zu den durch Künstliche Intelligenz gesteuerten Lernassistenten für den individuellen Bildungserfolg. Worüber jedoch wenig reflektiert wird, sind Privatheits-, Überwachungs- und Datenschutzfragen in diesem sensiblen und wichtigen gesellschaftlichen Bereich. In den meisten dieser Anwendungen fallen Daten an, die viel über die Heranwachsenden aussagen. Diesem Themenkomplex widmet sich die vorliegende Publikation. Abgebildet wird der inter- und transdisziplinäre Austausch über Disziplinen und Wissenschaftsgrenzen hinaus, gemeinsam mit PraktikerInnen aus der Bildungsarbeit und mit dem Ziel einer Grundlegung im wissenschaftlichen sowie (gesellschafts)-politischen Diskurs. Die Autoren Regina Ammicht Quinn, Jutta Croll, Sephan Dreyer, Michael Freidewald, Elena Frense, Marit Hansen, Asmae Harrach-Lasfaghi, Jessica Heesen, Gerrit Hornung, Andreas Janson, Nicole Krämer-Mertens, Leonie Kreidel, Marco Leimeister, Yannic Meier, Judith Meinert, Maxi Nebel, Carsten Ochs, Dr. Senta Pfaff-Rüdiger, Alexander Roßnagel, Sofia Schöbel, Reinhold Schulze-Tammena, Matthias Söllner, Ingrid Stapf und Prof. Dr. Isabel Zorn. 517 $aAufwachsen in überwachten Umgebungen 606 $aJFD,JFD$2bicssc 615 7$aJFD,JFD 700 $aStapf$b Ingrid$4edt$01076656 702 $aAmmicht- Quinn$b Regina$4edt 702 $aFriedewald$b Michael$4edt 702 $aHeesen$b Jessica$4edt 702 $aKrämer$b Nicole$4edt 702 $aStapf$b Ingrid$4oth 702 $aAmmicht- Quinn$b Regina$4oth 702 $aFriedewald$b Michael$4oth 702 $aHeesen$b Jessica$4oth 702 $aKrämer$b Nicole$4oth 906 $aBOOK 912 $a996540344003316 996 $aAufwachsen in überwachten Umgebungen$92587730 997 $aUNISA