LEADER 01295oam 2200445zu 450 001 9910144589003321 005 20210807002901.0 010 $a0-470-17234-7 010 $a0-470-31426-5 035 $a(CKB)1000000000377027 035 $a(SSID)ssj0000354198 035 $a(PQKBManifestationID)11260884 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000354198 035 $a(PQKBWorkID)10302276 035 $a(PQKB)10003389 035 $a(EXLCZ)991000000000377027 100 $a20160829d2004 uy 101 0 $aeng 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aField guide to project management 210 31$a[Place of publication not identified]$cJ Wiley$d2004 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a0-471-46212-8 606 $aProject management 606 $aManagement Styles & Communication$2HILCC 606 $aManagement$2HILCC 606 $aBusiness & Economics$2HILCC 615 0$aProject management 615 7$aManagement Styles & Communication 615 7$aManagement 615 7$aBusiness & Economics 676 $a658.4/04 702 $aCleland$b David I 801 0$bPQKB 906 $aBOOK 912 $a9910144589003321 996 $aField guide to project management$92131591 997 $aUNINA LEADER 03495nam 2200493 450 001 9910466617603321 005 20200123090751.0 010 $a2-87489-253-X 035 $a(CKB)3790000000018314 035 $a(EBL)2085137 035 $a(MiAaPQ)EBC2085137 035 $a(Au-PeEL)EBL2085137 035 $a(OCoLC)914152016 035 $a(EXLCZ)993790000000018314 100 $a20200123d2014 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTransmission $echemin vers l'autre ou chemin vers soi? /$fVe?ronique Knuessi [and ten others] 210 1$aNeufcha?teau :$cWeyrich,$d[2014] 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (157 p.) 225 0 $aPrintemps de l'e?thique 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a2-87489-110-X 327 $aCouverture; Page de titre; Introduction : pourquoi le the?me de la transmission ?; On ne transmet pas l'essentiel, et pourtant l'essentiel se transmet; Notre e?poque est-elle favorable a? la transmission ?; Sait-on ce que l'on transmet ?; Que parvient-on a? transmettre ?; Comment se transmet l'essentiel ?; Le malade, l'e?tudiant et l'enseignant : le triangle de l'e?thique de la me?decine; Introduction; 1. L'apprentissage me?dical; 2. L'e?thique me?dicale; 3. Les enseignants de me?decine; 4. Les contextes; 5. Le curriculum cache? 327 $a6. L'e?valuation de l'apprentissage de l'e?thique me?dicale : un exemple e?loquent de curriculum cache?7. La me?decine humaniste; 8. L'anthropologie implicite : quelle conception de l'e?tre humain avons-nous ?; 9. Le patient est un e?tre humain; 10. Le me?decin et l'e?tudiant sont des e?tres humains; 11. Les enseignants de me?decine sont des e?tres humains; Conclusion; Le Clown Relationnel© n'est pas transmissible par clonage. Vers une e?thique de la relation et des soins relationnels; Transm'e?tre ?; Transmettre le concept du Clown Relationnel©; Cre?ation d'une de?marche 327 $aAccompagner des patients psychiquement (tre?s) de?pendantsNe?cessite? des soins relationnels; Art-the?rapie / soins relationnels par la voie du clown; Soin relationnel par la voie du Clown Relationnel©; Transmets-lui tout ce que tu sais; LA VOIX : voie vers l'autre ou voie vers soi ?; Ce que transmettre veut dire; Introduction :; Transmission bacte?rienne; Transmission humaine; Transmission cible?e; Transmission e?thique; Conclusion; De l'indiffe?rence a? l'envie : co-construire l'engagement; Le soin ou l'exigence e?thique de l'engagement; E?bauche de compre?hension d'un concept flou 327 $aAux origines de l'engagementUne dimension du savoir-e?tre en danger; Le soin ou une ne?cessaire e?thique de l'engagement; Une e?thique au service de l'engagement; La formation et l'engagement; Conclusion; Bibliographie; La transmission, cle? de vou?te du compagnonnage; La force d'un brin d'herbe; A? propos de la collection; Dans la me?me collection; Copyright 410 0$aLe printemps de l'e?thique 606 $aCounselors$xProfessional ethics 608 $aElectronic books. 615 0$aCounselors$xProfessional ethics. 676 $a174.915 700 $aKnuessi$b Ve?ronique$0970306 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910466617603321 996 $aTransmission$92205471 997 $aUNINA LEADER 01478nam 2200433 450 001 996503551003316 005 20230512142412.0 010 $a9783031165603$b(electronic bk.) 010 $z9783031165597 035 $a(MiAaPQ)EBC7156922 035 $a(Au-PeEL)EBL7156922 035 $a(CKB)25703773100041 035 $a(EXLCZ)9925703773100041 100 $a20230419d2023 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAlgorithms with JULIA $eoptimization, machine learning, and differential Equations using the JULIA language /$fClemens Heitzinger 210 1$aCham, Switzerland :$cSpringer International Publishing,$d[2023] 210 4$d©2023 215 $a1 online resource (447 pages) 311 08$aPrint version: Heitzinger, Clemens Algorithms with JULIA Cham : Springer International Publishing AG,c2023 9783031165597 606 $aComputer algorithms 606 $aJulia (Computer program language) 606 $aAlgorismes computacionals$2thub 608 $aLlibres electrònics$2thub 615 0$aComputer algorithms. 615 0$aJulia (Computer program language) 615 7$aAlgorismes computacionals 676 $a005.1 700 $aHeitzinger$b Clemens$01272007 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 912 $a996503551003316 996 $aAlgorithms with JULIA$92996391 997 $aUNISA