LEADER 03180nam 22006612 450 001 9910464662703321 005 20151005020623.0 010 $a1-107-23262-7 010 $a1-107-34482-4 010 $a1-107-34357-7 010 $a0-511-67572-0 010 $a1-107-34732-7 010 $a1-107-34857-9 010 $a1-107-34107-8 035 $a(CKB)3460000000128977 035 $a(SSID)ssj0000871625 035 $a(PQKBManifestationID)11496110 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000871625 035 $a(PQKBWorkID)10824156 035 $a(PQKB)11331480 035 $a(UkCbUP)CR9780511675720 035 $a(MiAaPQ)EBC1139630 035 $a(Au-PeEL)EBL1139630 035 $a(CaPaEBR)ebr10695280 035 $a(CaONFJC)MIL494719 035 $a(OCoLC)842882913 035 $a(EXLCZ)993460000000128977 100 $a20100201d2013|||| uy| 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHigh-pT physics in the heavy ion era /$fJan Rak, University of Jyva?skyla?, Finland, Michael J. Tannenbaum, Brookhaven National Laboratory, New York$b[electronic resource] 210 1$aCambridge :$cCambridge University Press,$d2013. 215 $a1 online resource (x, 387 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 1 $aCambridge monographs on particle physics, nuclear physics, and cosmology ;$v34 300 $aTitle from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015). 311 $a0-521-19029-0 311 $a1-107-35694-6 320 $aIncludes bibliographical references and index. 330 $aAimed at graduate students and researchers in the field of high-energy nuclear physics, this book provides an overview of the basic concepts of large transverse momentum particle physics, with a focus on pQCD phenomena. It examines high-pT probes of relativistic heavy-ion collisions and will serve as a handbook for those working on RHIC and LHC data analyses. Starting with an introduction and review of the field, the authors look at basic observables and experimental techniques, concentrating on relativistic particle kinematics, before moving onto a discussion about the origins of high-pT physics. The main features of high-pT physics are placed within a historical context and the authors adopt an experimental outlook, highlighting the most important discoveries leading up to the foundation of modern QCD theory. Advanced methods are described in detail, making this book especially useful for newcomers to the field. 410 0$aCambridge monographs on particle physics, nuclear physics, and cosmology ;$v34. 606 $aHeavy ion collisions 606 $aQuantum chromodynamics 606 $aParticles (Nuclear physics) 615 0$aHeavy ion collisions. 615 0$aQuantum chromodynamics. 615 0$aParticles (Nuclear physics) 676 $a539.7/3 700 $aRak$b Jan$f1962-$01034412 702 $aTannenbaum$b Michael J. 801 0$bUkCbUP 801 1$bUkCbUP 906 $aBOOK 912 $a9910464662703321 996 $aHigh-pT physics in the heavy ion era$92453541 997 $aUNINA LEADER 05057nam 2200721 450 001 996483167203316 005 20231030114024.0 010 $a3-8394-5780-7 024 7 $a10.1515/9783839457801 035 $a(CKB)5680000000068977 035 $a(NjHacI)995680000000068977 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91690 035 $a(DE-B1597)586125 035 $a(OCoLC)1338019223 035 $a(DE-B1597)9783839457801 035 $a(EXLCZ)995680000000068977 100 $a20221119d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aReligionsunterricht im Plausibilisierungsstress $eInterdisziplina?re Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen /$fMichael Domsgen, Ulrike Witten (Hrsg.) 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2022 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d[2022] 210 4$d©2022 215 $a1 online resource (365 pages) 225 1 $aReligionswissenschaft ;$vVolume 26 311 $a3-8376-5780-9 327 $tFrontmatter --$tInhalt --$tEinleitung --$tReligionsunterricht im Wandel. Ein Überblick über Entwicklungen in Deutschland --$tI Fachbezogene Perspektiven --$tPlurale Positionalität --$tReligionsunterricht zwischen schulischem Bildungsauftrag, fremdelnder Zielgruppe und kirchlicher Bindung --$tIslamischer Religionsunterricht im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels und der Entstehung der universitären islamischen Theologie --$tReligionsunterricht für alle, KoKoRU, Islamischer Unterricht - neue Formen religionsübergreifenden und religionsneutralen Unterrichts --$tPraktische Religionswissenschaft als Partnerin der Religionspädagogik --$tII Gesellschaftsbezogene Perspektiven --$tReligionsunterricht zwischen Säkularisierung und religiöser Pluralisierung --$tReligion als Unterscheidung --$tMediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen als Chance für den Religionsunterricht im Wandel --$tReligionsunterricht als Schutz vor Radikalisierung? --$tLehren, bekehren oder verwehren? Wie Religionsunterricht in den Medien wahrgenommen wird --$tReligionsunterricht und religiöse Diskurse angesichts des Medien- und Öffentlichkeitswandels --$tIII Schul- und unterrichtsbezogene Perspektiven --$tReligionsunterricht im Wandel --$tRückfragen zu »Religionsunterricht im Wandel« von Michael Domsgen und Ulrike Witten aus der Perspektive einer schulpädagogischen Differenzforschung --$t(Nicht nur) Religionsunterricht im Wandel --$tAufgeklärte Skepsis --$tWarum Demokratie auf eine pluralistische Religionskunde angewiesen ist --$tReligions- und Physikunterricht - Getrennte Welten oder komplementäre Zugänge zu einer Welt? --$tIV Vergleichende Perspektiven --$tBritish and German religious education in dialogue --$tReligionsunterricht im Wandel - Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche Pluralität --$tReflections on Religious Education from a Swedish Perspective --$tV Ausblick --$tInterdisziplinäre Impulse und anstehende Plausibilisierungsaufgaben für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht in der öffentlichen Schule --$tVerzeichnis der Autorinnen und Autoren 330 $aDass Religion im Schulunterricht Berücksichtigung finden muss, ist weitgehend unstrittig - in welcher Gestalt dies jedoch zu erfolgen hat, wird gegenwärtig immer stärker angefragt und diskutiert. Die Beiträger*innen des Bandes skizzieren aktuelle Wandlungsprozesse des Religionsunterrichts in Deutschland, stellen damit verbundene Herausforderungen dar und kommentieren diese Problemfelder aus ganz unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. An dieser interdisziplinären Verständigung beteiligen sich Vertreter*innen u.a. aus der Rechtswissenschaft, der Migrationspädagogik, den Medien und der politischen Bildung. 410 0$aReligionswissenschaft (Transcript (Firm)) ;$vVolume 26. 606 $aIslamic education 610 $aReligionspädagogik 610 $aReligionsunterricht 610 $aReligion 610 $aSchule 610 $aDeutschland 610 $aBildung 610 $aReligionswissenschaft 610 $aBildungsforschung 610 $aBildungstheorie 610 $aReligionssoziologie 610 $aReligious Education 610 $aSchool 610 $aGermany 610 $aEducation 610 $aReligious Studies 610 $aEducational Research 610 $aTheory of Education 610 $aSociology of Religion 615 0$aIslamic education. 676 $a370.917671 700 $aDomsgen$b Michael$4edt$01427676 702 $aDomsgen$b Michael 702 $aWitten$b Ulrike 712 02$aPublikationsfonds der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a996483167203316 996 $aReligionsunterricht im Plausibilisierungsstress$93562251 997 $aUNISA