LEADER 02447nam 22004093u 450 001 9910455029603321 005 20210108075936.0 035 $a(CKB)1000000000767432 035 $a(EBL)432897 035 $a(OCoLC)369179450 035 $a(MiAaPQ)EBC432897 035 $a(EXLCZ)991000000000767432 100 $a20131216d2009|||| u|| | 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 200 10$aDemanding Respect$b[electronic resource] $eThe Evolution of the American Comic Book 210 $aPhiladelphia $cTemple University Press$d2009 215 $a1 online resource (260 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-59213-442-4 327 $aContents; Acknowledgments; Introduction: The Evolution of the American Comic Book; 1 The Early Industrial Age I: Pulp Logic and the Rise of the American Comic Book; 2 The Early Industrial Age II: The Crusade Against Comic Books and the End of the Comic Book Boom; 3 The Late Industrial Age: The Return of the Superhero and the First Comic Book Rebellion; 4 From the Late Industrial to the Heroic Age: Comic Book Fandom and the Mainstream Pulp Rebellion; 5 The Heroic Age II: Alternative Comics and a Rebellion from the Margins 327 $a6 The Heroic Age III: New Movements, Winning Respect, and the Rise of the Graphic NovelConclusion: The Development of an Art Form; Notes; Index 330 $aHow is it that comic books-the once reviled form of lowbrow popular culture-are now the rage for Hollywood blockbusters, the basis for bestselling video games, and the inspiration for literary graphic novels? In Demanding Respect, Paul Lopes immerses himself in the discourse and practices of this art and subculture to provide a social history of the American comic book over the last 75 years. Lopes analyzes the cultural production, reception, and consumption of American comic books throughout American history. He charts the rise of superheroes, the proliferation of 606 $aComic books, strips, etc - United States - History and criticism 608 $aElectronic books. 615 4$aComic books, strips, etc - United States - History and criticism. 676 $a741.5/973 676 $a741.5973 676 $a808 700 $aLopes$b Paul$0943210 801 0$bAU-PeEL 801 1$bAU-PeEL 801 2$bAU-PeEL 906 $aBOOK 912 $a9910455029603321 996 $aDemanding Respect$92128754 997 $aUNINA LEADER 04790oam 2200685 c 450 001 996445846503316 005 20220221094418.0 010 $a3-8394-5694-0 024 3 $a9783839456941 035 $a(CKB)5180000000022012 035 $a(transcript Verlag)9783839456941 035 $a(MiAaPQ)EBC6956315 035 $a(Au-PeEL)EBL6956315 035 $a(DE-B1597)585603 035 $a(DE-B1597)9783839456941 035 $a(EXLCZ)995180000000022012 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aLegitime Sprachen, legitime Identita?ten$eInteraktionsanalysen im spa?tmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer$fDaniel H. Rellstab 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (376 p.)$c1010 MB 73 SW-Abbildungen 225 0 $aInterkulturalita?t. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft$v21 311 $a3-8376-5694-2 327 $aCover -- Inhalt -- Vorwort -- 1. Einleitung -- 2. Die Schulen der Spätmoderne, sprachliche Diversität und Legitimität -- 3. Legitimität, interaktional -- 4. Multimodale Interaktionsanalysen im Anschluss an Goffman: Methodologische Überlegungen -- 5. Die Klassen und ihre Mitglieder -- 6. Daten, Datenerhebung und Transkription -- 7. Legitimes Handeln vor der Kamera -- 8. Französisch und Deutsch im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht -- 9. Englisch und andere Sprachen im »Deutsch als Fremdsprache«-Unterricht -- 10. Legitime und illegitime kulturelle Identitäten im transnationalen Fremdsprachenklassenzimmer -- 11. Schlussüberlegungen: Legitimität und Fremdsprachenunterricht -- Literatur -- Verzeichnisse. 330 $aDas Einu?ben der Fa?higkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgema?ßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman gepra?gten Interaktionsversta?ndnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkra?fte sowie Schu?lerinnen und Schu?ler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identita?ten und Normen re- und dekonstruieren. 410 0$aInterkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft 606 $aDeutsch Als Fremdsprache; Interaktion; Interaktionsanalyse; Multimodalita?t; Mehrsprachigkeit; Legitimita?t; Sprachkompetenz; Spracherwerb; Didaktik; Lernen; Identita?t; Normensystem; Sprache; Bildung; Gesellschaft; Sprachwissenschaft; Interkulturalita?t; Germanistik; Bildungsforschung; Pa?dagogik; German As a Foreign Language; Interaction; Interaction Analysis; Multimodality; Multilinguism; Legitimacy; Language Competence; Language Acquisition; Didactics; Learning; Identity; Standard System; Language; Education; Society; Linguistics; Interculturalism; German Literature; Educational Research; Pedagogy; 610 $aDidactics. 610 $aEducation. 610 $aEducational Research. 610 $aGerman Literature. 610 $aIdentity. 610 $aInteraction Analysis. 610 $aInteraction. 610 $aInterculturalism. 610 $aLanguage Acquisition. 610 $aLanguage Competence. 610 $aLanguage. 610 $aLearning. 610 $aLegitimacy. 610 $aLinguistics. 610 $aMultilinguism. 610 $aMultimodality. 610 $aPedagogy. 610 $aSociety. 610 $aStandard System. 615 4$aDeutsch Als Fremdsprache; Interaktion; Interaktionsanalyse; Multimodalita?t; Mehrsprachigkeit; Legitimita?t; Sprachkompetenz; Spracherwerb; Didaktik; Lernen; Identita?t; Normensystem; Sprache; Bildung; Gesellschaft; Sprachwissenschaft; Interkulturalita?t; Germanistik; Bildungsforschung; Pa?dagogik; German As a Foreign Language; Interaction; Interaction Analysis; Multimodality; Multilinguism; Legitimacy; Language Competence; Language Acquisition; Didactics; Learning; Identity; Standard System; Language; Education; Society; Linguistics; Interculturalism; German Literature; Educational Research; Pedagogy; 700 $aRellstab$b Daniel H$pPa?dagogische Hochschule Schwa?bisch Gmu?nd, Deutschland$4aut$01204632 712 02$aSwiss National Science Foundation (SNSF)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$btranscript Verlag 801 1$btranscript Verlag 906 $aBOOK 912 $a996445846503316 996 $aLegitime Sprachen, legitime Identita?ten$92780198 997 $aUNISA