LEADER 05108nam 22005055 450 001 996440647003316 005 20210927121507.0 010 $a3-11-072238-0 024 7 $a10.1515/9783110722383 035 $a(CKB)5140000000010522 035 $a(DE-B1597)571019 035 $a(DE-B1597)9783110722383 035 $aEBL7014852 035 $a(AU-PeEL)EBL7014852 035 $a(EXLCZ)995140000000010522 100 $a20210927h20212021 fg 101 0 $aspa 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa identidad mexicana en libros escolares y narrativas $eUn enfoque crítico y sociocognitivo /$fAlba Nalleli García Agüero 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cDe Gruyter, $d[2021] 210 4$d©2021 215 $a1 online resource (XV, 501 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-072237-2 327 $tFrontmatter -- $tÍndice -- $tConvenciones de transcripción -- $tAgradecimientos -- $tIntroducción -- $t1 Los estudios críticos del discurso -- $t2 La lingüística cognitiva: un nuevo paradigma -- $t3 Pautas metodológicas para el análisis sociocognitivo de los LTG y corpus -- $t4 La primera generación de LTG: los libros de "la Patria" -- $t5 La segunda generación de libros de primer grado: "los libros de los juguetes" -- $t6 La tercera generación de LTG: "los libros integrados" -- $t7 La cuarta generación de LTG: "los libros del nuevo milenio" -- $t8 El estudio de las narrativas: de la literatura a las ciencias sociales -- $t9 La narrativa en el marco de esta investigación: enfoque, metodología y corpus -- $t10 Narrativas de personas que estudiaron con los "libros de la Patria" -- $t11 Narrativas de la generación de los "libros de los juguetes" -- $t12 Narrativas de entrevistados que estudiaron con "los libros integrados" -- $t13 Narrativas de entrevistados de la generación de "el nuevo milenio" -- $t14 Discusión -- $t15 Conclusiones -- $t16 Bibliografía -- $tÍndice temático 330 $aLos libros de texto gratuitos (LTG) repartidos desde 1960 como textos de enseñanza escolar obligatoria para todos los niños mexicanos constituyen una herramienta utilizada por el gobierno para inculcar, entre otras cosas, un modelo compartido de identidad nacional. Este libro propone analizar las estrategias de construcción discursiva mediante las cuales se estructuró el modelo cognitivo idealizado (MCI) de identidad nacional mexicana en cuatro generaciones de LTG de primero de primaria (1960-1971; 1972-1980; 1981-1993; 1994-2009); verificar cuál fue la evolución de dicho MCI; y dilucidar en qué medida se refleja en las narrativas de personas que estudiaron con estos libros. El volumen se estructura en dos partes. La primera comprende el análisis multimodal (icónico y verbal) de los libros, mediante herramientas de la lingüística cognitiva, los estudios críticos del discurso de orientación sociocognitiva y la semiótica social. La segunda parte de la investigación es de tipo empírico y se basa en entrevistas semidirigidas y el análisis de la manifestación de estos MCI en las narrativas de personas que utilizaron los manuales durante su educación primaria. La naturaleza del corpus, que incluye cuatro generaciones tanto de LTG como de individuos, hace posible un estudio diacrónico y contrastivo del esquema mental identitario. Además, el análisis aquí propuesto forma parte de los pocos trabajos sobre los libros escolares mexicanos que se anclan en perspectivas lingüísticas, y no en el ámbito de la antropología, la historiografía, la sociología o las ciencias educativas. Muy novedoso en el campo de los estudios del discurso en español es también la orientación altamente interdisciplinar del estudio. En particular, el análisis crítico con herramientas de la lingüística cognitiva constituye un terreno prácticamente ignoto. 330 $aThis study analyzes the discursive construction strategies that structured the cognitive model of Mexican national identity in four generations of textbooks (1960-2009). Using tools from the fields of Cognitive Linguistics and Critical Discourse Studies, the sociocognitive analysis is completed by a social-interactional empirical study drawing on the theoretical and methodological framework of Narrative Studies. 606 $aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General$2bisacsh 608 $aElectronic books. 610 $aCritical Discourse Studies. 610 $aIdeology. 610 $aMexican Identity. 610 $aTextbooks. 615 7$aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. 700 $aGarcía Agüero$b Alba Nalleli, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01223432 712 02$aSchweizerischer Nationalfonds (SNF)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996440647003316 996 $aLa identidad mexicana en libros escolares y narrativas$92838024 997 $aUNISA LEADER 04295nam 22006975 450 001 996517770603316 005 20220929154338.0 010 $a3-11-028686-6 024 7 $a10.1515/9783110286861 035 $a(CKB)3390000000036852 035 $a(DE-B1597)176575 035 $a(DE-B1597)9783110286861 035 $a(MiAaPQ)EBC5085590 035 $a(OCoLC)1163878055 035 $a(Au-PeEL)EBL5085590 035 $a(OCoLC)1159984019 035 $a(EXLCZ)993390000000036852 100 $a20200617h20202020 fg 101 0 $ager 135 $aur||#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHistorischer und kritischer Kommentar zu Friedrich Nietzsches Werken$hBand 1.2$iKommentar zu Nietzsches "Unzeitgemässen Betrachtungen" ; I. David Strauss der Bekenner und der Schriftsteller. II. Vom Nutzen und Nachtheil der Historie für das Leben /$fBarbara Neymeyr; Heidelberger Akademie der Wissenschaften 210 1$aBerlin ;$aBoston :$cDe Gruyter,$d[2020] 210 4$d©2020 215 $a1 online resource (XXVI, 652 p.) 225 0 $aHistorischer und kritischer Kommentar zu Friedrich Nietzsches Werken ;$vBand 1.2 311 $a3-11-028682-3 327 $tFrontmatter --$tInhalt --$tVorwort --$tHinweise zur Benutzung --$tSiglenverzeichnis --$tEditorische Zeichen --$tÜberblickskommentar --$tStellenkommentar --$tÜberblickskommentar --$tStellenkommentar --$tBibliographie --$tSach- und Begriffsregister --$tPersonenregister 330 $aIn Unfashionable Observations, Nietzsche offers a critical diagnosis of the culture. While the first essay polemicizes against David Friedrich Strauß as the prototype of a sterile ?educational philistine,? the second, which was particularly influential, deals with the historical culture of the 19th century, pleading for a future-oriented history. This volume is the first to comment comprehensively on both essays in their historical context. 330 $aIn den vier Unzeitgemässen Betrachtungen verbindet Nietzsche kritische Zeitdiagnosen mit konstruktivem Zukunftsengagement. Krisensymptome der modernen Zivilisation reflektiert er hier ebenso wie problematische Bildungs- und Wissenschaftskonzepte seiner Epoche. Während er in der ersten "Betrachtung" gegen den Theologen David Friedrich Strauß als Prototyp eines sterilen ?Bildungsphilisters? polemisiert, setzt er sich in der besonders wirkungsmächtigen Historienschrift mit dem positivistischen Geschichtsverständnis und der Übermacht des Historischen auseinander. Bis heute beeinflusst diese Schrift die intellektuellen Debatten: auch durch Nietzsches Unterscheidung von monumentalischer, antiquarischer und kritischer Historie und sein Plädoyer für einen lebendigen, zukunftsweisenden Umgang mit der Geschichte. Erstmals kommentiert dieser Band beide Werke umfassend in ihrem Kontext. Durch gründliche Quellenstudien rekonstruiert der Kommentar die für sie maßgeblichen Denktraditionen. So ermöglicht er neue Einsichten in kulturhistorische Horizonte und Diskurse. Zugleich tragen auch wirkungsgeschichtliche Recherchen zu einem vertieften Werkverständnis bei. 606 $a19. Jahrhundert 606 $a19th century 606 $aKommentar 606 $aKulturgeschichte 606 $aNietzsche, Friedrich 606 $acommentary 606 $acultural history 606 $aPHILOSOPHY / History & Surveys / Modern$2bisacsh 610 $a19th century. 610 $aNietzsche, Friedrich. 610 $acommentary. 610 $acultural history. 615 4$a19. Jahrhundert. 615 4$a19th century. 615 4$aKommentar. 615 4$aKulturgeschichte. 615 4$aNietzsche, Friedrich. 615 4$acommentary. 615 4$acultural history. 615 7$aPHILOSOPHY / History & Surveys / Modern. 676 $a193 700 $aNeymeyr$b Barbara$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01347110 702 $aHeidelberger Akademie der Wissenschaften$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996517770603316 996 $aHistorischer und kritischer Kommentar zu Friedrich Nietzsches Werken$93083139 997 $aUNISA