LEADER 01475nam 2200337 n 450 001 996392901903316 005 20200824121644.0 035 $a(CKB)4940000000110944 035 $a(EEBO)2240956527 035 $a(UnM)99867801e 035 $a(UnM)99867801 035 $a(EXLCZ)994940000000110944 100 $a19940525d1647 uy | 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 10$aIreland$b[electronic resource] $eOr a booke : together with an exact mappe of the most principall townes, great and small, in the said kingdome. Wherein the longitude, latitude, and distance of one towne from another, as also the county or province such place is in, alphabetically set down. Very usefull for all sorts of people, that have or may have any interest in that kingdome 210 $aLondon $cPrinted for Iohn Rothwell, at the signe of the Sun and Fountain, in Pauls Church yard$d1647 215 $a[2], 21, [33] p. $cill., map 300 $aAnnotation on Thomason copy: "Marsh 15th 1646"; the 7 in the imprint date has been crossed out and 1646 written in. 300 $aReproduction of the original in the British Library. 330 $aeebo-0018 607 $aIreland$xDescription and travel$vEarly works to 1800 607 $aIreland$vGazetteers$vEarly works to 1800 801 0$bCu-RivES 801 1$bCu-RivES 801 2$bCStRLIN 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996392901903316 996 $aIreland$9222393 997 $aUNISA LEADER 02682nam 2200385zu 450 001 9910768400203321 005 20251001080001 010 $a2-11-172449-1 035 $a(CKB)29361717400041 035 $a(FR-PaCSA)88973559 035 $a(FRCYB88973559)88973559 035 $a(NjHacI)9929361717400041 035 $a(EXLCZ)9929361717400041 100 $a20251008d2023 u| | 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLes femmes dans l?enseignement supérieur $eune (r)évolution inachevée. Groupe de travail sur l?enseignement supe?rieur (GTES) 210 1$aMarseille, France$cCereq$d2023 215 $a1 online resource (116 p.) 225 0 $aCéreq Échanges,$v21$x2554-2346. 311 08$a2-11-172446-7 330 $aLe groupe de travail sur l'enseignement supe?rieur (GTES) est un re?seau d'e?changes et de production sur les parcours de formation et d'insertion des inscrits dans l'enseignement supe?rieur. Il re?unit des charge?·es d'e?tudes du Ce?req, des chercheur·es et enseignant·es-chercheur·es, des repre?sentant·es de l'Observatoire national de la vie e?tudiante (OVE), des observatoires universitaires et re?gionaux et des membres de services du MESRI (DGESIP et SIES). Le the?me Enseignement supe?rieur et insertion, nouvelles re?partitions des publics a guide? les re?flexions et travaux du groupe, dont les re?sultats sont restitue?s dans trois ouvrages. Cet ouvrage rassemble des travaux relatifs a? la place des femmes dans l'enseignement supe?rieur. Alors qu'elles sont de?sormais plus diplo?me?es que les hommes, des se?gre?gations perdurent dans certaines formations et diplo?mes ou? la mixite? semble a? la peine. A? partir de donne?es d'enque?tes de terrain ou administratives, les contributions s'attardent sur les parcours des bachelie?res scientifiques, d'e?tudiantes en STAPS, de doctorantes et de femmes en reprises d'e?tudes. Les re?sultats et analyses re?ve?lent que la conciliation des temps sociaux (prive?s et professionnels), l'acce?s aux me?tiers et carrie?res affe?rents aux diplo?mes, les conditions d'e?tudes dans des filie?res ou? les hommes sont majoritaires conditionnent encore fortement les cursus post-baccalaure?at des femmes. 606 $aEducation, Higher 615 0$aEducation, Higher. 676 $a378 700 $aBeaupe?re$b Nathalie$01305781 702 $aÉrard$b Carine$f1975- 801 0$bFR-PaCSA 906 $aBOOK 912 $a9910768400203321 996 $aLes femmes dans l?enseignement supérieur$94470234 997 $aUNINA