LEADER 01240nam 2200337Ia 450 001 996387407903316 005 20200824125125.0 035 $a(CKB)1000000000633826 035 $a(EEBO)2240908678 035 $a(UnM)99896237e 035 $a(UnM)99896237 035 $a(EXLCZ)991000000000633826 100 $a19981005d1693 uy | 101 0 $alat 135 $aurbn||||a|bb| 200 10$aFr. Eustachii a S. Paulo, ex congregatione Fuliensi, ordinis Cisterciensis Ethica: sive summa moralis disciplinæ$b[electronic resource] $ein tres partes divisa. Cum duplici indice locupletissimo 210 $aLondini $cex officina? Elizabethæ Redmayne$dMDCXCIII. [1693] 215 $a[8], 150, [9] p 300 $aReproduction of original in Cambridge University Library. 300 $aIndex: p. [1]-[9] at end. 330 $aeebo-0055 606 $aEthics$vEarly works to 1800 615 0$aEthics 700 $aEustachius a Sancto Paulo$f1573-1640.$01009969 801 0$bCu-RivES 801 1$bCu-RivES 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996387407903316 996 $aFr. Eustachii a S. Paulo, ex congregatione Fuliensi, ordinis Cisterciensis Ethica: sive summa moralis disciplinæ$92334300 997 $aUNISA LEADER 03933nam 2200361 450 001 9910131961403321 005 20240208094612.0 010 $a1-55441-423-7 024 7 $a10.1522/cla.loj.que 035 $a(CKB)3680000000168628 035 $a(NjHacI)993680000000168628 035 $a(EXLCZ)993680000000168628 100 $a20240208d2002 uy 0 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aQuelques pense?es sur l'e?ducation /$fJohn Locke 210 1$aChicoutimi :$cJ.-M. Tremblay,$d2002. 215 $a1 online resource 225 0 $aclassiques des sciences sociales 327 $aE?pi?tre a? Clarke -- Pre?ambule -- Section I : (3-30) L'e?ducation physique -- 3. De la sante? -- 5. Le chaud et le froid -- 9. L'air -- 11. Les ve?tements -- 13. La nourriture -- 15. Les repas -- 16. Les boissons -- 20. Les fruits -- 21. Le sommeil -- 23. La constipation -- 29. De la me?decine -- Section II : (31-42) -- 31. L'esprit -- 38. Les fantaisies de l'enfant -- Section III : (43-51) -- 43. Des cha?timents -- Section IV : (52-63) -- 52. Des re?compenses -- 56. Le sentiment de l'honneur -- Section V : (64-66) -- 64. Des re?gles -- 66. Des habitudes -- Section VI : (67-69) -- 67. Des manie?res -- 68. La socie?te? des domestiques -- Section VII : (70-71) -- 70. Les avanages de l'e?ducation domestique -- 71. L'exemple -- Section VIII : (72-87) -- 72. Les re?compenses et les cha?timents -- 76. De la contrainte -- 77. Des re?primandes -- 78. L'obstination -- 81. Il faut raisonner avec les enfants -- 82. Les exemples -- 83. L'usage du fouet -- Section IX : (88-94) -- 88. Qualite?s ne?cessaires d'un gouverneur -- Section X : (95-99) -- 95. De la familiarite? des parents avec leurs enfants -- 99. Du respect -- Section XI : (100-102) -- 100. Les diffe?rents tempe?raments -- Section XII : (103-110) -- 103. De la volonte? chez les enfants108. Les re?cre?ations -- Section XIII : (111-114) -- 111. Des cris et des pleurs chez les enfants -- Section XIV : (115) -- 115. De la peur et du courage chez les enfants -- Section XV : (116-117) -- 116. L'instinct de la cruaute? chez l'enfant -- Section XVI : (118-122) -- 118. La curiosite? -- Section XVII : (123-127) -- 123. De la nonchalance et de la fla?nerie -- Section XVIII : (128-129) -- 128. Faut-il contraindre les enfants ? -- Section XIX : (130) -- 130. Des jouets -- Section XX : (131-133) -- 131. Du mensonge chez les enfants -- Section XXI : (134-137) -- 134. La croyance en Dieu et le principe de la morale -- 137. Des esprits et des fanto?mes -- Section XXII : (140) -- 140. De la prudence ou sagesse -- Section XXIII : (141-146) -- 141. Sur les bonnes manie?res -- Section XXIV : (147-195) -- 147. De l'instruction -- 148. La lecture -- 160. L'e?criture -- 161. Du dessin -- 161b. La ste?nographie -- 162. Les langues e?trange?res -- 163. Le latin -- 171. Les dissertations -- 174. Les vers -- 175. Faut-il apprendre par c?ur ? -- 178. La ge?ographie -- 179. L'arithme?tique et l'astronomie -- 181. La ge?ome?trie -- 182. La chronologie -- 184. L'histoire -- 185. La morale -- 186. La loi civile -- 187. La loi -- 188. La rhe?torique et la logique -- 190. La philosophie naturelle -- 195. Le grec -- Section XXV : (196-209) -- 196. Arts d'agre?ment - La danse -- 197. La musique -- 198. L'escrime - l'e?quitation -- 201. Il faut apprendre un me?tier -- 203. La peinture204. Les re?cre?ations -- Section XXVI : (210-211) -- 210. La tenue des livres -- Section XXVII : (212-215) -- 212. Des voyages -- Conclusion. 606 $aChild rearing 615 0$aChild rearing. 676 $a649.1 700 $aLocke$b John$f1632-1704,$044514 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910131961403321 996 $aQuelques pensées sur l'éducation$92134330 997 $aUNINA LEADER 02554nam 22005295 450 001 9910984591903321 005 20250302115233.0 010 $a9783031762765 024 7 $a10.1007/978-3-031-76276-5 035 $a(CKB)37783839700041 035 $a(DE-He213)978-3-031-76276-5 035 $a(MiAaPQ)EBC32004093 035 $a(Au-PeEL)EBL32004093 035 $a(OCoLC)1518285035 035 $a(EXLCZ)9937783839700041 100 $a20250302d2025 u| 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aThe Fundamental Equations of Beams and Plates $eA Comparative Representation /$fby Andreas Öchsner 205 $a1st ed. 2025. 210 1$aCham :$cSpringer Nature Switzerland :$cImprint: Springer,$d2025. 215 $a1 online resource (XI, 58 p. 24 illus., 15 illus. in color.) 225 1 $aSpringerBriefs in Continuum Mechanics,$x2625-1337 311 08$a9783031762758 327 $a1 Fundamentals of Continuum Mechanical Modeling -- 2 Thin Beams and Plates -- 3 Thick Beams and Plates -- 4 Comparison of the Approaches -- Appendix: Bending of Beams in the xy-Plane. 330 $aThis book focuses on beam and plate elements, essential components found across various fields from automotive and aerospace engineering to civil engineering structures. It offers a comparative exploration of the fundamental equations governing thin and thick beams, as well as thin and thick plates, providing readers with a clear understanding of these foundational structural elements. By explaining the three fundamental equations of continuum mechanics?equilibrium, kinematics, and constitution?the text culminates in a unified differential equation framework, offering both beginners and experienced practitioners a fresh perspective on structural member modeling. 410 0$aSpringerBriefs in Continuum Mechanics,$x2625-1337 606 $aMechanics, Applied 606 $aContinuum mechanics 606 $aEngineering Mechanics 606 $aContinuum Mechanics 615 0$aMechanics, Applied. 615 0$aContinuum mechanics. 615 14$aEngineering Mechanics. 615 24$aContinuum Mechanics. 676 $a620.1 700 $aÖchsner$b Andreas$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0317948 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910984591903321 996 $aThe Fundamental Equations of Beams and Plates$94348957 997 $aUNINA