LEADER 04924nam 22006015 450 001 996365042003316 005 20240610214533.0 010 $a3-11-067182-4 024 7 $a10.1515/9783110671827 035 $a(CKB)4100000011559112 035 $a(DE-B1597)534826 035 $a(DE-B1597)9783110671827 035 $a(OCoLC)1202624749 035 $aEBL7014855 035 $a(AU-PeEL)EBL7014855 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/42117 035 $a(MiAaPQ)EBC7014855 035 $a(EXLCZ)994100000011559112 100 $a20201028h20202020 fg 101 0 $ager 135 $aur||#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildungspraktiken der Aufklärung / Education practices of the Enlightenment /$fSilke Pasewalck, Matthias Weber 210 $cDe Gruyter$d2020 210 1$aMünchen ;$aWien :$cDe Gruyter Oldenbourg,$d[2020] 210 4$d©2020 215 $a1 online resource (VIII, 234 p.) 225 0 $aJournal für Kultur und Geschichte der Deutschen im östlichen Europa (JKGE) / Journal for Culture and History of the Germans in Eastern Europe ;$vBand 1 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-067167-0 327 $tFrontmatter --$tVorwort --$tInhalt --$tEinleitung --$tDie Dichotomie der Expansion --$tThe World on Your Pencil Tip --$tNützt es dem Volke, übersetzt zu werden? --$tDie schwer erkämpfte Befreiung aus der Unmündigkeit --$tSchwieriger Kulturtransfer --$tPresse als Medium des gelehrten Gedankenaustausches in der Frühaufklärung --$tDie Erziehungskunst nach Karl Heinrich Seibt --$tEducating the Jews to Become Germans --$t?Zivilisierung? durch Sprache? --$tAufklärung mittels ?Aufklärung? --$tA Prehistory to the Success of Modernization --$tAutorinnen und Autoren 330 $aDer erste Themenband des neu konzipierten JKGE fragt nach den Spezifika von Bildungspraktiken und -prozessen während der Aufklärungsepoche in den oftmals plurikulturellen und mehrsprachigen Regionen des östlichen Europa. Im Kontext einer global ausgerichteten Erforschung der Aufklärung und der ?entangled history? stehen Fragen nach Transfer, Übersetzung, Vernetzung, Interferenzen, Ungleichzeitigkeiten und Ambivalenzen im Vordergrund: Wie verorten sich die Praktiken der Bildung zwischen Rationalität und kolonialem Blick? Inwiefern waren Bildungsinitiativen und Bildungspraktiken, insbesondere der Volksaufklärung, mit Machtstrukturen verbunden? Wie gestaltete sich der Übergang von religiösen zu stärker rationalen Wissens- und Bildungspraktiken? Wissenschaftler/innen aus Deutschland, Estland, Österreich, Polen, Tschechien und Ungarn nehmen Aspekte aus Politik, Wissenschaft, Bildung, Kirche und Kultur in den Blick. 330 $aThe first issue of the newly designed Journal for Culture and History of the Germans in Eastern Europe (JKGE) addresses the specific conditions of education practices and education processes in the era of Enlightenment in Eastern Europe and its pluricultural and multilingual regions. Research on the Enlightenment period and on ?entangled history? has recently gained a more global focus, and this has foregrounded questions of transfer, translation, networking, interferences, asynchronicity and ambivalence. Were educational practices guided by rationality or by a spirit of colonialism, or somewhere along the spectrum between these? To what extent did the structures of authority exercise an influence on educational initiatives and practices, especially those in popular education? How did the multiconfessional context of Eastern Europe affect the transition from religious education to strongly rational ways of organizing knowledge and education? Researchers from Germany, Estonia, Austria, Poland, the Czech Republic and Hungary focus on aspects of education practices in politics, science, education, church life and culture. 410 0$aJournal Für Kultur und Geschichte der Deutschen Im östlichen Europa (JKGE) / Journal for Culture and History of the Germans in Eastern Europe 606 $aHISTORY / Europe / Eastern$2bisacsh 610 $aEastern Europe. 610 $aEducational practises. 610 $aEnlightenment. 610 $aEntangled history. 610 $aErudite communications and popular education. 615 7$aHISTORY / Europe / Eastern. 700 $aPasewalck$b Silke$4auth$0786060 702 $aPasewalck$b Silke$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aWeber$b Matthias$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 712 02$aBundesinstitut für Kultur und Geschichte$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996365042003316 996 $aBildungspraktiken der Aufklärung$93580686 997 $aUNISA