LEADER 03519nam 22004935 450 001 996365041103316 005 20201028084219.0 010 $a3-11-070847-7 024 7 $a10.1515/9783110708479 035 $a(CKB)4100000011559121 035 $a(DE-B1597)554769 035 $a(DE-B1597)9783110708479 035 $a(OCoLC)1202625441 035 $aEBL7014886 035 $a(AU-PeEL)EBL7014886 035 $a(EXLCZ)994100000011559121 100 $a20201028h20202020 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aSpanisch in Berlin $eEinstellungen zu einer globalen Sprache als lokale Fremdsprache /$fPhilipp Krämer 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cDe Gruyter, $d[2020] 210 4$d©2020 215 $a1 online resource (VIII, 216 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-070845-0 327 $tFrontmatter -- $tVorwort -- $tInhaltsverzeichnis -- $t1. Einleitung: Spanisch im mehrsprachigen Berlin -- $t2. Globales Spanisch als Effekt von Language Making: Wirkungen von Spracheinstellungen und -ideologien -- $t3. Sprachen als Ressourcen, Sprachen als Produkte auf einem Markt: Hintergründe, Widersprüche und Grenzen -- $t4. Spanisch als Muttersprache in Berlin -- $t5. Spanisch lernen in Berlin: von der Kita bis zum Abitur -- $t6. Motivation und Einstellungen von Spanischlernenden: Methodisches zur Datenerhebung und -auswertung -- $t7. Spanisch an Hochschulen -- $t8. Spanisch in der Erwachsenenbildung -- $t9. Spanisch im Beruf: die Tourismusbranche in Berlin -- $t10. Vier Gruppen, eine Meinung? Haltungen zum Spanischen im Vergleich -- $t11. Schlussfolgerungen: Beiträge zum Language Making des Spanischen aus der Berliner Lerngemeinschaft -- $t12. Ausblick: Forschungsperspektiven -- $t13. Anhang: Fragebögen der vier Zielgruppen -- $t14. Bibliographie -- $tRegister 330 $aDie Beliebtheit des Spanischen als Fremdsprache nimmt in Deutschland seit Jahren zu. Aus welchen Gründen wird es gelernt? Das Buch nähert sich dieser Frage anhand von Befragungen verschiedener Gruppen von Lernenden in Berlin: Welche Motivationen stehen hinter dem Wunsch, Spanisch zu lernen? Welche Einstellungen verbinden sie mit der Sprache?Im Mittelpunkt stehen Lernende an Hochschulen und Beschäftigte im Tourismus. Auf der Grundlage des Konzepts 'Language Making' wird gezeigt, wie sie dazu beitragen, eine bestimmte Vorstellung des Spanischen zu formen und die globale Sprache damit als lokale Fremdsprache zu verorten.Selbst in stark ökonomisierten Kontexten zeigt sich, dass ein Bild des Spanischen vor allem aus einer affektiven Perspektive heraus entsteht. Die Befunde des Buches liefern damit auch Aufschlüsse für die künftige Förderung des Spanischen als Fremdsprache, die über die Betonung des wirtschaftlichen Wertes hinausgehen sollte. 606 $aFOREIGN LANGUAGE STUDY / Spanish$2bisacsh 610 $aForeign language teaching. 610 $aGlobal Spanish. 610 $aLanguage Making. 610 $aLanguage attitudes. 615 7$aFOREIGN LANGUAGE STUDY / Spanish. 700 $aKrämer$b Philipp, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0864190 712 02$aFreie Universität Berlin$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996365041103316 996 $aSpanisch in Berlin$91928874 997 $aUNISA