LEADER 00875nam0-22003011i-450- 001 990000491800403321 005 20071025161013.0 035 $a000049180 035 $aFED01000049180 035 $a(Aleph)000049180FED01 035 $a000049180 100 $a20020821d1940----km-y0itay50------ba 101 0 $ager 105 $aa-------001yy 200 1 $aElektrische kippschwingungen$ewesen und technik$fHeinz Richter 210 $aLeipzig$cVerlag$d1940 215 $a154 p.$cill.$d22 cm 225 1 $aPhysik und technik der gegenwart$iAbteilung fernmeldetechnik$v8 610 0 $aOnde elettriche 676 $a621.319'21 700 1$aRichter,$bHeinz$0491780 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990000491800403321 952 $a10 E I 29$b2627 B$fDINEL 959 $aDINEL 996 $aElektrische kippschwingungen$9333011 997 $aUNINA LEADER 00892nam0-22003131i-450- 001 990003764220403321 005 20081118143356.0 035 $a000376422 035 $aFED01000376422 035 $a(Aleph)000376422FED01 035 $a000376422 100 $a20030910d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay-------001yy 200 1 $aAntonio Labriola$eherbartismo e scienze dello spirito alle origini del marxismo italiano$fStefano Poggi 210 $aMilano$cLonganesi$d©1978 215 $a187 p.$d20 cm 225 1 $aParametri$v8 610 0 $aLabriola Antonio 676 $a335.4$v21$zita 700 1$aPoggi,$bStefano$053546 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990003764220403321 952 $a335.4 POG 1$b1624$fBFS 959 $aBFS 996 $aAntonio Labriola$9510532 997 $aUNINA LEADER 05073oam 2200493 c 450 001 996354441603316 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-7777-8 024 3 $a9783830977773 035 $a(CKB)4330000000531217 035 $a(Waxmann)9783830977773 035 $a(EXLCZ)994330000000531217 100 $a20220221d2012 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aKompetenzen von Schu?lerinnen und Schu?lern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fa?chern Deutsch und Mathematik$eErgebnisse des IQB-La?ndervergleichs 2011$b[electronic resource]$fPetra Stanat, Hans Anand Pant, Katrin Bo?hme, Dirk Richter 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2012 215 $a1 online resource (300 p.) 311 $a3-8309-2777-0 330 $aIn dem vorliegenden Band wird u?ber den ersten La?ndervergleich des Instituts zur Qualita?tsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Primarbereich berichtet. Im Fach Mathematik werden in dieser Studie erstmals die Kompetenzsta?nde von Schu?lerinnen und Schu?lern der vierten Jahrgangsstufe, die in den La?ndern der Bundesrepublik erreicht werden, verglichen. Im Fach Deutsch ersetzt und erweitert der La?ndervergleich des IQB die nationale Erga?nzung der internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung IGLU-E, in deren Rahmen zuletzt 2006 ein Vergleich der La?nder in Deutschland fu?r den Bereich der Lesekompetenz durchgefu?hrt wurde. Neben der Untersuchung der Kompetenzsta?nde werden in diesem Bericht auch Zusammenha?nge zwischen den erreichten Kompetenzen und verschiedenen Hintergrundmerkmalen der Schu?lerinnen und Schu?ler analysiert. Erga?nzend werden Informationen zu den im Primarbereich ta?tigen Lehrkra?ften sowie zu Maßnahmen der Sprach- und Lesefo?rderung in der Grundschule berichtet. Im Fokus der Studie stehen jedoch die Kompetenzen Lesen und Zuho?ren im Fach Deutsch sowie die mathematische Kompetenz, insgesamt und differenziert nach den fu?nf inhaltlichen Leitideen. Die repra?sentativen Erhebungen fu?r den La?ndervergleich fanden 2011 an insgesamt 1.349 Schulen statt. Das Institut zur Qualita?tsentwicklung im Bildungswesen (IQB) ist eine unabha?ngige wissenschaftliche Einrichtung der La?nder an der Humboldt-Universita?t zu Berlin und hat den Auftrag, das Erreichen der von der Kultusministerkonferenz beschlossenen Bildungsstandards zu u?berpru?fen und diese weiterzuentwickeln. Die Bildungsstandards fu?r den Primarbereich bilden die Referenzgro?ße, wenn beim Blick in jedes der 16 La?nder der Bundesrepublik dargelegt wird, inwieweit die vereinbarten Zielvorgaben etwa zehn Jahre nach ihrer Verabschiedung erreicht werden. Bei den Ergebnissen handelt es sich um punktuelle Bestandsaufnahmen, die zuku?nftig alle fu?nf Jahre wiederholt und fortgeschrieben werden. 330 1 $aZusammen mit den ebenfalls im Jahre 2012 im gleichen Verlag vero?ffentlichten Ergebnissen der ju?ngsten internationalen Vergleichsstudie [...] (TIMSS 2011; Bos, Wendt, Ko?hler & Selter, 2012) - fu?r Deutschland dieselbe Stichprobe - sowie des des IQB-La?ndervergleichs 2011 der Kompetenzen von Schu?lerinnen und Schu?lern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fa?chern Deutsch und Mathematik (Stanat, Pant, Bo?hme & Richter, 2012) haben wir fu?r hiesige Schu?ler [...] eine breite und aktuelle Bestandsaufaufnahme der Kernkompetenzen und von sie beeinflussenden Faktoren. Die Kenntnis aller drei Studien scheint mir unverzichtbar, will man sich in diesem Lande zu Bildungsfragen kompetent und mit Anspruch darauf geho?rt zu werden a?ußern.[...] Das Buch geho?rt daher in mindestens einem Exemplar in die Bibliothek jeder Ausbildungssta?tte fu?r Soziale Arbeit und mindestens ein weiteres Mal, wenn an der entsprechenden Hochschuleinheit zumindest ein speziell Bildungsfragen gewidmeter Studiengang vorhanden ist. - Hans-Peter Heekerens auf socialnet.de 330 1 $aDie besondere Leserfreundlichkeit des neuen Ergebnisberichtes des Instituts zur Qualita?tsentwicklung im Bildungswesen (IQB) beruht nicht allein auf den kurzen, pra?gnanten und gut versta?ndlichen Formulierungen, sondern auch auf der Systematik der Gliederung jedes Kapitels. - Gottfried Kleinschmidt in: Politische Studien. 450/2013 606 $aSchulpa?dagogik 606 $aEmpirische Bildungsforschung 606 $aLeseforschung 606 $aPa?dagogische Psychologie 615 4$aSchulpa?dagogik 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aLeseforschung 615 4$aPa?dagogische Psychologie 702 $aStanat$b Petra$4edt 702 $aPant$b Hans Anand$4edt 702 $aBo?hme$b Katrin$4edt 702 $aRichter$b Dirk$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a996354441603316 996 $aKompetenzen von Schu?lerinnen und Schu?lern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fa?chern Deutsch und Mathematik$92780245 997 $aUNISA