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200 00$aBildungsu?berga?nge gestalten$eEin Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis$b[electronic resource]$fGabriele Bellenberg, Matthias Forell
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330   $aU?berga?nge sind im deutschen Bildungssystem entscheidende Weichenstellungen fu?r Bildungserfolg, beruflichen Einstieg und gesellschaftliche Partizipation. Deshalb hat ihre Bewa?ltigung einen maßgeblichen Einfluss auf die Bildungsbiographien von Kindern und Jugendlichen. Gerade an U?berga?ngen im Bildungssystem ko?nnen sich bestehende soziale Ungleichheiten versta?rken. Ihre Gestaltung mit dem Ziel der Chancengleichheit stellt somit alle Beteiligten vor große Herausforderungen.  Die hier versammelten Artikel sind im Rahmen der Expertenkonferenz zum Thema "Bildungsu?berga?nge gestalten" entstanden, die von der Stiftung Mercator und der AG Schulforschung der Ruhr-Universita?t Bochum im Herbst 2012 gemeinsam durchgefu?hrt wurde. Anliegen des Bandes ist es, die unterschiedlichen Perspektiven von Wissenschaftlern, Akteuren und Entscheidungstra?gern zu vereinen und zu illustrieren, wie vielfa?ltig die pa?dagogischen Aufgaben an den verschiedenen Schnittstellen des Bildungssystems ausfallen und wie bedeutsam diese fu?r gelingende Bildungsbiografien sind. Dabei werden alle U?berga?nge in das Schulsystem hinein und aus diesem heraus einer Besprechung unterzogen.
330 1 $aTheoretische Analysen, Perspektiven der Gestaltung und Anregungen zur weiteren Forschung. - Jo?rg Schlo?merkemper in: PA?DAGOGIK, 3/2014
606   $aU?bergang
606   $avom Kindergarten in die Grundschule
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606   $aU?bergang in die Sekundarstufe I
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