LEADER 03473oam 2200829 c 450 001 996354438203316 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-8468-5 024 3 $a9783830984689 035 $a(CKB)4330000000531644 035 $a(Waxmann)9783830984689 035 $a(EXLCZ)994330000000531644 100 $a20220221d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 04$aDas mitwissende Umfeld von Erwachsenen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen$eErgebnisse aus der Umfeldstudie$b[electronic resource]$fWibke Riekmann, Klaus Buddeberg, Anke Grotlu?schen 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2016 215 $a1 online resource (232 p.) 225 0 $aAlphabetisierung und Grundbildung$v12 311 $a3-8309-3468-8 330 $aDie Umfeldstudie - Studie zum mitwissenden Umfeld funktionaler Analphabetinnen und Analphabeten - markiert einen Perspektivwechsel in der Literalita?tsforschung. Sie knu?pft an die Erkenntnis an, dass Erwachsene mit Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben ha?ufig auf Unterstu?tzungspersonen in ihrem beruflichen oder privaten Umfeld zuru?ckgreifen. Das Umfeld hilft dabei, mit Lese- und Schreibanforderungen im Alltag zurechtzukommen. Hier wird insbesondere das "mitwissende Umfeld" betrachtet, also diejenigen Personen, die in die Lese- und Schreibproblematik eingeweiht sind. Im Fokus der Studie stehen unter anderem die Struktur der Unterstu?tzung, die die Mitwissenden leisten, deren Motive, der Erfolg oder Misserfolg und auch Lernprozesse im und durch das Umfeld. Im Rahmen der Umfeldstudie wurde eine umfangreiche qualitative und eine hamburgweit repra?sentative quantitative Teilstudie realisiert. 606 $aAlphabetisierung 606 $aGrundbildung 606 $aDeutsch als Fremdsprache 606 $aDaF 606 $aVerlinkungsstudie 606 $aLeo - Level-one Studie 606 $aLeo-Studie 606 $aLebenslanges Lernen 606 $aLifelong Learning 606 $aGemeinsamer Europa?ischer Referenzrahmen 606 $aAlpha-Level 606 $aPIAAC 606 $aAnalphabeten 606 $aAnalphabetismus 606 $afunktionale Analphabeten 606 $aUmfeldstudie 606 $aAkzeptanzstudie 606 $aErwachsenenbildung 606 $aDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 615 4$aAlphabetisierung 615 4$aGrundbildung 615 4$aDeutsch als Fremdsprache 615 4$aDaF 615 4$aVerlinkungsstudie 615 4$aLeo - Level-one Studie 615 4$aLeo-Studie 615 4$aLebenslanges Lernen 615 4$aLifelong Learning 615 4$aGemeinsamer Europa?ischer Referenzrahmen 615 4$aAlpha-Level 615 4$aPIAAC 615 4$aAnalphabeten 615 4$aAnalphabetismus 615 4$afunktionale Analphabeten 615 4$aUmfeldstudie 615 4$aAkzeptanzstudie 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 702 $aRiekmann$b Wibke$4edt 702 $aBuddeberg$b Klaus$4edt 702 $aGrotlu?schen$b Anke$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a996354438203316 996 $aDas mitwissende Umfeld von Erwachsenen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen$92780499 997 $aUNISA