LEADER 00850nam--2200325---450 001 990001259490203316 005 20210215105828.0 035 $a000125949 035 $aUSA01000125949 035 $a(ALEPH)000125949USA01 035 $a000125949 100 $a20031113d1968----km-y0itay0103----ba 101 0 $afre 102 $aFR 105 $a||||||||001yy 200 1 $aAssociation internationale des travailleurs 210 $aParis$cEDHIS$d1968 215 $a113 p.$d32 cm 300 $aRistampa dell'edizione 1870 410 0$12001 454 1$12001 461 1$1001-------$12001 676 $a324.17 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001259490203316 951 $aX.3.A. 395 (III D 345)$b39219 L.M.$cIII G 959 $aBK 969 $aUMA 996 $aAssociation internationale des travailleurs$9986257 997 $aUNISA LEADER 03097oam 2200697 c 450 001 996354438003316 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-8500-2 024 3 $a9783830985006 035 $a(CKB)4330000000531651 035 $a(Waxmann)9783830985006 035 $a(EXLCZ)994330000000531651 100 $a20220221d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMusikpa?dagogik und Erziehungswissenschaft Music Education and Educational Science$b[electronic resource]$fJens Knigge, Anne Niessen 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2016 215 $a1 online resource (280 p.) 225 0 $aMusikpa?dagogische Forschung / Research in Music Education$v37 311 $a3-8309-3500-5 330 $aDie Entwicklung der Musikpa?dagogik als Wissenschaft ist eng verknu?pft mit verschiedenen Nachbardisziplinen. Ihr traditionell enges Verha?ltnis zur Erziehungswissenschaft ist das u?bergreifende Thema des Tagungsbandes des Arbeitskreises Musikpa?dagogische Forschung (AMPF). Verbindungen lassen sich nicht nur auf institutioneller, sondern auch auf theoretischer und methodologischer Ebene ausmachen. So werden in Erziehungswissenschaft und Musikpa?dagogik a?hnliche Forschungsmethoden und -stile verwendet; erziehungswissenschaftliche Theorien und Konstrukte werden in musikpa?dagogischer Forschung ebenso aufgegriffen wie inhaltliche Befunde. Diese engen Verflechtungen finden sich in den Beitra?gen, die im vorliegenden Band versammelt sind, in unterschiedlicher Auspra?gung wieder. Daru?ber hinaus geben sie einen Einblick in das Spektrum der wissenschaftlichen Disziplin Musikpa?dagogik: Historische Studien sind ebenso vertreten wie methodologische Beitra?ge; ein Schwerpunkt liegt auf empirischer Unterrichtsforschung. 606 $aA?sthetische Bildung 606 $aMusische Bildung 606 $aKulturelle Bildung 606 $aMusiklehrerbildung 606 $aDeutschschweiz 606 $aSpezialschule fu?r Musik Dresden 606 $aInklusion 606 $aKita 606 $aMusikunterricht 606 $aGrundschule 606 $aFALKO-M 606 $aPopoular music undergraduates 606 $aGender 606 $aSchulpa?dagogik 615 4$aA?sthetische Bildung 615 4$aMusische Bildung 615 4$aKulturelle Bildung 615 4$aMusiklehrerbildung 615 4$aDeutschschweiz 615 4$aSpezialschule fu?r Musik Dresden 615 4$aInklusion 615 4$aKita 615 4$aMusikunterricht 615 4$aGrundschule 615 4$aFALKO-M 615 4$aPopoular music undergraduates 615 4$aGender 615 4$aSchulpa?dagogik 702 $aKnigge$b Jens$4edt 702 $aNiessen$b Anne$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a996354438003316 996 $aMusikpa?dagogik und Erziehungswissenschaft Music Education and Educational Science$92780500 997 $aUNISA