LEADER 04035oam 2200889 c 450 001 996354436703316 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-8606-8 024 3 $a9783830986065 035 $a(CKB)4330000000531676 035 $a(Waxmann)9783830986065 035 $a(EXLCZ)994330000000531676 100 $a20220221d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAutomatisierte Bewertung in der Programmierausbildung$b[electronic resource]$fOliver J. Bott, Peter Fricke, Uta Priss, Michael Striewe 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2017 215 $a1 online resource (420 p.) 225 0 $aDigitale Medien in der Hochschullehre$v6 311 $a3-8309-3606-0 330 $aPraktische U?bungen anhand von Programmieraufgaben sind ein ga?ngiger und zentraler Bestandteil der Programmierausbildung in der Informatik und verwandten Fa?chern. Die manuelle Korrektur von Lo?sungen zu Programmieraufgaben ist jedoch zeitaufwa?ndig und nicht immer einfach. Gerade in Szenarien, die auf sogenanntes "formatives Assessment" setzen, ist jedoch ein zeitnahes Feedback zumindest zu den wesentlichen Aspekten einer Lo?sung sehr wu?nschenswert. In diesem - aber auch in weiteren Szenarien - kann eine automatisierte Bewertung der Lo?sungen von Programmieraufgaben einen wertvollen Beitrag zur Verbesserung der Lehre leisten. Daru?ber hinaus ermo?glichen geeignete Systeme eine Darstellung des Lernfortschritts, halten Lernende durch regelma?ßig bewertete U?bungsaufgaben zur kontinuierlichen Mitarbeit an und unterstu?tzen Lehrende durch einen U?berblick u?ber Lernfortschritte und Lernhu?rden einzelner Studierender und der gesamten Gruppe bei der Planung und Ausrichtung ihrer Lehre. Dieses Buch richtet sich an Lehrende an Hochschulen, Schulen und anderen Ausbildungseinrichtungen, an Hochschuldidaktiker mit Bezug zur Programmierausbildung und an Informatiker, die mit der Entwicklung oder Integration von Systemen zur automatischen Programmbewertung bescha?ftigt sind. Die Ziele dieses Buches sind zum einen, Lehrenden die praktische Relevanz und Tauglichkeit automatisierter Programmbewertung aufzuzeigen und damit den Einsatz automatischer Programmbewertung durch die Darstellung erfolgreicher Ansa?tze zu fo?rdern. Zum anderen soll dem Thema der automatisierten Programmbewertung ein gro?ßerer Bekanntheitsgrad in der Facho?ffentlichkeit verschafft und Arbeitsergebnisse aus Forschungs- und Praxisprojekten einem gro?ßeren Anwenderkreis pra?sentiert werden. 606 $aProgrammierausbildung 606 $aJava 606 $aSQL 606 $aProlog 606 $aUML-Modellierung 606 $aApp 606 $aAndroid 606 $aMathematikausbildung 606 $aGrader 606 $aJACK 606 $aPraktomat 606 $aGraja 606 $aaSQLg 606 $aGATE 606 $aVEA 606 $aPABS 606 $aASB 606 $aMoodle 606 $aLON-CAPA 606 $aSTUD.IP 606 $aMedien- und Umweltpa?dagogik 615 4$aProgrammierausbildung 615 4$aJava 615 4$aSQL 615 4$aProlog 615 4$aUML-Modellierung 615 4$aApp 615 4$aAndroid 615 4$aMathematikausbildung 615 4$aGrader 615 4$aJACK 615 4$aPraktomat 615 4$aGraja 615 4$aaSQLg 615 4$aGATE 615 4$aVEA 615 4$aPABS 615 4$aASB 615 4$aMoodle 615 4$aLON-CAPA 615 4$aSTUD.IP 615 4$aMedien- und Umweltpa?dagogik 702 $aBott$b Oliver J$4edt 702 $aFricke$b Peter$4edt 702 $aPriss$b Uta$4edt 702 $aStriewe$b Michael$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a996354436703316 996 $aAutomatisierte Bewertung in der Programmierausbildung$92780569 997 $aUNISA