LEADER 05833oam 2200781 c 450 001 996347644403316 005 20231031115627.0 010 $a3-7639-6289-1 024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004722w 035 $a(CKB)5230000000001207 035 $a(ScCtBLL)a0499141-2cc5-4077-b093-45bf5e60a7e8 035 $a(wbv Publikation)9783763962891 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/33565 035 $a(EXLCZ)995230000000001207 100 $a20220221d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aDigitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten$b[electronic resource]$fThomas Vollmer, Torben Karges, Tim Richter, Britta Schlo?mer, So?ren Schu?tt-Sayed, Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Georg Spo?ttl 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2020 215 $a1 online resource (1 p.) 225 0 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation$v55 311 $a3-7639-5833-9 327 $aVorwort Ressourcenfokussierte Facharbeit als Gegenstand beruflicher Bildung Thomas Vollmer Digitalisierung und Nachhaltigkeit - Chancen und Risiken Stefan Nagel Nachhaltigkeitsorientiertes Fachkra?ftehandeln im Kontext einer Green Economy und zunehmender Digitalisierung Handling oder Handlung - Wege zum "smarten" Lernen im Unterricht gewerblich-technischer Schulen Susanne Thimet Interdisziplina?re Ausbildung von Lehrkra?ften zu Industrie 4.0 Hartmut Mu?ller, Folene Nannen-Gethmann Berufliche Qualifizierung 4.0 - Konzepte und Ziele fu?r die gewerblichen Berufe Martin D. Hartmann, Eric J. Wendkouni Sawadogo, Dirk Wohlrabe Komplexita?t technisch-kommunikativer Vorga?nge im Rahmen der Digitalisierung und Konsequenzen fu?r Kompetenzprofile und Unterricht Tanja Mansfeld Geho?rt das deutsche System der Berufsbildung bald "zum alten Eisen"? Britta Schlo?mer Technische Produktdesignerinnen und -designer: Auswirkungen der Digitalisierung auf Arbeitsprozesse und Konsequenzen fu?r eine zukunftsgerechte Unterrichtsentwicklung Andreas Lindner, Anna-Lisa Krause "Smartes Lernen" - "Lernen 4.0" - oder einfach nur "Programmiertes Lernen - reloaded"? Lars Windelband Berufliche Handlungsfa?higkeit in digitalisierten Arbeitsumgebungen verlangt Prozesskompetenz und neue didaktische Ansa?tze in der beruflichen Bildung Informatik vera?ndert die gewerblich-technische Berufsbildung Axel Grimm Neues zur beruflichen Fachrichtung "Informationstechnik/Informatik" Simone Opel & Michael Schlichtig Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung: Konzeption und Erprobung eines Projektkurses fu?r die Sekundarstufe II Tamara Riehle Welche informatischen Kenntnisse oder Kompetenzen brauchen Fachkra?fte in der gewerblich-technischen Doma?ne im Zeitalter der Digitalisierung? Maik Jepsen Netzwerktechnik in nicht IT-spezifischen Bildungsga?ngen 330 $aWelche Bedeutung hat die Digitalisierung fu?r die Aus- und Fortbildung in den elektro-, informations-, metall- und fahrzeugtechnischen Berufen? Der Einsatz digitaler Technik fu?hrt hier zu starken Vera?nderungen der Ta?tigkeiten und Arbeitsabla?ufe. Gleichzeitig sind die Bescha?ftigten dieser Berufe durch die Verwendung und Herstellung digital innovativer Produkte im besonderen Maße Mitgestaltende dieser Vera?nderungen. Der vorliegende Sammelband ist in drei Teile gegliedert. Im Abschnitt zur ressourcenfo-kussierten Facharbeit geht es um die Gestaltung nachhaltiger Produktions-, Service- und Reparaturprozesse: Wie kann digitale Technik genutzt werden, um ressourcenschonend und -effizient zu arbeiten? Unter dem Stichwort "Smartes Lernen" diskutieren die Autorinnen und Autoren das Gelingen der didaktischen Transformation und neue Unterrichtsmethoden fu?r gewerblich-technische Schulen. Im Weiterem bescha?ftigt sich der Band mit der Informatik als Querschnittsdisziplin sa?mtlicher Digitalisierungsprozesse: Wie kann informatische Bildung in der beruflichen Aus- und Fortbildung gestaltet werden, obwohl Informatik kein verbindliches Schulfach ist? Dieser Sammelband entha?lt Beitra?ge der 29. Fachtagung der BAG Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik 2019 im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung (HTBB) in Siegen. 606 $aBerufsbildung 606 $aBerufsschulunterricht 606 $aEnergieeffizienz 606 $aFacharbeit 606 $aGewerblich-technische Berufsausbildung 606 $aInformationskompetenz 606 $aKompetenz 606 $aNachhaltigkeit 606 $aLehrerfortbildung 606 $aRessourcen 606 $aTransformation 610 $aEducation 610 $aVocational 615 4$aBerufsbildung 615 4$aBerufsschulunterricht 615 4$aEnergieeffizienz 615 4$aFacharbeit 615 4$aGewerblich-technische Berufsausbildung 615 4$aInformationskompetenz 615 4$aKompetenz 615 4$aNachhaltigkeit 615 4$aLehrerfortbildung 615 4$aRessourcen 615 4$aTransformation 700 $aKarges$b Torben$4edt$01725441 702 $aVollmer$b Thomas$4edt 702 $aKarges$b Torben$4edt 702 $aRichter$b Tim$4edt 702 $aSchlo?mer$b Britta$4edt 702 $aSchu?tt-Sayed$b So?ren$4edt 702 $aFriese$b Marianne$4edt 702 $aJenewein$b Klaus$4edt 702 $aSeeber$b Susan$4edt 702 $aSpo?ttl$b Georg$4edt 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a996347644403316 996 $aDigitalisierung mit Arbeit und Berufsbildung nachhaltig gestalten$94128485 997 $aUNISA