LEADER 04742oam 2200697 c 450 001 996343844503316 005 20220221094418.0 010 $a3-89896-912-6 010 $a3-89896-753-0 024 3 $a9783898969123 035 $a(CKB)3710000000215751 035 $a(EBL)1755724 035 $a(MiAaPQ)EBC1755724 035 $a(wbv Publikation)9783898969123 035 $a(EXLCZ)993710000000215751 100 $a20220221d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aBerufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung$eAbschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt "U?bergang Fo?rderschule-Beruf"$b[electronic resource]$fErhard Fischer, Manuela Heger 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2019 215 $a1 online resource (391 p.) 225 0 $aSchriften zur Pa?dagogik bei Geistiger Behinderung$v3 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-89896-445-0 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aInhalt; Vorwort; 1 Ausgangsfragen und U?berblick; 2 Zum Personenkreis; 3 Arbeit fu?r Menschen mit geistiger Behinderung; 3.1 (Erwerbs-)Arbeit und ihre (soziale) Funktion; 3.2 Bedeutung und Relevanz von Arbeit fu?r Menschen mit geistiger Behinderung; 3.3 Gesellschaftliche Entwicklungen und heilpa?dagogische Leitideen; 3.4 Mo?glichkeiten der beruflichen Teilhabe fu?r Menschen mit geistiger Behinderung; 3.5 Fazit; 4 U?berga?nge von der Schule auf den allgemeinen Arbeitsmarkt; 4.1 Voraussetzungen und Elemente der Unterstu?tzung; 4.2 U?bergang aus dem Bereich der beruflichen Bildung und Rehabilitation 327 $a4.3 U?bergang aus der allgemeinbildenden Schule (mit dem Fo?rderschwerpunkt geistige Entwicklung)4.4 Fazit; 5 U?bergang Fo?rderschule-Beruf; 5.1 U?berblick; 5.2 Ausgangslage; 5.3 »U?bergang Fo?rderschule-Beruf« in Bayern; 5.4 Teilnehmer; 5.5 Inhaltliche Ausrichtung; 5.6 Finanzierung; 5.7 Leitfaden; 6 Wissenschaftliche Begleitung; 6.1 Methodische Ausrichtung, Fragestellungen und Erhebungen; 6.2 Evaluation; 6.3 Einblicke; 7 Wirkfaktoren; 7.1 Gesellschaftliche Bedingungen; 7.2 Schu?ler; 7.3 Schule; 7.4 IFD; 7.5 Betrieb; 7.6 U?bergang in ein Bescha?ftigungsverha?ltnis; 7.7 Weitere Wirkfaktoren 327 $a8 Fazit und AusblickLiteratur 330 $aMenschen mit geistiger Behinderung sind auch heute noch u?berproportional vom allgemeinen Arbeitsmarkt ausgeschlossen. Der Freistaat Bayern hat daher im Schuljahr 2006/2007 das Projekt »U?bergang Fo?rderschule-Beruf« gestartet, um durch Einbezug der Integrationsfachdienste (IFD) die Handlungsmo?glichkeiten von Schu?lern der Berufsschulstufe im Fo?rderschwerpunkt Geistige Entwicklung zu sta?rken und sie im U?bergang von der Fo?rderschule in ein Bescha?ftigungsverha?ltnis auf dem ersten Arbeitsmarkt zu unterstu?tzen. In dreija?hriger Begleitung durch die Universita?t Wu?rzburg, Lehrstuhl fu?r Pa?dagogik bei Geistiger Behinderung, wurde dabei evaluiert, ob und wie durch eine fru?hzeitige Vernetzung aller beteiligten Akteure und Institutionen sowie durch eine gezielte Berufsvorbereitung der U?bergang in den allgemeinen Arbeitsmarkt ermo?glicht werden kann. Weiterhin sollten durch eine qualitativ ausgerichtete Forschung die Situation und Bedu?rfnisse der teilnehmenden Schu?ler selbst erkundet werden. Der vorliegende Abschlussbericht informiert kurz u?ber Grundlagen der beruflichen Rehabilitation sowie u?ber das Projekt »U?bergang Fo?rderschule-Beruf« und stellt ausfu?hrlich die Konzeption und Methodik der wissenschaftlichen Begleitung und deren Ergebnisse vor. 410 0$aSchriften zur Pa?dagogik bei Geistiger Behinderung 606 $aSonderpa?dagogik 606 $aBehindertenfo?rderung 606 $aRehabilitation 606 $ageistige Behinderung 606 $aberufliche Integration 606 $aHeilpa?dagogik 606 $aInklusion 606 $aGeistig Behinderter 615 4$aSonderpa?dagogik 615 4$aBehindertenfo?rderung 615 4$aRehabilitation 615 4$ageistige Behinderung 615 4$aberufliche Integration 615 4$aHeilpa?dagogik 615 4$aInklusion 615 4$aGeistig Behinderter 676 $a362.3 676 $a362.3/53 700 $aFischer$b Erhard$4aut$0983188 702 $aHeger$b Manuela$4aut 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a996343844503316 996 $aBerufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung$92244070 997 $aUNISA LEADER 03967nam 2200661 a 450 001 9910955506303321 005 20230721010839.0 010 $a3-938793-75-9 010 $a3-11-032840-2 024 7 $a10.1515/9783110328400 035 $a(CKB)2550000001097085 035 $a(EBL)1209325 035 $a(OCoLC)851971920 035 $a(SSID)ssj0000801268 035 $a(PQKBManifestationID)11494175 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000801268 035 $a(PQKBWorkID)10773410 035 $a(PQKB)11667460 035 $a(DE-B1597)211795 035 $a(OCoLC)852655925 035 $a(OCoLC)853237536 035 $a(DE-B1597)9783110328400 035 $a(Au-PeEL)EBL1209325 035 $a(CaPaEBR)ebr10728596 035 $a(CaONFJC)MIL503619 035 $a(Perlego)653937 035 $a(MiAaPQ)EBC1209325 035 $a(EXLCZ)992550000001097085 100 $a20130716d2008 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aApplied process thought$hI$iInitial explorations in theory and research /$fMark Dibben & Thomas Kelly (eds.) 210 $aFrankfurt $cOntos Verlag$d2008 215 $a1 online resource (400 p.) 225 0 $aProcess Thought ;$v16 225 0$aProcess thought ;$vv. 16 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a3-11-032804-6 311 08$a1-299-72368-3 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $t Frontmatter -- $tContents -- $tContributors -- $tForeword / $rGreene, Herman -- $tPreface / $rGunter, Pete A.Y. -- $tAcknowledgements -- $tIntroduction: What is Applied Process Thought? / $rDibben, Mark R. / Kelly, Thomas A.F. -- $tI. Unifying Process Philosophy: Secular Metaphysics and Fragmentary Influences / $rMcLaren, Glenn -- $tII. Unity Through Divergence / $rStengers, Isabelle -- $tIII. Mediating the Divide: Process Philosophy between the Two Cultures / $rRobinson, Keith -- $tIV. From Grown Organism to Organic Growth / $rWeber, Michel -- $tV. A Whiteheadian Critical Theory / $rMoore, Duston -- $tVI. A Whiteheadian Perspective on Nature and Freedom / $rHerstein, Gary -- $tVII. A Whiteheadian Metaphysics of Light / $rOgrodnik, Bogdan -- $tVIII. Water as a Metaphoric Model in Process Thought / $rEngberts, Jan B.F.N. -- $tIX. Explaining the Processual Behaviour of a Cell / $rDelafield-Butt, Jonathan T. -- $tX. Enzymes as Ecosystems: A Panexperientialist Account of Biocatalytic Chemical Transformations / $rStein, Ross L. -- $tXI. The Embodied Mind and Inter-Subjectivity: Reflections on Autism / $rHarpur, John -- $tXII. Social Science Contributions to the Love-And-Science Symbiosis / $rOord, Thomas Jay -- $tXIII. Understanding Organizations as Whiteheadian Societies / $rDibben, Mark R. -- $tXIV. Facts and Events: Whiteheadian Philosophy of History / $rDesmond, William -- $tXV. Process Philosophy and Ecological Ethics / $rGare, Arran -- $tTable of Contents -- $tProcess Thought 330 $aConcentrating mainly on the process philosophy developed by Alfred North Whitehead, this series of essays brings together some of the newest developments in the application of process thinking to the physical and social sciences. These essays, by established scholars in the field, demonstrate how a wider and deeper understanding of the world can be obtained using process philosophical concepts, how the distortions and blockages inevitably inherent in substantivist talk can be set aside, and how new and fertile lines of research in the sciences can be opened as a result. 410 0$aProcess Thought 606 $aProcess philosophy 615 0$aProcess philosophy. 676 $a100 701 $aDibben$b Mark$01851673 701 $aKelly$b Thomas$0156691 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910955506303321 996 $aApplied process thought$94445867 997 $aUNINA