LEADER 05970nam 2200361 450 001 996337237303316 005 20240214195339.0 035 $a(CKB)4100000003836608 035 $a(NjHacI)994100000003836608 035 $a(EXLCZ)994100000003836608 100 $a20240214d2018 uy 0 101 0 $aita 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa condizione giovanile in Italia $eRapporto Giovani 2018 /$fAA.VV. Istituto Giuseppe Toniolo 210 1$aBologna :$cSocieta? editrice il Mulino Spa,$d2018. 215 $a1 online resource (264 pages) 311 $a88-15-33946-9 327 $aCredits -- Alessandro Rosina -- Introduzione. Generazione di valore -- Sara Alfieri, Daniela Barni e Elena Marta -- Valori in salute: giovani, orientamenti valoriali e benessere -- 1. Introduzione -- 2. I valori in psicologia sociale -- 3. I valori dei giovani -- 4. Il benessere -- 5. La relazione tra i valori e il benessere individuale: una, nessuna, centomila -- 6. La ricerca -- 6.1. Obiettivi -- 6.2. Metodo -- 6.3. Risultati -- 7. Conclusioni -- Diego Mesa e Pierpaolo Triani -- Sistemi formativi e di orientamento. Le istanze di cambiamento dei giovani europei -- 1. Introduzione -- 2. Scuola, insegnanti e prospettive di cambiamento -- 2.1. A che cosa serve la scuola? -- 2.2. Per una scuola piu? ricca di proposte e flessibile -- 2.3. Insegnanti polifunzionali -- 3. La questione strategica dell'orientamento -- 3.1. Orientarsi tra supporti istituzionali e ricerca autonoma -- 3.2. Orientarsi (e non solo) nella rete -- 3.3. Una comunita? che orienta -- 3.4. A cosa e? servito? -- 4. Orientamento lavorativo e prospettive professionali -- 5. Conclusioni -- Samuele Poy, Alessandro Rosina e Emiliano Sironi -- Il valore delle soft skills per le nuove generazioni -- 1. Introduzione -- 2. L'importanza delle competenze trasversali -- 3. Le «soft skills» tra i giovani italiani -- 4. Un'analisi multivariata sul possesso delle «soft skills» -- 5. Conclusioni -- Andrea Bonanomi, Mauro Migliavacca e Alessandro Rosina -- Domanda di rappresentanza e orientamento politico -- 1. Introduzione -- 2. Tra partecipazione e rappresentanza, i giovani e il lavoro che cambia -- 2.1. La questione lavoro -- 2.2. Il ruolo del sindacato -- 3. Atteggiamento verso i partiti e orientamento politico -- 3.1. Grado di vicinanza ai partiti -- 3.2. I disaffezionati dalla politica, chi sono? -- 3.3. I disaffezionati e le istituzioni politiche, cosa pensano? -- 3.4. Il processo decisionale nella scelta del voto: quali valori? -- 4. Conclusioni -- Fabio Introini e Cristina Pasqualini -- EU Young Online: il termometro dell'ostilita? in rete -- 1. Introduzione -- 2. Gli atteggiamenti verso la violenza e verso l'aggressione verbale in rete («hate speech») -- 3. La percezione dell'«hate speech» -- 4. Spettatori di ostilita? in rete -- 5. Responsabili di ostilita? in rete -- 6. Preoccupazione/attivazione degli «EU-Young» nei confronti delle vittime di «hate speech» -- 7. Riflessivita? post-post -- 8. Conclusioni -- Rita Bichi e Andrea Rubin -- Immigrazione e multiculturalismo: il valore della diversita? -- 1. Introduzione -- 2. Gli immigrati, risorse e problemi -- 3. Integrazione: la percezione di un rapporto duale -- 4. Crisi economica e lavoro: i giovani sono «protezionisti»? -- 5. L'istruzione e? uno strumento contro la xenofobia -- 6. Conclusioni -- Eugenia Scabini, Elena Canzi e Linda Lombi -- La risposta all'infertilita? di coppia nella percezione dei giovani italiani -- 1. Introduzione -- 2. Lo studio: giovani e scelte procreative -- 3. L'impatto di alcune variabili socio-demografiche -- 4. Orientamento valoriale -- 5. L'identita? tra arricchimento e depauperamento -- 6. Conclusioni -- Paola Bignardi -- Fede e valori religiosi -- 1. Introduzione -- 2. Il posto della religione nel percorso esistenziale dei giovani oggi -- 3. I dati quantitativi -- 4. Le variazioni dei dati nel tempo -- 5. La ricerca qualitativa -- 6. Come cambia il mondo religioso dei giovani? -- 7. L'incontro con esperienze religiose «altre» -- 8. Una Chiesa degna di (s)fiducia -- 9. Conclusioni -- Nota metodologica -- Le rilevazioni del «panel» Giovani -- Le rilevazioni ad hoc del 2017 -- Riferimenti bibliografici. 330 $aQuanto valgono i giovani italiani? Che valore ha la loro formazione? Quanto sono valorizzati nel mondo del lavoro? Quali sono i valori trasmessi dalle generazioni precedenti? Quanto e come sono interiorizzati e rielaborati dalle nuove generazioni? Quali nuove sensibilita?, invece, sono capaci di esprimere? Il confronto multiculturale, l'impegno civile, la dimensione sessuale e riproduttiva, la sfera spirituale, come sono da loro vissuti e interpretati? Il filo conduttore della quinta edizione del Rapporto Giovani e? costituito dai valori, nella loro declinazione piu? ampia. Oltre ad aggiornare il quadro sulla condizione delle nuove generazioni, su come affrontano gli snodi della transizione alla vita adulta e le implicazioni sociali ed economiche che ne conseguono, la ricerca annuale condotta dall'Osservatorio dell'Istituto Toniolo continua a essere il principale riferimento empirico sul mondo giovanile. Asse portante ne sono i dati della principale indagine nazionale su desideri, atteggiamenti e comportamenti degli under 35. La prospettiva longitudinale, la dimensione internazionale, la combinazione tra survey rappresentative e social media data ne fanno un luogo privilegiato di riflessione sulla realta? complessa e in continuo mutamento dei giovani italiani ed europei. 517 $aCondizione giovanile in Italia 517 $aLa condizione giovanile in Italia 606 $aYouth$zItaly 615 0$aYouth 676 $a305.2350945 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a996337237303316 996 $aCondizione giovanile in Italia$9463407 997 $aUNISA