LEADER 05804oam 2200721 c 450 001 996333149403316 005 20240424225807.0 010 $a3-8394-2718-5 024 7 $a10.14361/transcript.9783839427187 035 $a(CKB)2670000000572671 035 $a(EBL)1914490 035 $a(SSID)ssj0001441423 035 $a(PQKBManifestationID)11896598 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001441423 035 $a(PQKBWorkID)11393990 035 $a(PQKB)10835606 035 $a(MiAaPQ)EBC1914490 035 $a(DE-B1597)427721 035 $a(OCoLC)885457037 035 $a(OCoLC)903967135 035 $a(DE-B1597)9783839427187 035 $a(transcript Verlag)9783839427187 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27919 035 $a(EXLCZ)992670000000572671 100 $a20220221d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aTeilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft$ePerspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«$fAlisha M.B. Heinemann 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2014 215 $a1 online resource (329 p.) 225 0 $aTheorie Bilden$v33 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8376-2718-7 311 $a1-322-22706-3 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a1 Editorial 2 Inhalt 5 Danksagung 9 Einleitung 11 Lebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund 17 Stand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und Weiterbildung 35 Erste Zusammenfassung und Reflexion 47 Zur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial Theories 49 Zweite Zusammenfassung und Reflexion 107 Zur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig geho?rten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer Repra?sentation 109 Dritte Zusammenfassung und Reflexion 137 Weiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielra?umen und Lebenslagen - zu den Stimmen der Befragten 139 Zusammenfassung der Auswertung und Reflexion 277 Implikationen fu?r die Praxis - von Checklisten zu kritischreflexiven Haltungen 283 Schlussreflexionen 297 Literaturverzeichnis 303 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 325 326 330 $aMit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als regula?re Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmo?glichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu. Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegru?nde der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse o?ffnet neue Zuga?nge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und pra?sentiert Hintergrundwissen fu?r die Weiterbildungspraxis. 330 1 $a»Heinemann legt damit nicht nur eine Untersuchung vor, die durch ihre ungewo?hnliche theoretische Kombination beeindruckt, sondern sich durch ihre kritischen, couragierten Forderungen sowohl an das Feld der Erwachsenenbildung/Weiterbildung als auch an alle Leser/-innen auszeichnet.« Kira Nierobisch, Erwachsenbildung, 4 (2015) »Die interessante, gut lesbare und empirisch aufschlussreiche Publikation kann nicht nur LeserInnen aus dem Theorie- und Praxisfeld der Weiterbildung empfohlen werden. Viele der Erkenntnisse beru?hren grundsa?tzliche Fragen (etwa u?ber Zugeho?rigkeitsordnungen und Diskriminierung), die ebenso in der Sozialpa?dagogik, im Schulwesen und daru?ber hinaus von allgemeinpa?dagogischer Relevanz sind.« Annette Sprung, Erziehungswissenschaftliche Revue, 14/5 (2015) »Nicht nur in Bezug auf die Weiterentwicklung der Forschungslandschaft in der Erwachsenenbildung sondern auch auf das Versta?ndnis der Lebenswelten von deutschen Frauen mit sogenanntem Migrationshintergrund bietet das vorliegende Buch einen klar strukturierten und umfassenden Einblick, der sowohl fu?r Professionelle als auch fu?r andere Interessentinnen und Interessenten geeignet ist.« Regina Ehrismann/Beate Aschenbrenner-Wellmann, www.socialnet.de, 14.01.2015 Besprochen in: Swiss Migration News, 22.01.2015 410 0$aTheorie bilden ;$vBand 33. 606 $aMigration; Weiterbildung; Interkulturalita?t; Teilhabe; Bildung; Bildungssoziologie; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pa?dagogik; Further Education; Interculturalism; Participation; Education; Sociology of Education; Educational Policy; Educational Research; Pedagogy; 610 $aEducation. 610 $aEducational Policy. 610 $aEducational Research. 610 $aFurther Education. 610 $aInterculturalism. 610 $aParticipation. 610 $aPedagogy. 610 $aSociology of Education. 615 4$aMigration; Weiterbildung; Interkulturalita?t; Teilhabe; Bildung; Bildungssoziologie; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pa?dagogik; Further Education; Interculturalism; Participation; Education; Sociology of Education; Educational Policy; Educational Research; Pedagogy; 676 $a331.880943 686 $aDU 6000$2rvk 700 $aHeinemann$b Alisha M.B$4aut$0964689 712 02$aBundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996333149403316 996 $aTeilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft$92188695 997 $aUNISA