LEADER 04998nam 22007695 450 001 996333142803316 005 20231110224738.0 010 $a3-11-067663-X 024 7 $a10.1515/9783110676631 035 $a(CKB)4100000010570076 035 $a(DE-B1597)536334 035 $a(OCoLC)1143802504 035 $a(DE-B1597)9783110676631 035 $aEBL7015164 035 $a(AU-PeEL)EBL7015164 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/61455 035 $a(MiAaPQ)EBC7015164 035 $a(EXLCZ)994100000010570076 100 $a20200406h20202019 fg 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aÜber Wissenschaft reden $eStudien zu Sprachgebrauch, Darstellung und Adressierung in der deutschsprachigen Wissenschaftsprosa um 1800 /$fClaude Haas, Daniel Weidner 210 $cDe Gruyter$d2019 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cDe Gruyter, $d[2020] 210 4$d©2019 215 $a1 online resource (VI, 263 p.) 225 0 $aLingua Academica ;$v4 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-11-067662-1 327 $tFrontmatter -- $tInhaltsverzeichnis -- $tEinleitung -- $tLatein als Lingua franca im deutschen Sprachdenken des 17. und 18. Jahrhunderts -- $tMuss (auch) die Philosophie populär werden? -- $t,Deutschland als Mittelpunkt der Bildung'. Zum Verhältnis von Sprache, Wissenschaft und Universität bei Schleiermacher -- $tBerufung, Erweckung und lebendige Lehrart. Johann Gottlieb Fichtes Reden über Wissenschaft -- $tUnbotmäßige Literaturgeschichtsschreibung deutsch. Friedrich Schlegels Wiener Vorlesungen Geschichte der alten und neuen Literatur (1812) -- $tGeistes-Gegenwart. Rede und Vorlesung bei Adam Müller -- $tBildung als Ideal und Beredsamkeit als Praxis. Systemkollisionen um 1800 -- $tGrimms Wissenschaft, Grimms Deutsch -- $t"Berichtigung des Sprachgebrauchs"? Lichtenberg, ein Aphorismus und seine Folgen im Werk Wittgensteins -- $t"Eigenes" und "Lebendiges". Hölderlins "deutscher Gesang" nach 1800 330 $aThe volume examines the relationship between scientific self-understanding and scientific language usage in the German-speaking world around 1800. It discusses the re-founding of the university, the fraught relationship with rhetorical tradition, the presentational impact of scientific speech, and the political implications for audiences of this discourse. 330 $aUm 1800 verstärkt sich das Problembewusstsein für eine der wissenschaftlichen Reflexion adäquate Darstellung, da sich die Überzeugung durchsetzt, die Sprache sei nicht nur ein Werkzeug, sondern vielmehr ein »bildendes Organ des Gedankens« (Wilhelm v. Humboldt).Das enge Verhältnis von Aussage und Ausdruck rückt die Wissenschaft in der deutschen Tradition geradezu zwangsläufig in die Nähe zur Literatur. Dabei zeigt sich das wissenschaftliche Selbstverständnis dieser Jahre in der Frage v.a. seiner Adressierung von einer interessanten Paradoxie geprägt. So soll der jeweilige Sprachgebrauch überhaupt erst den szientistischen Anspruch wissenschaftlicher Projekte beglaubigen und diese gleichsam als Spezialdiskurse legitimieren, zugleich muss der ideale Adressat der Wissenschaft solche Spezialdiskurse aber immer auch überschreiten. J. G. Fichte etwa weist den Vorwurf der »Unverständlichkeit« seiner »Wissenschaftslehre« als implizites Verlangen nach »Seichtigkeit« seitens der Leser zurück, zugleich aber erlegt er dem Wissenschaftler die Aufgabe auf, einen Beitrag zum »Fortgang des Menschengeschlechts« zu leisten. Derartigen Spannungen spürt der Band im Kontext vornehmlich des Niedergangs (wie Fortlebens) der Rhetorik und der Neubegründung der Universität nach. 410 0$aLingua Academica 606 $aAdressat 606 $aRhetorik 606 $aScientific language use 606 $aUniversität 606 $aWissenschaftlicher Sprachgebrauch 606 $aaddressee 606 $arhetoric 606 $auniversity 606 $aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General$2bisacsh 610 $aScientific language use. 610 $aaddressee. 610 $arhetoric. 610 $auniversity. 615 4$aAdressat. 615 4$aRhetorik. 615 4$aScientific language use. 615 4$aUniversität. 615 4$aWissenschaftlicher Sprachgebrauch. 615 4$aaddressee. 615 4$arhetoric. 615 4$auniversity. 615 7$aLANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. 700 $aHaas$b Claude$4auth$01285033 702 $aHaas$b Claude, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aWeidner$b Daniel, $4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996333142803316 996 $aÜber Wissenschaft reden$93038592 997 $aUNISA