LEADER 02518oam 2200529 c 450 001 996320736103316 005 20220221094418.0 024 3 $a9783830988625 035 $a(CKB)4570000000000120 035 $a(Waxmann)9783830988625 035 $a(EXLCZ)994570000000000120 100 $a20220221d2018 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSINUS.NRW: Versta?ndnis fo?rdern - Lernprozesse gestalten$eMathematik und Naturwissenschaften weiterdenken$b[electronic resource]$fGeorg Trendel, Joachim Roß 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2018 215 $a1 online resource (208 p.) 225 0 $aBeitra?ge zur Schulentwicklung | Praxis 311 $a3-8309-8862-1 311 $a3-8309-3862-4 330 $aDie bundesweiten Bildungsstandards und die aktuellen Kernlehrpla?ne formulieren anspruchsvolle Ziele, die durch den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht erreicht werden sollen. Damit dieses gelingt, ist ein besonderer Blick auf die individuellen Lernprozesse und Lernergebnisse von Schu?lerinnen und Schu?lern erforderlich. In diesem Band werden die Ergebnisse der fu?nften Phase des SINUS-Projekts vorgestellt, das die Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts zum Ziel hat. Die Teilprojekte befassen sich unter anderem mit der Bedeutung von sprachsensiblem Fachunterricht, dem Einsatz digitaler Medien, der Anpassung von Lernmaterialien sowie der optimalen Fo?rderung sowohl lernschwacher als auch lernstarker Schu?lerinnen und Schu?ler. Ziel ist ein differenziertes Unterrichtsangebot, das individuelle Hilfestellungen und Anregungen zum Erwerb mathematisch-naturwissenschaftlicher Kenntnisse bietet. 606 $aMathematikunterricht 606 $aUnterricht 606 $aSchulpa?dagogik 606 $aDidaktik 606 $aMINT 606 $asprachsensibler Fachunterricht 606 $adigitale Medien 615 4$aMathematikunterricht 615 4$aUnterricht 615 4$aSchulpa?dagogik 615 4$aDidaktik 615 4$aMINT 615 4$asprachsensibler Fachunterricht 615 4$adigitale Medien 702 $aTrendel$b Georg$4edt 702 $aRoß$b Joachim$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a996320736103316 996 $aSINUS.NRW: Versta?ndnis fo?rdern - Lernprozesse gestalten$92780581 997 $aUNISA LEADER 02288nam 2200469z- 450 001 9910261132603321 005 20210211 035 $a(CKB)4100000002484760 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/53828 035 $a(oapen)doab53828 035 $a(EXLCZ)994100000002484760 100 $a20202102d2017 |y 0 101 0 $aeng 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMolecular Chaperones and Neurodegeneration 210 $cFrontiers Media SA$d2017 215 $a1 online resource (180 p.) 225 1 $aFrontiers Research Topics 311 08$a2-88945-342-1 330 $aMolecular chaperones or heat-shock proteins (HSPs) play essential roles in safeguarding structural stability and preventing misfolding and aggregation of proteins, and maintaining the proteome functionality in the cell. For over two decades until the present time, new functions have been discovered and several molecular mechanisms have been elucidated for many chaperones, while the field is being continuously challenged by new open questions. Probably as a consequence of the increasing research on the molecular bases of neurodegenerative diseases, and the realisation that many such disorders are linked to protein misfolding processes, unleashing the roles and mechanisms of chaperones in the context of neurodegeneration has become a prime scientific goal. This e-book contains a diversity of reviews, perspective and original research articles highlighting the importance and potential of this emerging subject. 606 $aNeurosciences$2bicssc 610 $aamyloid protein 610 $aheat-shock protein 610 $aheat-shock response 610 $amolecular chaperone 610 $aneurodegeneration 610 $aneurodegenerative disease 610 $aneuroprotection 610 $aprotein misfolding 610 $aproteostasis 610 $atherapeutics 615 7$aNeurosciences 700 $aCintia Roodveldt$4auth$01320418 702 $aJanice E. Braun$4auth 702 $aTiago F. Outeiro$4auth 906 $aBOOK 912 $a9910261132603321 996 $aMolecular Chaperones and Neurodegeneration$93034283 997 $aUNINA