LEADER 03109nam 22006135 450 001 996309150303316 005 20190723020930.0 010 $a3-486-70745-0 024 7 $a10.1524/9783486707458 035 $a(CKB)3710000000109155 035 $a(EBL)1348881 035 $a(SSID)ssj0001377234 035 $a(PQKBManifestationID)11907484 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001377234 035 $a(PQKBWorkID)11318443 035 $a(PQKB)10906605 035 $a(MiAaPQ)EBC1348881 035 $a(DE-B1597)228808 035 $a(OCoLC)979884052 035 $a(DE-B1597)9783486707458 035 $a(EXLCZ)993710000000109155 100 $a20190723d2011 fg 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aKommunikation und Kontrolle $eGerüchte und städtische Öffentlichkeiten in Berlin und London 1914/1918 /$fFlorian Altenhöner; German Historical Institute London 210 1$aBerlin ;$aBoston : $cOldenbourg Wissenschaftsverlag, $d[2011] 210 4$d©2008 215 $a1 online resource (384 p.) 225 0 $aVeröffentlichungen des Deutschen Historischen Instituts London/ Publications of the German Historical Institute London ;$v62 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-486-58183-X 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tFront Matter -- $tI. Die Presse, das Militär und der kommende Krieg -- $tII. Diktaturen des Ausnahmezustandes -- $tIII. Zensur -- $tIV. Kommunikationskontrolle -- $tV. Gerüchte und die Formierung von Kriegsöffentlichkeiten im Sommer und Herbst 1914 -- $tVI. Gerüchte und städtische Öffentlichkeiten 1918 -- $tVII. Ausblick und Bilanz -- $tBack Matter 330 $aKaum ein anderer Zeitraum der europa?ischen Geschichte des 20. Jahrhunderts hat so viele Geru?chte hervorgebracht wie die ersten Wochen des Ersten Weltkrieges. Geru?chte sind mehr als nur amu?sante Anekdoten einer aufgeregten Zeit. Als Massenerscheinung verweisen sie auf komplexe Vera?nderungen im Verha?ltnis zwischen Staat, Publikum und ""o?ffentlicher Meinung."" Der Erste Weltkrieg war auch ein Medienkrieg, der sowohl in Großbritannien als auch im Deutschen Reich zu Glaubwu?rdigkeitskrisen der Presse fu?hrte. Als Folge entstanden und verbreiteten sich Geru?chte als ein komplementa?res Element o?ffentlic 410 0$aVero?ffentlichungen des Deutschen Historischen Instituts in London ;$vBd. 62. 606 $aWorld War, 1914-1918$xCensorship 606 $aWorld War, 1914-1918$xPropaganda 606 $aFreedom of the press$zEngland 608 $aElectronic books. 615 0$aWorld War, 1914-1918$xCensorship. 615 0$aWorld War, 1914-1918$xPropaganda. 615 0$aFreedom of the press 676 $a940.481 700 $aAltenhöner$b Florian, $0973899 702 $aGerman Historical Institute London$b , 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996309150303316 996 $aKommunikation und Kontrolle$92216485 997 $aUNISA LEADER 04952nam 2200721 a 450 001 9910671488103321 005 20221108033824.0 010 $a84-7698-577-0 010 $a84-7698-991-1 035 $a(CKB)2550000000042515 035 $a(EBL)3194689 035 $a(SSID)ssj0001019188 035 $a(PQKBManifestationID)11944412 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001019188 035 $a(PQKBWorkID)10967410 035 $a(PQKB)10078977 035 $a(MiAaPQ)EBC3198738 035 $a(MiAaPQ)EBC3194689 035 $a(OCoLC)929322415 035 $a(FlNmELB)ELB52363 035 $a(EXLCZ)992550000000042515 100 $a20201205e2011 || | 101 0 $aspa 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 13$aEl aseguramiento de la prueba en el proceso civil y penal$b[recurso electronico] /$fBeatriz Gil Vallejo 210 $aBarcelona $cBosch$d2011 215 $a1 online resource (184 p.) 225 0 $aBosch procesal 300 $aDescription based upon print version of record. 327 $aRevista de Educacio?n y Derecho. Nu?mero 0 abril septiembre 2009 ; I?ndice; Presentacio?n; Acerca de la «Revista de Educacio?n y Derecho. Education and Law Review»; La investigacio?n en docencia universitaria y los criterios de calidad en su difusio?n y reconocimiento; Seccio?n monogra?fica; Dificultades para la innovacio?n docente en las a?reas juri?dicas. La compatibilidad entre la adquisicio?n de competencias profesionales especi?.cas y el cumplimiento de los objetivos globales 327 $a1. Introduccio?n. La innovacio?n docente en el a?mbito del Derecho sufre las mismas di.cultades que en las restantes a?reas, pero adema?s acumula algunas di.cultades intri?nsecas2. La evidente multiplicacio?n del tiempo de aprendizaje requerido con los me?todos pedago?gicos participativos; 3. La renovacio?n de los planes de estudio; 4. La diale?ctica entre el aprendizaje parcial intenso y el aprendizaje global super.cial; 5. La importante funcio?n de la evaluacio?n para el equilibrio entre la formacio?n cla?sica y la formacio?n innovada 327 $aLa evaluacio?n de competencias en la Educacio?n Superior: retos e instrumentos1. Introduccio?n; 2. Marco juri?dico de los programas universitarios de aprendizaje y evaluacio?n de competencias; 3. Retos de la evaluacio?n de competencias en la Educacio?n Superior; 4. Instrumentos para la evaluacio?n de competencias en la Educacio?n Superior; Revista de Educacio?n y Derecho; Las dificultades del aprendizaje auto?nomo en un contexto de ABP; 1. Objetivos; 2. Metodologi?a de trabajo; 3. Planteamiento sobre las di.cultades de aprendizaje auto?nomo de los estudiantes detectados por los tutores (curso 2006-2007) 327 $a4. Datos del ana?lisis empi?rico5. Planteamiento sobre las di.cultades de aprendizaje auto?nomo detectadas por los propios estudiantes (curso 2006-2007); 6. Ana?lisis de los resultados y contraste con las opiniones libres de los estudiantes; 7. Conclusiones; 8. Referencias; Hitos en la generacio?n de una cultura de la calidad docente en los estudios de Derecho en Espan?a: I y II Congresos de Innovacio?n Docente en Ciencias Juri?dicas [Universitat Rovira i Virgili (2005) y Universidad de Ma?laga (2007)]; 1. Introduccio?n 327 $a2. Calidad docente, renovacio?n metodolo?gica y actitudes ante Bolonia. Las razones del Congreso de Innovacio?n Docente en Ciencias Juri?dicas3. Del Seminario de Tarragona al Congreso de Ma?laga; 4. Los retos de futuro; Evaluacio?n y retroaccio?n en la formacio?n juri?dica cli?nica (Clinical Legal Education). Informe sobre el Simposio celebrado en la Universidad de Northumbria (Reino Unido) el 9 de enero de 2009; Experiencia docente contrastada de un grupo adaptado a las directrices del Espacio Europeo de Ensen?anza Superior: objetivos, metodologi?a, valoracio?n de resultados y proyeccio?n futura 327 $aIntroduccio?n 606 $aPruebas (Proceso civil)$zEspan?a 606 $aPruebas (Proceso penal)$zEspan?a 606 $aEvidence (Civil Procedure)$zSpain 606 $aEvidence (Penal Procedure)$zSpain 606 $aProva (Dret)$zEspanya$2lemac 606 $aProva penal$zEspanya$2lemac 606 $aProcediment civil$2Espanya$2lemac 608 $aElectronic books. 615 4$aPruebas (Proceso civil) 615 4$aPruebas (Proceso penal) 615 4$aEvidence (Civil Procedure) 615 4$aEvidence (Penal Procedure) 615 7$aProva (Dret) 615 7$aProva penal 615 7$aProcediment civil 676 $a3400711 700 $aGil Vallejo$b Beatriz$01333497 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910671488103321 996 $aEl aseguramiento de la prueba en el proceso civil y penal$93055573 997 $aUNINA