LEADER 03690oam 2200625 c 450 001 996308806003316 005 20231110233024.0 010 $a3-8394-0324-3 024 7 $a10.14361/9783839403242 035 $a(CKB)3710000000482622 035 $a(OAPEN)1007436 035 $a(DE-B1597)461231 035 $a(OCoLC)1013949995 035 $a(OCoLC)958047681 035 $a(DE-B1597)9783839403242 035 $a(MiAaPQ)EBC5494158 035 $a(Au-PeEL)EBL5494158 035 $a(OCoLC)1049914301 035 $a(transcript Verlag)9783839403242 035 $a(MiAaPQ)EBC6955657 035 $a(Au-PeEL)EBL6955657 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/34835 035 $a(EXLCZ)993710000000482622 100 $a20220221d2015 uy 0 101 0 $ager 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMa?nnlichkeit und gymnasialer Alltag$eDoing Gender im heutigen Bildungssystem$fJu?rgen Budde 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2015 215 $a1 online resource (268) 225 0 $aTheorie Bilden$v2 311 $a3-89942-324-0 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 1. Von der Herstellung der Geschlechter 14 2. Ma?nnlichkeit als soziale Kategorie 28 3. Design des Forschungsprojektes 63 4. Interaktionen der Schu?ler 91 5. Schu?ler und Schule 152 6. Transformationen 213 7. Fazit- Jungen in der Schule 235 Literatur 255 Dank 267 Backmatter 268 330 $aDas Buch widmet sich der aktuellen Frage, wie Jungen im heutigen Bildungssystem Geschlecht herstellen (doing gender). Ma?nnlichkeit entsteht hier als Ergebnis von Interaktionen, an denen neben den Mitschu?lern auch Lehrkra?fte, Mitschu?lerinnen und institutionelle Rahmenbedingungen beteiligt sind. Es zeigt sich, dass die bisherigen Ma?nnlichkeitsbilder zunehmend dysfunktional werden und in Bewegung geraten. Zugleich existieren Situationen, in denen Geschlecht an Relevanz verliert (undoing gender). Anhand vieler Beispiele gibt das Buch einen detaillierten Einblick in den Alltag von Schu?lern der Mittelstufe im Gymnasium und skizziert Mo?glichkeiten der Vera?nderung von Ma?nnlichkeit. 330 1 $a»[D]das Buch [ist] wegen seiner detailreichen Analysen, die die Generierung von Ma?nnlichkeit im schulischen Alltag nachvollziehbar machen, sowohl fu?r Wissenschaftler/-innen als auch Praktiker/-innen im besten Sinne des Wortes aufschlussreich.« Barbara Scholand,www.querelles-net.de, 17 (2005) Besprochen in: www.genderundschule.de, 21.10.2005 www.lehrerbibliothek.de, 25.10.2010, Christian Prior 410 0$aTheorie Bilden 606 $aMa?nnlichkeit; Schule; Interaktionen; Schu?ler; Ethnographie; Bildung; Gender; Bildungsforschung; Gender Studies; Jugend; Bildungssoziologie; Pa?dagogik; Education; Educational Research; Youth; Sociology of Education; Pedagogy; 610 $aEducational Research. 610 $aGender Studies. 610 $aGender. 610 $aPedagogy. 610 $aSociology of Education. 610 $aYouth. 615 4$aMa?nnlichkeit; Schule; Interaktionen; Schu?ler; Ethnographie; Bildung; Gender; Bildungsforschung; Gender Studies; Jugend; Bildungssoziologie; Pa?dagogik; Education; Educational Research; Youth; Sociology of Education; Pedagogy; 686 $aCR 6000$2rvk 700 $aBudde$b Ju?rgen$4aut$0955201 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996308806003316 996 $aMännlichkeit und gymnasialer Alltag$92160649 997 $aUNISA